来自:查字典高考网 2006-12-29
“我实在是受不了一个人在家自主复习的日子了。”昨日,武钢某中学高三学生小高(化名)在脱离“课堂”数日后,最终还是回到了教室,和同学一起补课。数天“闭门苦学”,令小高憔悴不堪,心理压力极大。对此,老师提醒高三学生,进入复习阶段,不可盲目选择“自主学习”。
年前,高三学生进入复习备考阶段。成绩中等偏上的小高认为老师讲的内容过于浅显,坐在教室听课简直是浪费时间。他相信凭借自己的“自主复习”,高考前成绩一定会突飞猛进。年后,同学们纷纷回校补课,小高坚持在家复习。
小高买来一大摞复习资料,整日埋首苦做。为了营造备考气氛,他特意在白天拉上窗帘,将台灯打开,自己就着灯光苦学。最初的新奇感过后,不到一周,小高开始感觉独自学习效果很差。碰到疑难没人请教不说,最重要的是,小高觉得自己渐渐找不到学习的方向和重点。
每天学累便睡、睡醒又学的作息安排,严重扰乱了他的生物钟,小高变憔悴了,心也开始不踏实起来,“其他同学复习得怎样了?会不会超过自己?”小高处于惶恐不安中。最终,借老师来电询问复习情况的机会,小高告诉老师“我想上学了”。像离群的羊儿又回到了集体一样,小高表示,在老师的引导下,和同学一起复习,自己心里塌实多了。
“高三学生不应盲目追求自主复习。”武钢三中高三班主任王一凡指出,完全脱离课堂不可取,复习围着老师转、步调与老师保持一致最重要。王老师告诉记者,曾经有一名学生采取了和小高类似的做法,在高三下学期离开学校自主复习,结果由于对高考信息把握不准、学习缺少计划性,最终在高考中失败。
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[标签:高三,心理,高考,复习]
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