来自:查字典高考网 2016-07-12
高考成绩揭榜后,一张张大红的喜报,简直要亮瞎你的眼!那几天,朋友圈最多的就是这种红色。北京十一学校特级教师曹书德先生毫不掩示地表达了愤怒,他说:俗不可耐。要我说,曹先生还是太客气,岂止是俗不可耐,简直就是自甘堕落!
等着吧,这个学期还没结束,高二的学生就已经开始总动员了,宣布他们已经进入准高三状态,要全力投入暑假补课;所以,接下来就是迎战三十七八度的高温,可是他们一点也不怕他们不怕酷热,不怕中暑,不怕无休,不怕生活受到影响
再接下去,还有什么呢?如果不出意外的话,下半年开学教师节前后,各级教委、各类初高中学校都要召开中高考总结会,发奖旗,发奖金,让考试优胜者走上领奖台,接受领导的注目礼,接受鲜花和掌声
真是挖空了心思为应试教育推波助澜!
问题是,我们该怎样遏制?
我的建议是:
第一,坚决取消各类为应试者进行的表彰和奖励。各级教委、各类学校要引导老师真正研究教育教学的基本规律,引导师生研究课堂教学,研究课外活动,自由地呼吸书香,解放教师,解放学生,让学生身心愉悦地学习,让教师自主地教学。尤其是一些基层教委或教育局,坚决不能给学校分配考试指标,什么一本率多少、本科率多少,有的教委甚至还和学校一起商量,怎样将这些考试指标换成人头数分解到班级,真是用心良苦!如果教委这样暗地里压担子给学校,学校又这样压任务给老师,应试教育的毒火就不可能得到遏制,只会愈燃愈烈。
第二,必须加大考试改革的力度,让考试这根指挥棒积极地发挥引导作用。在这方面,要向北京市学习。北京市从2013年起,加大考试改革的力度,在整个考试大方针不作根本性的调整下,对试卷作了结构性的改革,其目的很明确,就是要引导老师和学生,从题海战术中走出来,重新拿起书本,关注社会和生活,关注自我发展,思考民族的现实和未来。
第三,社会关注要积极发挥引导功能,不能做火上浇油的事。每一年,高考成绩一揭榜,首先就是媒体连续追着高考状元做宣传,生怕输掉了眼球率,这种不淡定,充分暴露了媒体的操守。但也必须注意,这种状元分数是如何流落到社会上的,为什么媒体可以轻易地拿到这样机密的分数?这种持守和淡定,需要社会各部门通力合作,各部门从业人员都应高度自觉、自律,杜绝为应试教育做宣传,不做应试教育的推手,不做同谋,这样才有可能创造一个和谐的教育环境。
第四,教育主管部门应大力倡导多元评价,以此来遏制变本加厉的应试重锤。我不反对考试,考试也完全可以成为检查教育教学的重要手段,但如果只剩下考试这一种评价手段,这教育肯定就很危险。
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