来自：查字典高考网 2009-08-31
小学六年级时，期末考试没考好，爸爸妈妈从晚上6点一直讲到了次日凌晨1点，非常唠叨！这是13岁男孩琪畅(化名)在你眼中的父母调查问卷上写下的话。在父母最大的毛病一栏里，他也毫不犹豫地在唠叨上打钩。
在你希望的父母是什么样一栏里，他郑重地写下不唠叨三个字。记者眼里的琪畅文弱秀气，说话很有礼貌。但在四个多月前，他是一个问题学生，被爸爸强行送入52中。我没说假话，他们就有那么唠叨！
儿子诉苦
爸爸曾对我说教7小时
琪畅说，那次他的数学考了20多分，语文考了30多分，是全年级最后一名。开家长会时，他在操场里转圈，内心恐惧、忐忑不安。爸爸黑着脸从教室里出来：回家再说！晚饭吃了之后，火山终于爆发了！那时才6点过。他把我叫到屋头，他坐在床上，我坐在凳子上。他一个劲儿说我成绩差，家长会上老师当众责问他，他的脸都被我丢完了。问我咋那么笨，骂我不认真，说我一天到黑到底在干啥子两个小时过去了，爸爸翻来覆去地说，琪畅终于听不下去了，开始反驳：你一天只晓得忙，从来不管我，平时我考差了你都不说，现在开家长会丢面子了才说！
爸爸见自己口水都说干了，儿子竟没听进去，又劈头盖脸地说起来，说来说去还是那些大道理，什么我都是为你好，我不工作谁赚钱，不赚钱你读啥子书之类的话。琪畅已经懒得反驳了，就那么坐着，勾着头听。晚上10点妈妈回来了，爸爸终于歇了口气，让妈妈来换岗。妈妈照例说了爸爸刚才说过的那些话，爸爸时不时还要进来补充一番。就这样，琪畅遭遇着两重轰炸终于爸爸发令说：去睡觉！琪畅走出房间看表，已经次日凌晨1时过。
琪畅说，爸爸妈妈工作忙，没时间管他，所以放任了他的脾气，变得贪玩、好耍，爸爸只要见他犯点小错，总是唠唠叨叨说个没完，我都晓得了，他还不停说，一说就是半小时、一小时。脑子里经常都有爸爸妈妈不断在耳边说话的场景、声音，烦躁得很，他们越是说，我越不想听！
家长喊冤
我不觉得自己很唠叨
我很唠叨？我不觉得啊！还说了他7个小时？我记不清了，咋可能哟。记者随后与琪畅的爸爸胡先生取得联系，他很意外：我不可能打孩子，每次都是讲道理。胡先生说，这孩子前两年的确很让人头疼，不爱学习，老是惹祸：在学校要去撕别人的书，折断同学的铅笔，在院坝里也要欺负比他小的孩子。那段时间，胡先生三天两头地被老师通知到学校去，隔三岔五地就有邻居来告状，感觉丢人又懊恼的胡先生每次回来，都要对琪畅说道理：我要求不高，只要你遵守学校规章制度，好好学习，你现在还小，我必须方方面面给你说清楚，我怎么可能害你呢？但是任凭他磨破了嘴皮子，琪畅的言行没一点改变。无奈之下，胡先生将儿子骗进了52中。
胡先生觉得，他对儿子说过的话很少有重复的，应该不会让儿子生厌；但孩子自控能力差，自己不免要多说两句，强调一下。记者请胡先生换位思考一下，他表示理解儿子的立场，孩子还太小，也可能真是听不进去。不过我现在说得少了，他变化很大，周末回到家也很少出去。现在他变得好学乖巧，我当家长的自然不会多说什么。
教师支招
放弃唠叨在孩子缺点中找优点
(成都52中老师、琪畅的班主任殷世海)学生对家长唠叨的反感，犹如孙悟空对唐僧的厌恶。孩子犯错时，急于解决问题的家长，总是采取这种看似行之有效而实际却毫无用处的办法：反复地唠叨。家长们忽略了孩子对问题的陌生、无助、恐惧，没有站在孩子的立场上去理解孩子，这样的说教，如何能起到立竿见影的效果？只有和孩子进行有效沟通，一起分析、解决问题，才能使孩子很快树立信心，迎难而上。在整个过程中，家长和孩子是游戏的玩伴，而不是被训斥的对象！
在我刚接触琪畅时，我通过各种方式了解到他的情况，发现他虽然有其父亲说的各种坏毛病，但他喜欢打篮球，爱搞现场解说。有一次他与同学打架，我先表扬他篮球打得好，说NBA球星都是高素质人，即使输了也不会打架，打架只会让别人恨你。话点到为止，让他自己去琢磨。再有一次我当众表扬他口才好，邀请他当篮球比赛记分员并现场解说通过一系列对他的肯定后，我发现他和同学相处变得热情、友好。一个月后，其父亲反馈说他懂得关心、体贴家人了。
一个从来没有被表扬过的孩子，他渴望的是被大家理解、承认。一旦被别人理解、接受，他将爆发出巨大的前进动力。家长真正关心孩子，就得理解孩子，在缺点中找优点，鼓励孩子！
调查唠叨家长一大串
在169名参与调查的学生中，竟然有112名学生将父母最大的毛病锁定为唠叨。在调查问卷上，学生们简要地写下他们认为父母唠叨的理由：
1、有一次我把墨水打翻了，爸爸骂了我好久，一直用粗暴语言。
2、有一次他把我送回学校，一路上都在说要我把成绩提高。
3、每次上学都叫我小心点，天天如此，每次说很多遍。
4、做错一点小事就说我，一说就几个小时。
5、有一次我起床晚了，妈妈就在床边唠叨半天。
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