来自：查字典高考网 2016-08-10
公诉案件是由司法机关代表国家对犯罪嫌疑人进行责任追究，应处什么样的刑罚，应当取决于法律规定，而不应受受害人意志所影响。
近日，山东胶州被篡改志愿考生常升收到陕西师范大学今年发出的全校最后一张本科录取通知书。在奔向大学校园之前，他要为篡改自己志愿的同学写一份谅解书，希望让其得到最轻处罚。另据青岛市公安局最新消息，胶州警方日前以破坏计算机信息系统罪提请逮捕郭某。
常升差一点因为志愿被改而贻误终身，还不计前嫌，为篡改其志愿的同学出具谅解书，可谓宽宏大量。然而，此举所揭示出的犯罪嫌疑人命运掌握在受害人手里、因受害人是否谅解而命运有别的做法是否合适，则让人不无疑问。毕竟，与自诉案件不同，公诉案件是由司法机关代表国家对犯罪嫌疑人进行责任追究。应处什么样的刑罚，应当取决于法律规定，不应受受害人意志所影响。
不仅如此，把被害人是否谅解作为量刑情节，就必然带来一个问题，即有些被害人及其家属可能比较豁达，容易对犯罪嫌疑人进行谅解，而另一些被害人及其家属，则可能不置犯罪嫌疑人于死地不罢休。这就必然因为被害人及其家属的态度不同，带来同罪不同罚问题，损害公平正义。
其次，量刑处罚的本是犯罪行为，是犯罪分子自己实施、自己能够控制的自己行为，而不是其所不能控制的他人行为。而谅解取决于被害方而不是被告人行为，被告人自被羁押后是不能自己向被害方赎罪、请求谅解的，而是他们的家人从中周旋、设法说情，最终能否取得被害方谅解也是取决于家人乃至中间人的说和技巧，与被羁押的被告人往往无关。这就使得对被告人的判罚轻重取决于其所不能控制的他人行为，难免违反刑罚原理。
最后，谅解纵然会缓和一些案件中受害人和加害人之间的矛盾，但也同样会无谓制造矛盾。那些想获轻判而受害方不予谅解的犯罪人及其家人，不仅不会对他们的犯罪行为悔悟，反而因为不能获得谅解而反过来痛恨对方，使双方的矛盾更加恶化。至于一些强势的犯罪方为了获得谅解而给受害方制造精神压力，使他们更加痛苦，更是完全背离了谅解的意义。
鉴于以上这些问题，远不如不用听取受害方意见、对被告人处罚直接依据法律规定更合适，也对被告人更公平。有必要好好反思把被害方谅解作为量刑情节问题的妥当性了。
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