来自：查字典高考网 2011-11-04
家长必读：父母应恰当地给孩子自由和规则
【案例分析】
场景一：妈妈带着三岁的清清串门，清清一到别人家，就开始翻抽屉，把抽屉里的东西翻得一塌糊涂。清清妈妈面对这一切，只是听之任之，始终没有对清清说一个不字。
场景二：一岁半的点点喜欢到处跑。有一次，妈妈带点点到花园里玩。妈妈坐在凳子上，点点却要自己到处跑。妈妈怕点点会摔跤，使劲拽着点点说：点点，你乖啊，妈妈给你吃果果，你乖乖坐着啊。点点根本不愿意听，还是一个劲挣扎着。过一会儿，点点又想去池塘边看小鱼，妈妈怕点点会摔到池子里，于是也制止她。点点很生气，就开始又哭又闹。妈妈很苦恼，觉得女儿怎么这么不乖，不听自己的话。
【关键点分析】
这两个场景就是在讲关于自由和规则的问题。清清妈妈对于清清的破坏行为听之任之，也没有去了解孩子不当行为背后的原因，长此以往，清清就会觉得自己这样做是被允许的，她会缺乏内在的自律。而且随着发育，孩子会制造一些危险。所以让孩子自由过度，实际上是放纵，对孩子成长是不利的。妈妈应该跟清清说：孩子，乱翻别人的抽屉是不礼貌的，你告诉妈妈，是不是这里没有玩具不好玩啊，那妈妈给你找个玩具，好吗？
而点点妈妈对于刚学会走路、正处在探索期间的孩子的生理和心理发展是不了解的，给孩子很多限制。这就像你饿的时候，如果制止你吃东西，你会很难受。过多压抑孩子天性的时候，孩子就会乱发脾气、爱打人。妈妈应该在保护孩子的同时，给孩子探索世界的空间，帮助孩子成长。孩子只要不出危险，跑跑、看看鱼又有何不可呢？
自由对于孩子来说，就是在探索世界，在发展想象力和创造力。一个在行动上比较自由的孩子，生理和心理得到了发展，其实内心是平静的，没有受到压制，孩子就更会乐意遵守规则。所以家长应该鼓励孩子去自由探索。当然也应该明确一点，自由是要在遵守规则的前提下，每个孩子都需要知道他所做事情的底线。把规则用于保护孩子的自由，而不是限制自由，家长要结合孩子的年龄和心理发展特征来给孩子建立规则意识。
【关键帮助】
父母一定要明白，建立规则是一个非常漫长的过程，而孩子成长过程中，所处的环境在不断变化，因此规则也应该不一样，要有弹性。父母一定要给孩子呈现全部的生活状态，孩子才会在自由的实践中理解规则的存在。那么怎么样去帮助孩子建立规则意识呢？
招数一：不断重复，体验后果。家长都希望自己对孩子讲的话，一遍两遍孩子就可以记住，但是往往重复上千次孩子都是记不住的。那是因为孩子内心没有规则意识，不接受家长的教诲。所以需要家长不断重复，并且告知后果，比如：乱扔玩具屋子会把屋子弄脏，还会把奶奶绊倒摔跤。让孩子去体验后果，逐渐学会对自己的行为负责。
招数二：孩子违反规则是有原因的，家长不能强行制止，而是先要问清楚孩子这样做的目的是什么。比如孩子想给脏玩具狗洗澡，没有把狗洗干净，倒是弄到地上、自己身上全是水。这时候家长对于孩子的行为不能一味指责，问清原因后告诉孩子，下次要给狗狗洗澡的时候，可以叫上妈妈一起。不然自己弄湿了衣服，会感冒的。特别在孩子不知所措的时候，更应该提供给孩子方法，而不是斥责。
招数三：家长火冒三丈的时候，一定要冷静一下再处理。面对孩子的错误，很多家长很难控制情绪，说出一些不可能实现的话。比如你再哭，妈妈就把你丢出去，叫狗狗来咬你之类的。但是由于这样的后果一定不会出现，所以以后孩子就不再相信妈妈的话，今后执行规则就很难了。
招数四：孩子最喜欢模仿，利用榜样是建立规则意识的好办法。比如要求孩子早晚刷牙，那么家里的成员每天也要遵守这个规则，不然，孩子就会钻空子。而家长一但发现孩子因为受自己的某些行为影响而破坏了规则，应该向孩子道歉，并一起改正，这样孩子更容易接受。
名师看点：
家长要注意过后教育，碍于情面，当时可以不教育孩子，但是事后后要告诉孩子，他今天的行为有些不好，今后要注意，而不是训斥孩子。平时告诉孩子什么该做什么不该做，不如发生了事情以后，对事情做点评效果更好。但是点评完不能要求孩子之后再也不犯错，而是有一点进步就要表扬。
好多家长是在孩子犯错时严厉批评，其他时候反倒听之任之；孩子二次犯错的时候，成了批判孩子的理由，其实孩子之后只要有改观，就应该对孩子的进步进行表扬。
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