必修3文化生活

1.文化与社会

①文化与经济、政治的关系。

文化与经济、政治相互影响、相互交融。

文化反作用于经济和政治，给予经济和政治以巨大的影响。不同性质的文化对社会发展的作用不同。先进、健康的文化会促进社会的发展，落后、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。

②文化在综合国力竞争中的地位和作用日益突出。

A、经济力和科技力是综合国力的决定性因素，科技竞争靠人才，而人才的成长靠教育，教育在现代化建设中具有先导性、全局性和基础性的作用。科技实力和国民教育水平，是衡量综合国力和社会文明程度的重要标志。

B、当今世界，各国之间综合国力日趋激烈。文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。

C、文化的力量，深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为综合国力的重要标志。

D、我国必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，牢牢把握先进文化的前进方向，大力弘扬民族精神，优先发展教育和科技，为经济建设提供正确的方向和保证，不竭的精神动力和强大的智力支持。(侧重于怎么办)

2.文化对人的影响

(1)了解文化对人影响的表现。

①文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。

②文化影响人们的交往行为和交往方式。(注意区分)

③文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。

(2)了解文化对人的影响的特点。

①潜移默化的影响。 ②深远持久的影响。

(3)说明文化对塑造人生的作用。(健康、先进文化)

①丰富人的精神世界。 ②增强人的精神力量。 ③促进人的全面发展。

3.文化多样性

(1)主要表现：民族节日和文化遗产。

(2)世界文化与民族文化的关系：

①共性与个性、一般和个别、普遍与特殊的关系。

②文化是民族的，又是世界的。没有不同民族和国家各具特色的文化，就不会有世界文化五彩缤纷的景象。多元的世界文化使人类的精神领域显得更加丰富多彩。

(3)尊重文化多样性的意义：

①尊重和保存不同的民族文化是人类生存和发展的基础。

②尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。

③尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。

(4)如何对待文化多样性：

①正确的态度是：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。不同民族之间，应该相互尊重，在发展本民族文化的同时，共同维护、促进文化的多样性。

②原则是：各国文化一律平等。

③加强中外文化交流，做中外文化交流的使者。

4.文化的传承

(1)文化的继承性。

传统文化特点：具有相对稳定性和鲜明的民族性。

对待传统文化的正确态度：

①正确态度是：取其精华、去其糟粕，批判继承、古为今用。

②必须反对两种错误态度：一是全盘否定传统文化的历史虚无主义和民族虚无主义，二是全盘肯定的守旧主义和封闭主义。

(2)继承与发展。

①继承和发展是同一过程的两个方面，文化在继承中发展。

②继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。

③在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，这就是文化传承。“取其精华、取其糟粕”侧重于对传统文化的正确态度，是改造传统文化的过程。“推陈出新、革故鼎新”侧重于对文化的继承、发展和创新。

(3)教育在文化传承中的作用

教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化特定功能。

5.文化创新

(1)为什么：

①文化发展的实质就在于文化创新，是社会发展的必然要求;

②可以推动社会实践的发展。③可以促进民族文化的繁荣。

(2)怎么办：

①社会实践是文化创新的源泉，因此，文化创新要立足于社会实践，自觉投身于发展中国特色社会主义的伟大实践当中。

②继承传统、推陈出新，把传统文化与时代精神相结合。

③面向世界、博采众长，以我为主、为我所用。

④坚持社会主义先进文化前进方向，克服两个错误的倾向。

6.中华文化

(1)中华文化的特点：源远流长和博大精深(区分)

(2)包容性

①含义：即求同存异和兼收并蓄。所谓“求同存异”，就是能与其他民族的文化和谐相处;所谓“兼收并蓄”，就是能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。

②意义：这种文化的包容性，有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同、对外域文化的理解。

(3)各民族文化与中华文化之间的关系，对加强民族团结、祖国统一的启示。

①各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。它们都是中华文化的瑰宝，都是中华民族的骄傲。

②各族人民对共同拥有的中华文化的认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。

③各民族文化根源于中华文化，它与中华文化之间是个性与共性、叶与根的关系。

启示：各族人民有着共同的文化认同，因此我们应该加强各民族之间的文化交流，发展弘扬中华文化，以文化为纽带，增强文化认同感，从而实现民族团结、祖国统一。

(4)怎样创造中华文化新的辉煌?(拓展)

(1)坚持中国共产党的领导、马克思主义的指引和中国先进文化的前进方向。

(2)青年学生：①积极投身于中国特色社会主义事业，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的聪

明才智。

②认真学习科学文化知识，正确对待传统文化和外来文化，推陈出新、博采众长。

③培养创新精神，推进中华文化的传承和创新等

(5)中华民族精神与中华文化有什么关系：

中华民族精神是中华文化的精髓。中华文化的力量，集中表现为民族精神的力量。

7. 中华民族精神

(1)是什么：基本内涵。

以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。

新时期爱国主义的主题：建设中国特色社会主义，拥护中国统一。

(2)为什么：意义。

[必要性]面对世界范围各种思想文化的相互激荡，要使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态，必须更高地举起民族精神的火炬。

[重要性]①中华民族精神始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。

②是提高全民族综合素质的必然要求。

③是不断增强我国国际竞争力的要求。

④是坚持社会主义道路的需要。

⑤有利于维护国家统一、民族团结，有利于全面建设小康社会，实现中华民族的伟大复兴。

(3)怎么办：途径。

①要发挥 "主心骨"的作用，坚持中国特色社会主义理论体系。

②要继承和发扬中华民族的优良传统。

③要正确对待外来思想文化的影响，做到以我为主、洋为中用。

④要与弘扬时代精神相结合。

⑤立足于建设中国特色社会主义的伟大实践，做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。

8.走进文化生活，作出文化选择

(1)文化生活的“喜”与“忧”及原因

①文化市场和大众传媒的发展，丰富了人们的文化需求;

②文化市场的自发性、盲目性和传媒的商业性，引发了令人忧虑的现象。

(2)人们对文化的需求日益呈现出多层次、多样化、多方面的特点。

(3)加强对文化市场的管理和正确引导，坚持社会主义先进文化前进方向，发展为人民大众所喜闻乐见的社会主义大众文化。(热点对网络文化的监管)

9.推动社会主义文化大发展大繁荣

(1)坚持先进文化的前进方向;(根本目标、核心的、本质的要求)

建设中国特色社会主义文化，牢牢把握先进文化的前进方向，关键在于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位;要弘扬和培育民族精神，从而为社会主义现代化建设提供精神动力;要立足于改革开放和中国特色社会主义建设的实践;要加强思想道德建设和发展教科文卫事业;是全体人民的共同事业，青年学生尤其要积极投身社会主义先进文化的建设中。(怎样)

(2)建设社会主义核心价值体系;

①灵魂、主题、精髓、基础

②意义：社会主义意识形态的本质要求体现，是全国人民团结奋斗的共同思想基础;有利于推动社会主义文化大发展大繁荣，建设和谐文化的根本。

(3)大力发展教育、科学、文化事业。(回答大问题要主线条)

10.加强社会主义思想道德建设

(1)是什么(基本内容)

以为人民服务为核心、以集体主义为原则;以增强诚信意识为重点;以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求;以社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德为着力点;深入进行党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验教育，引导人民树立中国特色社会主义共同理想，树立正确的世界观、人生观、价值观。(选择题明确)

(2)为什么：

思想道德建设，是中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节。这是因为思想道德建设规定着文化建设的性质和方向，是文化建设的灵魂。

(3)怎样：

①树立社会主义荣辱观。

A、是社会主义思想道德的集中体现，是社会主义核心价值体系的基础;

B、全面表达了社会主义思想道德与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的要求和特征;

C、为全体成员作出道德选择、判断行为得失，提供了最基本的价值取向和行为准则。

②处理知识文化修养与思想道德修养的关系。

A、知识文化修养和思想道德修养是相互促进的。

B、良好的知识文化修养，能够促进思想道德修养;加强思想道德修养，能够促进科学文化修养。

C、加强自身的知识文化修养和思想道德修养，是一个无止境的过程，我们要不断提高知识文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。

必修4生活与哲学

一、关于“辩证唯物论”的知识点

1.物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，实事求是，主观符合客观。

2.意识具有能动的反作用。正确的意识对事物的发展起促进作用，错误的意识对事物的发展起阻碍作用。要求树立正确的意识。

3.规律是普遍的、客观的，要求我们必须遵循规律，按客观规律办事。

4.在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件利用规律，改造客观世界，造福于人类

5.尊重客观规律与发挥人的主观能动性相统一，要把尊重客观规律与发挥人的主观能动性结合起来，把高度的革命热情和严谨踏实的科学态度结合起来

关系：尊重客观规律是发挥主观能动性的基础和前提，发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件。

二、关于“辩证唯物认识论”的知识点

1.实践是认识的基础

①实践是认识的来源 ②实践是认识发展的动力

③实践是检验认识的真理性的唯一标准 ④实践是认识的目的和归宿。(四个方面区分)

原理：实践是认识的基础，要求重视实践，参加社会实践。

2.认识具有反复性、无限性、上升性，要做到与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。

三、关于“(唯物)辩证法”的知识点

1.联系(辩证法的总特征之一)

(1)联系的普遍性--------要求我们用联系的观点看问题。

(2)联系的客观性--------要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性

(3)联系的多样性-------要求我们一切以时间、地点和条件为转移

(4)整体和部分的辩证关系原理

整体在事物发展过程中居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能;应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标。部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。

2.发展(辩证法的总特征之二)

(1)发展的实质：发展的实质是新事物的产生，旧事物的灭亡。

(2)发展的普遍性---------要求我们用发展的观点看问题。

(3)事物发展是前进性与曲折性的统一------要求我们既要看到前途是光明的，对未来充满信心，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难。

(4)量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。要求我们积极做好量的积累;抓住机遇，促成质变，实现事物的飞跃和发展。

3.矛盾(辩证法的实质和核心)

(1)矛盾就是对立统一………要求我们用一分为二的观点(全面的观点)看问题

(2)矛盾的同一性和斗争性

矛盾的同一性，是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。包含两层：相互依赖，互为前提。相互贯通，一定条件下相互转化。矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。

(3)矛盾的普遍性--要求我们承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。

(4)矛盾的特殊性--------要求我们坚持具体问题具体分析

①具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础。②是我们正确解决矛盾的关键。

(5)矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理

关系：矛盾的普遍性存在于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，特殊性也离不开普遍性;矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下相互转化。

关系原理：矛盾的普遍性与特殊性辩证关系。要求把矛盾的普遍性与特殊性结合起来，做到具体的历史的统一。

(6)主要矛盾与次要矛盾辩证关系原理

主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用。要求我们想问题办事情既要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾。

次要矛盾在事物发展过程中处于从属地位、对事物发展不起决定作用。又要学会统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾。

(7)矛盾的主要方面与次要方面辩证关系原理

矛盾的主要方面是在事物内部居于支配地位、起主导作用的矛盾方面。矛盾的次要方面是在事物内部居于被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。要求我们想问题办事情既要全面，又要分清主流与支流，着重把握矛盾的主要方面。

(8)坚持两点论和重点论相统一

4.辩证否定观

辩证的否定，是事物自身的否定;是联系和发展的环节;实质就是“扬弃”。要求我们必须树立创新意识。

四、关于“历史唯物主义(认识社会与价值选择)”的知识点

1.社会历史观(社会发展的规律)

(1) 社会存在和社会意识的辩证关系

(2)人类社会发展的基本规律

①生产关系一定要适应生产力状况的规律：生产力决定生产关系;生产关系对生产力具有反作用。

②上层建筑一定要适合经济基础状况的规律：经济基础决定上层建筑。上层建筑对经济基础具有反作用。

(3)社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的

(4)人民群众是历史的创造者

人民群众是社会实践的主体和历史的创造者。要求我们要树立群众观点，坚持群众路线。

2.人生观、价值观

(1)人的价值包括两方面的内容，一是个人对社会的贡献和责任(即社会价值)，二是社会对个人的尊重和满足(即自我价值)人生真正价值在于对社会的责任和贡献

(2)价值观的导向作用

价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用，树立正确的价值观。

(3)正确的价值判断和价值选择必须：

①坚持真理，遵循社会发展的客观规律

②自觉地站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。

⊙ 价值判断和价值选择的特点：社会历史性和主体差异性(相对性)

(4)人生价值的实现：在劳动和奉献中、在个人与社会的统一中、在砥砺自我中实现人生价值

① 根本途径：在劳动和奉献中创造价值。

② 客观条件：在个人与社会的统一中实现价值

③ 主观条件：在砥砺自我中走向成功

A、实现人生价值，需要顽强拼搏、自强不息的精神;

B、需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质;

C、需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。

注：哲学复习注意范围和用语的准确。

【高三政治考前回归书本（必修3、4）】相关文章：

★ 高三数学复习：求数列通项公式的常用方法

★ 高三语文复习：中学文言常用实词说解

★ 高考冲刺时间如何打赢考前心理战

★ 高三数学预习材料：导数与微分

★ 08高考地理复习：用假期进行知识维修和加油

★ 高三物理复习：由“嫦娥奔月”看天体问题

★ 高三 一个美好的回忆

★ 高三期末考试也是一场心理战

★ 2015高考政治二轮复习重点及策略

★ 高考政治知识：文化的反作用