来自:查字典高考网 2013-06-24
22日高考放榜,记者从吉大附中高中部获悉,该校本届高三仅有的一个文科班,全班51名学生参加高考,成绩均超过重点线。其中,15名学生超过600分。这是怎样的一个班级,有着怎样的班主任?记者采访到了高三7班班主任、地理教师刘春玲。
不主张严厉型教学 提倡尊重学生
学生们付出了努力,成绩就是最好的回报,我替孩子们高兴。谈及全体学生获得的满堂彩,刘春玲谦虚而低调。从教16年以来,刘春玲一共带过4个毕业班,今年毕业的高三7班是成绩最优秀的。以前带的毕业班都有考上清华、北大的,这届学生整体都非常优秀。刘春玲说,吉大附中一直倡导个性化教学,以老师学案为例,每节上课前,老师都会列好提纲,提前两天发给学生,学生有方向的预习,可以节省很多时间。
我不主张严厉型教学,有时候严师未必出高徒,只有懂得尊重学生,才能培养好学生。刘春玲说,刚带班那会,也有淘气学生故意气我的,怎么办?他气你,但你要理解他。经常和学生唠唠家常,带着学生们放松、心平气和的讲道理,这些才是可取的。
小组合作教学模式 增强学生竞争意识
其实这次学生考出好成绩,我还有一个管理秘诀,就是自创的小组合作模式。刘春玲说,由于自己所带的班级是学校里唯一的文科班,学生潜意识里竞争就少了些。于是她把班级分成几个小组,每组6人,分别由尖子生、中等生、差等生组成,学生自己选出小组长。
这样每次考试前、考试后,每个小组会有各学科成绩和总分的评比,实际上就相当于多个小的班级。刘春玲说,这一方法很见效,同学之间应当相互鼓励,有了竞争意识,进步很快,慢慢的,尖子生带动学习成绩中下等学生,学生整体成绩都上升了一大截,而且团结协作的氛围越来越浓。
高三7班今年有51人参加高考,根据现在的成绩已经全部通过重点分数线,这是刘春玲最欣慰的。她认为,当班主任首先要有耐心,时刻站在孩子的角度思考问题,要学会包容,允许自己的班级里有个体差异,而不是歧视。
学生说有这样的老师真幸福
对于这样一位老师,学生们是如何看待的?今年高考文科取得642分的闫奕光说,刘老师真的像灯塔一样,为我们指引了航向,她的课总也听不够。
高考文科成绩641分的马凤娇评价刘春玲老师时说,刘老师很随和,和我们每个人都是好朋友,管理班级也很有方法,一点儿不刻板,有这样的老师真幸福。闫奕光说。
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