来自：查字典高考网 2009-12-14
老师有三个必讲：核心内容、思路方法、疑难之处;也有三个不必讲：学生已会的不讲、不讲也会的不讲、讲也不会的不讲。老师的任务应该是把学生带入到高速公路口，让学生更充分地去探索、发现教科院课改中心副主任唐果南
高中新课改实施后，学校课堂该如何教学?新的课程资源，老师又该如何来挖掘?昨日，全市260多所高完中校长在西南大学集体学习，专家们授课的内容全部围绕着明年9月秋季开学，全市如何进行普通高中的新课程改革。
据了解，在近期，市教委组织了3次类似的培训学习，从区县分管教育副县长、区县教委主任、基教科长到高完中校长，逐步深入为大家进行高中课改的洗脑。
新课改下学年推行
跟其他试点区县不同，明年秋季开学我市41个区县将同时进行高中新课程改革。也就是说，下个学年新一届高一学生将使用新教材，而随之高考方式也将进行变革。
按照规划，自2010年秋季学期开始，全市普通高中起始年级全部执行《重庆市普通高中实验课程计划》，所有学科同时使用普通高中课程标准试验教材。
高中课改的核心是：走班、学分、选择、多样，今后对学校的评判标准不是看重点大学的升学率，而是看这个学校的学生是否受自主招生大学的欢迎，学校开设选修课种类和质量等。
三拨人马提前受训
昨日，记者了解到，在校长培训班开班前，市教委已经组织了两次高中新课改培训。
11月9日，我市普通高中新课程实验领导干部高级研修班在清华大学举行。41个区县的57名领导参加了为期5天的研修学习，其中分管教育区县长9人、教育行政部门负责人41人、直属中学校长7人。本月8日，重庆市各区县教委(教育局)副主任(副局长)、督导室主任、基教科科长、委属中学校长等180余人，在西南大学进行了3天培训。
这次全市高完中校长培训，讲课的专家来自市教委相关处室领导、市教科院课改中心负责人，及华东师范大学、西南大学的知名教授。
明年秋季，我市全面推行高中新课改后，老师该如何讲课?对此，教科院课改中心副主任唐果南表示，老师授课应围绕实现学生学习学会兴趣愿学学会的良性循环轨迹进行。
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