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广东08新课改高考试题点评:体现人文关怀

来自:查字典高考网 2008-06-26

2008年高考落下了帷幕。无论是自主命题的省份,还是进入新课程高考的省份,抑或是使用全国统一试卷的省份都平安、顺利地完成了这一年一度的大考。今年高考在多大程度上满足了社会和公众的期待?今年高考改革比去年有哪些推进?还有哪些问题需要解决?今年高考对明后年高考有哪些启示?今后高考改革怎样进行?对于这些问题公众有话要说,教育界内外人士有话要说。从今天开始,我们推出“’08高考系列谈”栏目,为关心高考的各界人士提供一个见仁见智的平台,欢迎广大读者来稿参加讨论。

均衡平稳 考查能力 突出时代特色

---2008年广东省新课程高考稳中有进

2008年是广东省进入新课程高考的第二年。全省有57万考生参加高考,该省自主组织命制了语文、数学(文科)、数学(理科)、英语、文科基础、理科基础、政治、历史、地理、物理、化学、生物共12个科目的试卷。高考命题指导思想、命题思路、考试内容和能力考核的要求保持稳定,着力处理好文科类与理科类不同科目之间的难度均衡问题。增强试题的基础性、灵活性和开放性,使试题的解答过程反映学生的知识与技能、思维过程与方法、情感态度和价值观。试题立意突出时代性,努力增强试题的文化价值和教育意义。坚持高考试题编制的原创性,避免使用成题或雷同试题。各学科命题既兼顾了选拔性考试与普通高中新课改的双重要求,又重视落实命题的公平性、科学性、规范性要求,考试结束后社会各界反映良好。

-广东省教育考试院

【语数外】

语文 注重工具性实用性

2008年广东省高考语文卷在试卷结构稳定的基础上,在内容上作了不同层次的改革与创新,以便更好地反映考纲的变化和课标的要求。

在语言基础知识考查方面,更加强调常用字、词的考查,突出语言文字的基础性和实用性。

在古代诗文阅读考查方面,文言文文本采用史传体文章,在内容上体现阅读浅易文言文这一考查要求,以利于中学文言文的常规教学。古代诗歌考查同一题材两首诗的对比阅读,更能凸显对诗歌的理解和鉴赏能力。

今年的选考内容文学类文本选用了小说,实用类文本选用了科普类文章。这是该省自主命题以来第一次考小说,也是第一次以主观题的形式考查科普文章。

在语言文字运用考查方面,今年和去年的命题思路一致,一道题考查考生筛选信息、压缩语段的能力,注重逻辑思维能力的考查,侧重语言表达的简明、连贯;另一道题注重形象思维能力的考查,侧重语言表达的鲜明、生动。

在写作能力考查方面,今年的作文题采取命题作文形式,要求考生以“不要轻易说‘不’”为题写一篇作文。通过作文反映考生的生活阅历、对社会人生的思考,以及对常见文体和文字表达技巧的掌握和语文常识的积累。

数学 综合考查主干知识

2008年广东省高考数学卷加强对基础知识的考查,体现课程标准的基本理念:一是加大了试题中基础知识内容的比重,并达到必要的深度;二是在选择题、填空题的必做部分主要考查课程标准的必修内容;三是合理调节选择题、填空题的难度,不在这部分题型里设置难题。对支撑学科知识体系的主干知识综合地进行了重点考查。无论是选择题、填空题,还是解答题都注重在知识的交汇处设计试题,强调知识之间的交叉、渗透和综合。

坚持能力立意,努力实现全面检测考生数学素养的要求。注重全面考查考生的数学基本能力。如第21小题,重点考查了抽象概括能力和推理论证能力。第7小题,重点考查了考生识图、想图的能力。

注重对应用意识的考查,深入考查数据处理能力。通过解决给定的实际问题,依据统计中的方法对数据进行分析、处理,从而达到考查考生的数据处理能力的目的,如第11、第19小题。

注重考查创新意识和数学探究能力,多角度、多层次地检测数学能力和素质。通过设计适度开放的探索性问题,给考生创设进行数学探究的空间,进而检测考生的数学素养,如文科的第20小题,理科的第18小题。

英语 在情景中考查应用能力

2008年广东省高考英语卷继续体现新课标理念,在保证试卷科学性和公平性的同时,反映了新课改所体现的基础性、时代性的特点。

听力部分主要考查学生理解英语日常口头会话和简短讲话的能力,内容及话题都是学生熟悉的日常生活及校园生活等话题,语言符合口语的基本特点。听力理解和获取信息的测试采用选择题和填空题的形式。

完形填空题要求考生必须根据语篇上下文分析语句间的意义关系,才能正确选择答案;另外是句子意义的逻辑性分析题,要求考生根据句子意义的逻辑关系判断正确答案;语法填空题着重在语篇层面考查学生的语法分析能力,强调语法知识在实际语言中的正确使用,考点涉及功能词填空和实义词的正确形式填空。

阅读理解题有两大变化:(1)选材方面,在保证题材多样性、语言真实性的基础上增加了文学体裁。(2)在理解问题的设问方面,适当提高了理解的深度,避免考生采用简单的排除法或直接与原文信息匹配找答案。

今年的基础写作题是“奥运射击项目的英语介绍”。该题具有较强的时代气息,考查考生正确使用被动语态和并列结构的能力。

【政史地】

政治 引导考生关注社会

2008年广东省高考政治卷坚持能力立意,引导考生关注时政要闻、关注社会生活。通过收集国际、国内重大事件以及和人民生活有关的重大问题,创设社会生活的实际情景,考查考生获取与解读信息、调动与运用知识、描述与阐述事物、论证与探究问题的能力,考查考生对社会生活中的政治现象、经济现象、文化现象的认知能力,把握事物的本质,以及运用知识解决生活中的实际问题的能力,并适当考查综合运用能力,使考试说明要求和未来社会人才发展的实际需要相结合。

注重情感态度和价值观的引导。注意运用马克思主义的立场、观点与方法分析和解决实际问题,在解题的过程中使考生的思想觉悟和道德修养得到提高。如第40小题是哲学模块的论述题,具有鲜明的人文色彩和正确的价值导向。

基础与能力考核相结合,体现广东特色。除反映全国性的社会问题外,试题取材从形式到内容大都来自于广东改革开放遇到的问题或是广东社会经济发展的成果。如第41题涉及广东进出口状况的变化与广东传统加工型企业的发展等,有利于考生关心广东、热爱广东、并为今后建设广东打下基础。

注重培养考生的文学素养和研究精神,处处体现以人为本。

2008年高考政治试卷多处引用了诗词歌赋,既增添政治试题的生动性和趣味性,又考核了考生融会贯通的能力。

历史 将“能力立意”落到实处

2008年广东省高考历史卷以考试大纲为依据,遵循选拔性考试的规律,体现普通高中新课程的理念,以能力立意为主,将知识、能力、素质考查融为一体。考查考生对基本的历史知识和历史发展脉络的掌握和理解程度,在唯物史观指导下运用历史思维和历史学习方法分析和解决问题的能力,以及初步的科学与人文素养。试题设计的特点是:重点运用“新材料、新情景”,贯通古今,关联中外,强调与现实生活和社会发展的联系,注重时代性和实践性,鼓励考生从历史中学会思考。

将“能力立意”落到实处,重点考查考生的历史探究能力,将知识、能力和素质的考查融为一体。

能力考核突出历史学科特点:一是考查的能力必须与基本的历史知识相结合。也就是说,考生必须运用所学过的历史知识分析和解决新问题。二是考查的能力主要是探究历史的能力和方法。具体表现在:(1)运用反映现实生活和社会发展的“新材料、新情景”,考查考生的知识迁移能力。(2)突出历史学科的特点,重视史料的作用,考查考生对史料进行多方面的、真实的解读能力。(3)反映学术界关注的话题和最新研究成果,注重方法引导。(4)考查考生对历史的立体的、整体的认识。(5)考查考生思维与逻辑的严密性。

地理 实用性时代性并重

2008年广东省高考地理卷选择题、非选择题、选做题的题量、题型和2007年完全一致。试题紧扣学科基础和主干知识,如对地球的运动、气候、工农业、地理环境的整体性等进行考查。坚持以能力立意为主,做到稳中有变,变中有新。重点考查考生综合运用各种理论、原理分析实际问题的能力和根据理论、原理的要求对实际问题提出初步解决方案的能力。注重理论联系实际,突出地理的实用性、时代性,适度体现地理的生活化。加强学科内、学科间的综合,突出地理的区域性、综合性特征,注重考查地理思维能力。更加注重图表的呈现形式,注重学科内、学科间的综合。

立足学科基础,体现学科特色。试卷突出地理学科“核心能力”的考查,要求考生掌握学习和探究地理问题的基本方法,重视“核心地理观念”的考查,要求考生具有正确的情感态度和价值观。

理论联系实际,注重学以致用,体现地理的有用性。注重考查考生综合运用各种理论和原理分析实际问题的能力。

关注社会热点,时代气息浓厚。试题素材丰富多彩,时代感强,紧密联系生产、生活实际和社会热点。试题答案也不是简单来自课本,而是需要考生联系生活实际才能作答。

注重对探究性学习的考核,鼓励创新思维。探究性试题主要考查考生获取地理图表信息的能力,以及运用地理原理进行探究性学习的能力。

体现选择性原则,综合题中设置多选题。

【理化生】

物理 以知识为载体考查能力

2008年广东省高考物理卷体现以知识为载体的能力测试主导思想,全面体现考纲的能力考查要求,注重考查对物理概念和物理规律的理解;强调知识点之间的内在联系;注重考查考生理论联系实际的能力;关注科学技术与社会、经济发展的联系,注重物理知识在生产、生活等方面的广泛应用。试题加强思维力度和判断性设问的考查,加强实验原理和实验过程的考查,有利于高校选拔有学习潜能的(合格)新生,有利于激发学生学习科学的兴趣,培养实事求是的科学态度,形成科学的价值观,有利于中学推进素质教育,促进“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维课程目标的实现。

突出主干知识,强调基础性。试卷突出主干知识,强调“双基”落实,涵盖考纲中要求的内容。注重考查基本物理原理和规律的理解及应用。设置合适题量的基础题、常规题和典型题,设置的物理过程和物理情景一般是考生熟悉的,考查考生对于基础知识和基本技能掌握的程度。

强化能力立意,全面考查能力,体现选拔性。试卷从试题立意、试题素材、情景过程、解决问题的方法、问题设计等角度来实现能力立意,在全面考查学生理解能力、推理能力、分析综合能力、科学探究与实验能力、应用数学处理物理问题的能力的同时,还考查学生获取信息、解决问题的能力。

加强科学探究与实验能力的考查,体现实践性。物理实验重点考查了实验操作过程、实验原理和方法。试题突出考查考生对实验原理、实验过程及数据处理的理解程度,涉及到许多具体操作细节,考生只有认真做过实验,且有一定的感性认识和实践经验积累,才能正确作答。

物理图象是描述物理规律最简洁的语言,运用数学工具使物理问题变得清晰。今年的试卷体现了这一要求,具体表现在对物理规律、过程和状态的理解以及在此基础上用合适的图像、图线表示出来,会用图像、图线来处理物理问题。

化学 加强学科探究能力考查

2008年广东省高考化学卷稳中求变,重视考查基础知识,注重能力测试,试题原创度高、信息量大,体现了化学实验考查中的定性与定量相结合,学科内综合和对科学探究能力的考查有所加强。

体现“知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观”的三维目标。全卷试题以能力立意为核心,注重对能力的全面考查。试题情景与设问注重知识与能力的融合,既考虑知识内容与能力种类及层级分布,又注重能力种类、层级与试题设问难度的合理安排。

体现教改实际与时代进步的和谐统一。今年化学试题坚持设置了一定数量的信息题,充分考虑了广东省各地市教学资源与水平以及学生学习水平参差不齐的实际情况。试题阅读量有所减少,信息容量有效性和针对性增强。同时,在难度设置上进行了充分考虑,以中等难度题为主。

体现高考选拔公平、公正的和谐统一。今年化学试题较好地体现了新课标统领下教材多样性与高考统一性的矛盾统一,兼顾人教版、江苏版和山东版化学教材。选做题充分考虑不同模块内容的特点,选择相应情景进行设问,力求两题思考容量与思维深度基本保持一致,力求从情景、内容的关联、内容难度、题型、能力种类、层级、赋分、呈现方式等方面基本保持一致。

今年化学试题努力实现化学科学与STSE(科学、技术、社会、环境)的完美统一。试题涉及尿糖检测、药物合成、金属材料、能源、生活与日用品、化工、清洁燃料、绿色电池、资源循环使用等内容。

生物 体现良好人文关怀

2008年广东省高考生物卷延续往年以生物学科知识的系统考查以及以能力测试为主导的命题思路,在考查考生对基础知识和基本技能掌握程度的同时,进一步加强对获取信息、探究、批判思维、综合运用等能力的考查。试卷关注生命科学领域的新进展及其与社会的关系,注重时代性和实践性,反映生物课程标准的整体要求。另外,试卷还重视对考生情感态度与价值观的引导。

试卷包括单项选择题、多项选择题和非选择题。单选题主要考查考生对基础知识和主干知识的理解以及基本技能的应用,如第20题以科学研究中建立糖尿病动物模型的实验方案为题设情景,旨在考查考生对血糖调节部分知识的理解和应用,同时考核学生的科学思维能力。多选题重点考查考生对核心知识的应用能力,以及对科学问题的探究和逻辑推理等能力。

为在新课程多样性基础上体现选择性的要求,试卷还设置了两道选做题,考生任选一题。两道选做题的形式相近、设问形式一致、赋分和答题空间相同,考查能力要求基本等值。

试卷体现了良好的人文关怀:第一,试卷在具有较好区分度的前提下,以中等难度题为主,没有让考生无从下手的偏题、怪题;第二,适度控制试卷阅读量,在情景设计上紧扣现实生活或生产中的实际现象或问题,同时特别注意精炼题干,尽量让考生能够快速、准确获取题干设问的关键;第三,对于非选择题的参考答案设计,力求严谨准确,并适量减少学生的作答量。

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