来自：查字典高考网 2009-08-26
让孩子把自己的想法说出来，拥有健康心理。
例一
宝宝4岁多了，聪明、主意多，是个喜欢跑喜欢闹的小男孩，可就是有一个习惯改不了喜欢耳语。妈妈，你过来，我跟你说老师，我跟你说边说边举起小手半捂着嘴往别人耳边靠。要是你让他大声说，他就脸胀得通红，把话又憋了回去。
心理原因：耳语是一种特有的交流方式，它声音低，不让他人听见。孩子很喜欢耳语，因为它有一种不让别人知道的神秘感。教师也经常使用耳语游戏来发展孩子的听力、理解力和表达能力。而且当孩子不高兴或者闹脾气的时候，家长或者老师也常用耳语的形式来转移孩子的注意:我告诉你，我有一个礼物给你，我们不告诉别人。我告诉你，我在房间里藏了一个好东西，你去找找。通常还会伴随一些好处一粒糖或者一个好玩的玩具。
不良后果：孩子年纪小，分不清游戏与现实的区别。而且，孩子喜欢模仿成人，他从耳语中体验到的快乐更加强化了他不断模仿成人的这种行为，从而导致孩子不分场合、不分事情大小、不分对象都习惯于耳语，举止不大方。久而久之还会害怕人多的场合，不敢大声地在人前说话。
建议：帮助孩子分清耳语使用的场合。比如，在做客时，爸爸妈妈会轻声耳语提醒宝宝怎样用正确的方式打招呼，宝宝看到不对的地方也可以轻声告诉爸爸妈妈等，但在其他的时候和场合，家长要示范并且鼓励孩子大声而清晰地表达自己的观点。
例二
心理原因：随着与自我意识相联系的情绪情感和道德感的初步萌芽，孩子会因为受到别人嘲笑而感到不愉快，也会因为自己的行为符合了老师的要求而产生快乐的满足感。为了避免一些消极的情绪，孩子会寻找一种小心翼翼、安全系数比较高的表达方式耳语。
不良后果：等到入小学后，面对非要在人前说话的场合时，容易遭受挫折，并会因为失败而使心灵受到伤害，产生自卑等消极情绪，而且不容易恢复。
建议：正确评价孩子的行为和语言。孩子做得好的时候要具体指出孩子好在哪里，比如你画的太阳很好看，而不是你画得真好，真聪明。当孩子做错的时候，告诉孩子应该怎么做、怎么说，就事论事，而不应对人进行评价，比如你真笨，这个都不会等。对事不对人的评价有利于帮助孩子树立自信，同时可以教会孩子正确的做事和说话的方法，丰富孩子解决问题的相关经验。
例三
心理原因：早期某些成人对待孩子的不正确态度和语言使得孩子要么不敢说话，要么寻找可以信任的人悄悄地说。
不良后果：如果不找到孩子的问题所在，早期不良经验会跟随孩子一生，影响其今后对他人和对自己的看法，不利于孩子健康人格的形成。
建议：通过与孩子的交谈以及其他渠道了解孩子以往的经历，设法弄清楚对孩子产生不良影响的因素源自哪里，帮助孩子把不愉快的事情说出来，然后忘记它。家长一定要为孩子营造一个安全的心理氛围，努力成为孩子可以信任的人。同时带领孩子在适当的场合大声说话，并为孩子提供示范。比如，在其他小朋友面前自我介绍时，孩子可能不敢说，或者又趴到家长耳边说，家长可以在旁边做示范:大家好，我叫刘小兵，今年4岁了。然后鼓励孩子大声地重复一遍。当孩子有进步时要及时给予肯定和奖励，让孩子逐渐地敢于面对他人、面对事情，敢于表达。
【让孩子把自己的想法说出来】相关文章：
★ 给妈妈们的贴心话
[标签：心理,小游戏,家长,经验交流]
乾坤已定，组合解读2019高考数学全国3卷理科18题，你是黑马吗？
1000张学生用草稿纸考研专用免邮空白便宜薄演草演算纸白纸本书写纸批发打草a4大张实惠装18k高考数学草稿本
张雪峰高考志愿填报指南 第28集 高考志愿分析，材料科学与工程专业，就业很一般，建议慎重选择
高考前必听的5首励志歌曲，《Dream it possible》最能鼓舞人心！
加油吧考生：2019高考咨询大直播 第43集 科学填报志愿 规划精彩人生
北京新闻 2019 5.9万余北京考生今日高考 语文试题鼓励创造性阅读与表达
爆笑班主任 第一季 第221集 高考结束学生有多疯狂？山东王老师疯狂吐槽
