主持人：各位网友大家好，欢迎来到腾讯直播间，您现在看到的是腾讯高考站为您准备的高考倒计时系列访谈活动，我们今天访谈的主题是理科综合，为此我们非常有幸到了新课标123网的田玉凤老师，赵贺林老师和林镜仁老师。

林镜仁：各位同学们大家好。

田玉凤：大家好，我是北京12中学的化学老师田玉凤，今天能够和大家一起探讨2007年高考理综化学问题非常高兴。

赵贺林：大家好，我是80中学的赵贺林老师，非常高兴和大家交流。

主持人：我们三位老师多少在一线上战斗了很长时间，我们现在离高考还只有9天的时间了，剩下这么一点时间，考生要有一个很大幅度的提高，是不太现实了，但是我们也不能虚度，那么在剩下的这段时间里，考生应该怎样去复习，或者他们应该做些什么，请老师们依次和网友们谈一谈。

考前最后几天生物复习策略

林镜仁：距离高考，可能也只有八九天的时间了，大家心里也比较着急，也比较紧张，那么剩下最后这几天，怎么样能够最好再冲击一下，力争再能力使自己的成绩上一个台阶，我想是应该注意这么几点，第一点就是注意近几次模拟考试的试题，可以着重去看看错在什么地方，是知识漏洞还是由于能力有点欠缺，也就是说不要再做更多的新题了，主要把过去模拟考试做过的题认真的分析一下，看看错在什么地方，就是要做到查缺补漏，这是第一点。

第二点，还有八九天的时间，那么对自己薄弱的地方，因为从我们目前高考命题的趋势来看还是将来基础，回归课本，回归基础，注重考察能力。那么因此，在以能力利益来命题的时候，也不能离开知识。因此最后这几天我想还应该抓一些重点知识。比如说拿生物来说，必修本是两本书，选修本是一本书，根据考试说明考察的知识范围，可以有重点的把这三本书里面一些重要的概念再学一遍，有些地方学校的老师做得还是不错的。比如说我看到北京几所中学的老师把这三本书有关生物学的一些知识点选出来，列成有180条的，有200多条的，就是把一些重要的结论性的术语选出来学。因为现在从高考理综的生物学试题上提炼的很少，非选择题全国是两道大题，北京是三道题，知识的覆盖面很小，如何能力提高知识的覆盖面呢？现在的命题趋势就在每一道选择题上所考察的内容的范围跟过去不同。比如说过去我很可能就考下面有关叙述正确的是ABC，现在的试题内容就很广了，这样每个选项之间的逻辑性，它们之间的关系就不像以前那么简单了，有时候某些内容就是书上的某一句话，比如选修本的许多题，选项里面的A选项可能所表述的就是书上的，你要是不知道这句话，就不知道哪项是对的，所以还应该抓紧最后这个阶段复习，当然要选择知识领域。比如说有些学校列成180条，或者200多条，所以第二点还是要继续再重新扎实一下。

第三点要调整好自己的心态，需要注意两个心，一个是自信心，要相信自己的能力，自信不是盲目自信，要建立自己刻苦学习复习的基础上来自信。第二个要有一颗平常心，要用一种平常的心态去对待高考，你就把高考，这两天考试就认为就是像在家里面做作业一样，不要造成这么紧张。另外从目前看，试题的难度就像一个枣核型的，两头尖中间宽，中间是难的占50%。难的题20%，容易的题占30%。

所以我有话要对大家说，稳做中档，舍弃全部不会的。把中低档的题拿下来就不少了，当然重点中学的学生还要除外，他们还要高。，你不能老想着高考的时候，比一模还要高考，不求多得，但求少丢。在考场上，见到考卷以后，不要草草做完全卷，要通览全局，如果我们能够抓紧，调整好自己的心态，又有一定的知识作为基础，又能够作为查缺补漏，我相信经过这一周左右的时间的努力，我们还会上升一个台阶，谢谢大家。

模拟考试成绩是否有意义

林镜仁：应该这么说，无论是全国命题还是地方命题，命题专家在制作这份试卷的时候，他肯定注意到你们已经出现了模拟题，我敢这么说，你模拟试题里面涉及的知识和能力要求应该是一致的，对于我们这个高考来看，对于一些比较好的模拟试题来说，应该说这是一次从命题的思想角度讲，因此还有一定参考的价值。但是也不要因为这样一两次模拟试题没考好就完全丧失信心，越考越砸了，我接触的有一些学生一次不如一次就着急了，所以我老跟他们讲，要调整心态，相信自己能考好。

生物的命题的难度有没有一定的连续性呢？

林镜仁：这几年，从天津卷、北京卷、四川、重庆，四川重庆是去年第一次了。也就是说北京是从2004年开始，全国是从2000年就开始了，所以从全国命题来看，北京沿用了三年了，我想大体上这几年，这个试题的难度还是控制在0.6左右，这个难度对于高等学校选拔新生以及推动中等教学的教材都会起到一定的作用，我想这几年仍然会保持这个水平，不会有什么太大的变化。也就是稳中求变，在保持稳定的基础上，会有些变化，但是试题难度不会有太大的变化。当然我们现在所讲的这个试题的难度，实际上是考试以后统一的难度，和我们命题者所设想的难度还是有差距的。所以我想大体上就是不会有太大的变化，大家放心。

今年出过的题，明年后年会不会再出

林镜仁：这个题一般来说，我们说一些都是新题，因为考察能力，所以一般都是出新题，出生题，涉及到试题的情节来考察你对知识的理解，考察你是不是具备进入高等学校学习的这种潜能，当然就应该有新题，你都要用陈题的话，就不公平了，也不合理，也没法测试能力。所以一般情况下，都是新题生题，但是也不排除有过去考过的有些试题，对测试能力很有意义的很好的题，也不排除，但是还应该是以生题新题为主。

主持人：我们非常感谢林老师的一些介绍，我们这次访谈的主题是冲刺押题，我想网友们最关注的还是押题这个部分，下面我们请田老师来介绍一下关于高考化学方面，剩下的时间考生应该做些什么。

化学最后几天复习指南

田玉凤：大家好，离高考可以说没有几天了，那么在这几天当中，我们同学们还应该说是拼搏的最好一个时段，我想我们如果要是一个形象的比喻，马拉松到了最后的冲刺阶段，那么最后这个阶段，时间是非常宝贵的，对于我们同学来说，我觉得应该做到三点。

第一点要回归基础，什么叫回归基础呢？也就是说要回归到基础知识和基本技能的复习方面上来。我们现在课本上涉及到的基础知识在考试大纲当中都有明确的知识点考察的要求，这一点我想我们同学应该是按照考试说明中对于这些基本知识和基本技能的理解，因为基本技能包括阅读、实验还有解题等多方面的机能，所以在这儿就是我们同学要回归到基础知识、基本技能上来。按照考试大纲的要点来进行复习。

第二个就是要回归到课本上来。现在有的同学前期复习的时候，会以一些参考书为准，在这里面，我想再强调，到了现阶段，我们同学一定要回归到课本上来，按照考试大纲上面的一些知识要点，来看看课本上对于这些知识点是如何描述的，课本上的基本描述是什么，那么上要求我们同学掌握的一些基本技能是什么，这个是非常关键的。不以参考书为准，不以某道模拟题的答案为准，以课本为准。

第三个方面，我想我们同学应该回归到近三年的高考题上来，现在看完书，按照考纲的顺利看完书之后，有一个很重要的内容，就是要看看自己这个知识点到底掌握的如何，我的建议就是大家把近三年的有关的知识点的高考题再看一看，看看高考是怎么命题的，怎么出题的。那么这样的话，看看对于这个知识点你的理解是否到位。

这样的话，从这三个方面，回归基础，回归课本，回归近年的高考题来全面的系统的做一个复习。那么这个时间应该说你分配好了还是很好的。这一块我要特别的提醒我们网友们要注意一个问题，就是你一定要扬长补短，不能掉以轻心，还要提醒我们的同学，这几天不是光看，要动手写一写，让自己的对手书写的能力上来，我们有的同学想的是B，但是写出来可能就是D了，这种低级错误，如果是由于你的书写不过关而出现的，我觉得是非常遗憾的。所以在这儿，我就想就是我们同学在最后这几天的时候，你在看高考题的时候，不能光看而且动笔写一写，把答案按照你现在的理解，再重新审题，解题，答题，要注意答题当中化学规范用于的书写，这一点也是我们同学在后期要特别关注的问题。因为我今年在高三教课，我们的学生总是说，没事老师，我到高考那天就行了，我说你要是习惯性的可能又糟了，你笔头的功夫要过硬，因为你最后呈现给考官的是你的笔头书写，考官看不到你脑子转的多少快，多严密的思维，看到的只是你笔头上的东西。而你报的第一志愿学校的招生的老师看到的只有阿拉伯数字，就是你最后的总分，所以在这儿我要提醒我们同学，要注意把自己的书写规范这个环节加强练习。

最后这几天，就是只要还有一分钟，我觉得我们同学都要有这种拼搏精神，要拼到最后一分钟。当然这里边我也要提醒我们同学要注意调整好作息时间，把考试时间调整到你的精神最佳状态，比如我们理综是上午考，上午考试的时候，你这个时候要精神状态特别饱满，我们有的同学，开玩笑的说，我说我的学生，我说上课的时候，见着桌椅就困了，晚上回到家里，看见床就精神了，这种状态绝对不能有。因为那样的话，会影响你答题的效果，所以在这儿，要注意调整你的作息时间，把你的作息时间调整到最佳状态。高考的化学部分，我觉得我们的同学只要你认真对待，应该是能够得到高分的，我就先说这么多，谢谢大家。

主持人：好的，两位老师刚刚都讲到要回归课本，还有这几年高考的题也是很重要的。

最后这几天该怎样去看书，具体该看哪些部分呢？

田玉凤：这个看书的问题我想是这样的，一个要看课本的正文内容，小标题，选学内容不是你要记忆的，一些重要的定律、概念，它的文字叙述你要能够准确的描述。另外一个就是这个课本正文内容中，涉及到的一些典型的元素及其化合物的结构性质用途的描述你要给予足够的关注。比如说举一个例子，就是铁元素，初中也讲铁元素，高中还学铁元素，我们高中的侧重点应该是二价铁三价铁的转化，讲到它们转化的问题，我还要说一个问题，你还要同时看看书后的学生分组实验，这个书后的学生分组实验里面，比如说二价铁转化成三价铁，这里边有硫酸亚铁和高锰酸钾的反应，你是不是想想是否能和硝酸和氯气反应？课后分组实验当中有这样一个问题，我们应该看到的实验现象是什么？我们同学一般都会有错误的想法。所以你看到的现象不一定都是变浅，可能是变深了，我们的同学就要考虑清楚一个问题，二价铁具有很强的还原性，很容易被氧化成三价铁，同时三价铁具有很强的氧化性，也容易被还原成零价铁。

比如刚才我们举的几个例子，你是否可以总结一下这几种铁谁的氧化性强，这些离子列的还原性强。同时还涉及到离子共存问题，它们能不能大量存在，在什么条件下存在？同时讲到铁的问题，我们同学把一些典型的反应还是要归纳总结的，那些化学反应方程式要会书写。比如说四氧化三铁的生成，一个是燃烧，这是初中学的，还有一个是铁和水蒸气的反应，这个我们课本当中有典型的实验装置这么一个实验，还请同学们关注。这个反应另外一个产物是氢气，在这个反应上，高考曾经两次出题，都是从不同的角度来考察学生。

所以我们对于一个典型的元素，及其它的典型的化合物，代表物，我们同学们要做一个系统的整理和归纳。那也就是说你看书的时候，把和铁有关的问题，你把它串起来一块看，然后你再看看涉及到铁元素的，近年的几道高考题，这样的话，你对铁元素的这个问题，就应该是复习的到位了。那么这样的话，应该说在你原来的基础上，进行了一个整理和提高。

主持人：也就是说看书的过程，其实是一个知识梳理的过程。

物理最近阶段冲刺指南

赵贺林：大家好，物理最后也是要有一个回归课本的问题，其实大家看课本的时候，有这样一点要注意，就是说咱们初中的教材和高中的教材有什么样的区别，初中也讲，高中也讲，究竟区别在哪儿，通过看书应该把它们看出来，最好的材料就是课本，因为课本都是专家编的，你要能从专家编的课本当中读出一些信息里，有什么样的信息，比如说初中和高中的区别，初中我们是不区别矢量和标量的，但是高中最主要的区别就是两类，一类是矢量一类是标量，必然在考试当中矢量要涉及，矢量的运算和标量的运算是有区别的，哪些量是矢量，在运算的时候要注意什么问题，这都是需要看的点。

还有咱们现在教材都编的特别好，还有一些小方块题，都是引申要思考的问题。所以回归课本，第一个要看跟初中对比不同的地方，高中引申的地方是需要我们掌握的地方。我们初中电路的时候讲欧蒙定律，高中也讲这个定律，其实它们就是一个电源的区别，初中是不讲电源的内阻，认为电压不变，那么高中就不行了，改变这个回路满足什么样的规律，和初中对比，这样你就会发现，高中的知识是在初中基础上的一个引申和发展，你通过这样看书，你自己就能感觉到哪些是我们应该必备的，哪些是一些新的知识，这样有一个重点。

还有看书的时候要注意看书的结构，因为这个书的标题，前面这个标题和目录要看，目录就是书的一个骨架，通过这个骨架可以把知识连成一个串，变成一个锁链，这样提到哪一环都能够把中间的知识想起来，所以还是要看书上的标题，从工作上把握这个问题。

另外一个就是关于咱们在后期做试题和复习前面会考题的时候要注意的问题，就是大题的书写，这方面要强调一下，因为咱们在书写的时候，有些同学书写不是很规范，这样丢分非常可惜，因为有时候就是最后一步计算出错误了，可是最后一步计算出错误跟标准答案的结果不一样，可是又没有中间的步骤，老师判的时候，采不到你的得分点，这样就会非常的吃亏。所以一定要规范的书写，你参与一下前几年高考的得分点，那些题的哪些要点是应该写的，哪些占分，哪些是可以省略的，这个可以说是有规律的，这样对于你来讲，一个是书写特别简洁。再一个在写的时候，特别能够采准得分点，最后如果运算出了错误，扣的分就是最后的分，所以还要注意规范性的书写。有的网友可能说规范书写我怎么写不了那么好，有什么标准吗？其实我想应该说也有它的标准，最主要的标准就是你是怎么想的你就怎么想写，把你的思路清晰简洁的展示给阅卷老师，你就能得到高分了。在物理上还有引领词，由什么什么，得什么什么，由是它的根据，得是它的结论，有根据有结论，老师一看，你的思路是非常清晰的，你具备有科学发展的素质，当然就是人才，就会被选出来。

关于物理试验，可能广大考生感觉到比较困难的地方，也是失分比较多的地方，如何复习实验，最主要的实验所考察的应该是这样几个方面，第一个应该弄清楚实验要做什么，就是实验目的，所以我们复习实验的时候，还是应该从实验目的出发，做什么实验，这是目的，我们要干什么有方向。那么下面要设计实验的话会给你一些材料，给你一些器材，你就想我做这个实验，我要达到这样的目的，我得借助什么样的手段和方法，我根据我所学过的知识，利用到什么样的原理，那就是第二个问题，怎么做的问题。我要做什么，我怎么去做，我从现有的器材出发怎么去做。给你两个电压表，你能不能改装成电流表，用现有的器材去改，这是我们考察的能力的亮点。

还有前几年高考，在全国都有一道题，就是考察电源电路内阻测量的实验，其实我们知道，测量这个实验，内阻比较小的时候，曲线划的是比较平的，实验的时候我们比较好的效果，应该是采集到的数据，使得那个图线清晰一些比较好，这样求下来都特别容易，符合实验数据的处理原则，分布在它的坐标值的大部分版面上，这样比较符合实验数据的处理原则。可是当时如果内阻比较小的话，会出现曲线比较直，这怎么办？在器材上有一个非常巧妙的提示，当时给了你一个小的定值电阻，看到这个之后，就马上想到，如果把电源改造，那么这个就变成一个定值电阻和原来电阻的串联，我只要测量出这个新电源的内阻，我再减掉加上的这个电阻，那么这样我就可以知道了要测量电源的内阻是多少，这是一种利用现有的器材进行实验装置的改造，进行实验原理设计的改造，这是我们考察能力非常突出的一点，在物理上。所以复习还是要从原来和器材出发。

主持人：刚才几位老师都讲了下一阶段应该注意的几件事情，有的网友非常敏感，注意到田老师刚刚对铁的讲述有很多，所以猜莫非今年考铁的知识。

化学从命题的趋势和出题可能性方面的指导

田玉凤：我先来说，化学题，现在是8道选择题，4道大题，8道选择题，我想给我们网友一些建议，把基础知识的概念问题，一些典型物质的性质和应用的问题要复习到位，比如从06年的几道高考题来看，第一道题都是与生活生产科技相关联的一些素材为主题进行的命题。那么这个命题，还请我们同学们要关注，不是单一一个方面的命题，是一个全方位的，北京去年06年的高考题是从4个方面进行了描述。天津的是围绕着环境保护的问题，也是从4个方面进行了描述。也就是说，这个地方就是要请我们的同学们要关注的问题，就是要注意我们现在所学的基础知识和日常生活、生产、科技相关联的，还有与环境保护相关联的，这样的问题要给予一个足够的重视，这是第一点。

第二点，就是我们现在因为题量很少，8个小题，4个大题，一共是12个题，要覆盖我们高中的课本重要的知识点，这样的话，每一个题命题的范围不是特别狭窄的，而是比较宽泛的，就这个问题，考试的命题专家们他们有这样一个说法，就是注重学科内各知识板块的综合考察，这是它的一个特点。那么还有一个特点是考察的内容要注重依托教材及联系实际，有这样一个特点，那也就是说我们同学要根据它的命题的特点来进行复习。大题现在我们说4道大题都出什么题呢？以前很明显，有机、无机推断题，实验题、计算题，但是近年的考试，无机推断题和实验题融到了一题，因为有机推断题，我们高中课程的学习，有高二课本多半本书都是讲的有机化学，所以这块肯定要给一个权重的，有机推断题就是必考的内容，据我了解，我们有些同学特别怕有机推断题，那么在这儿，我就想给大家一个建议，有机推断题，你近两天如果要觉得有机推断题拿不到分，你一定要攻克，给大家一个建议，第一要把课本上那些典型的代表物的重要性质搞清楚。那么第二个就是要把它们之间的演变关系搞清楚。还有以乙烯为中心的转换关系，烯和醇和关系，烯和醛的关系，应该说以乙烯为中心，有一系列的演变关系。还有一个问题，比如说纯醛酸的演化，也是推断题重要的突破点。有机推断，除了把这个基础知识复习到位之外，我们还有一个解题技巧的问题，解题的时候，我们同学要注意，让你去推断，或者让你去书写某特定条件下某个有机物的结构简式，就有这样的问题，碳是环状的还是链状的？这是一个特点，就说你在推断的时候，你首先要想到这个问题，如果碳氢比例数接近往往含有苯环的。有没有支链，这个问题会给你一些提示，比如说没有甲基，没有支链，或者说有多少种，会给你提示，我们要根据题目给的信息，首先来确定碳价。

第二个就是官能团，这个物质你要推断它的结构的时候，你要说话知道它有什么样的官能团，第一官能团的种类，这个根据题目所给的一些关于这个有机物的性质的描述，比如说这个物质的四氯化碳溶液反应，说这个物质在酸性环境条件下能够水解还是在碱性环境下能够水解，我们现在课本上讲到的水解反应有几个，一个是碱性条件下的，还有纸的水解，酸性碱性都可以，还有淀粉的水解，还有就是蛋白质的水解，所以在题到这个问题的时候，你要立刻想到，它有什么样的官能团，官能团的种类。第二个要推断的就是功能团的数量，这个数量有几个，往往会根据一些数据给你一些量让你来分析。比如关于苹果酸结构的推断，这个题目当中就出现这样的问题，就是说，这个物质要和碳酸氢纳溶液反应，得到二氧化碳，显然这里边分子结构中应该有两个羧基。他说这个物质和金属钠反应，能够释放氢气，1.5摩尔要反过来就应该说活泼氢一分子中有三个，刚才已经确定了两个羧基，第三个应该是羟基，确定官能团的数量。第三个确定官能团的位置，在苯环中相连接是什么物质，比如有两个官能团，它们连接处于什么位置？连接好了之后，这个物质有几种，这样的话，就能确定在碳链当中这个官能团的位置。

我们的同学遇到有机推断题，如果你基础知识复习到位了，然后联系题目所给的这些信息，你应该能够得到分数。在这儿我还想说，就是解这个题的时候，你要注意你的得分层次，我们现在化学大题的情况是由浅入深，每道题，我们每位考试都能得到分，不是每一位考试都能得满分，你要把你能够得到的分数都得到就成功了。那么在考场上，我对我学生的一个要求就是，你每分钟都在得分就成功了，你不要快速的做完了，做对一半错了一半，这样的话，大部分时间是在失分，就失败了。所以在考试的题目当中，有机推断题是这样，无机推断题现在有这样几种情况，一种就是把原子结构，元素周期律和物质结构联系在一起，加上一个小框图进行无机的推断。还有可能就是无机推断加上实验的问题来因为一个综合的命题。还有一种可能就是无机的元素化合物的性质描述，然后加上一些概念理论或者是化工生产的一些元素综合考察。就是我们同学二卷无机题我估计应该是三道，有机题是一道，刚才我说是以铁为中心的例子，实际上二、三价铁的转化在无机推断题里面考察是最到位的，考的是最多的，而且出题的方式是各种各样的，从不重复的，比如今天做这个题弄明白了，明天又出一道题又不明白了，就说明我们同学对于这个问题还是理解的不够深刻，也就是说我们同学要注意，比如说无机推断的里面，典型的代表物过氧化钠，还有氯的化合物，氧化物和氢化合物，都是既能和酸反应又能和碱反应，这也是需要考虑的。还有一个系列的问题，就是镁和二氧化碳置换反应，这个置换反应也请我们同学关注，你可以把我们课本上涉及到的有关的置换反应做一个总结归纳，这样的话，就使你在做无机推断题的时候，就有了一些基本的知识。

另外一个问题，就是我们同学在做无机推断题的时候，我们的复习除了典型的物质的结构和性质之外，还要关注它的颜色、状态，这个物理性质。还有一点，就是它的工业的制备方法，实验室的制备方法，也是我们同学需要关注的，所以我就想提醒大家从这几个方面去认真的做好准备。

生物考试出题重点

林镜仁：我们可以通过研究这几年的试题，来了解一下高考的题型。从目前理综的各种类型试卷来看，全国卷生物选择题是5道题，北京卷是4道选择题3道非选择题，北京卷主要强调表达能力的考察了。天津卷是选择提6道，非选择提2道。我们分析一下最年几年理综下来高考生物学的试题大体上都是这样的。

第一关于选择题，我们以北京或者全国为例，4道到5道，第一种题就是以直接设问式的设问来考察对基础知识基本概念的理解，就是这种试题的特点是什么呢？比较直白，我们一看就看明白，这样的题应该是比较容易的题。比如说我给你举个例子，下列有关叙述正确的是ABCD，这个明确，他给你列出了4个选项，基本上都是很基础的，你很容易得出答案。当然我前面已经提到了，由于知识覆盖率比较小，现在要扩大这个知识覆盖面，所以这道题现在考察的知识范围就更体现广泛性，而不仅仅像我刚才提到的比较狭小的一个指标。

第二种类型的题，就是以相对隐蔽的试题情景的设计，设计一个比较新的试题情景，有一定的隐蔽性来考察我们对知识的理解，那么这种题要比刚才第一道题难一些，比如我们全国卷在前两年考察到，比如说在减数分裂的时候，第一次分裂是正常的，第二次分裂的时候，有一条染色体着色点没分开，发生异常，问你最后这两种类型初级母细胞产生的配置是什么配置？实际上是把书上有关减数分裂的图解转化过来，如果我们头脑当中有减数分裂这个图解我们知道，如果有一对染色体在减数第一次分裂的时候没有分开，那么所产生的两个初级母细胞都不正常。对于第二种类型，第一次减数分裂是正常的，第二次有一条染色体着色点没有分开，因为有两个初级母细胞，所以有一个正常了，另一个有一条染色体被分开，当然所形成的这两个细胞当然也就不正常。如果我们能够排除迷惑，能够实现图文的转化，那么这种题我们就能够答下来，就说要排除迷惑。他常常会设置一个相对隐蔽的条件。

第三种类型的题就体现出需要用知识的联想、迁移、推理、判断。就比第二题又要难一点了，比如说我们前两天也考过一道题，在自然界里面有一种生物，有一个基因，及其它三中突变基因决定的蛋白质分裂如下，他列出了突变一二三，让你根据题目提供的条件，部分氨基酸的序列，让你去判断，是发生碱基替换还是碱基序列发生改变了，增加或者减少一个碱基的变化。这种问题比刚才那个又难一步了，需要你根本题目提供的条件进行分析推理判断，这种题又难了，这是第三种题。

第四种就是图表题，每年我们看理宗卷，总有一道题不是曲线图就是坐标图，所以对图解图表题，肯定有的。那么这种图解图表题，主要我们一个要能够把课本上课文的文字和图解能够实现图文的转化，能够正确的分析纵坐标和横坐标的含义，能够分析这个直方图的图注这样的话就不是很难的。例如我们前些年考过一个关于蛙从卵裂到囊胚阶段的坐标图，从卵裂到囊胚阶段细胞体积的大小等等，书上都有从蛙的受精卵到囊胚阶段，整个这个图解转化成为这样一个坐标，如果我们脑子里面能够有这个图解，能够认识到，就知道，因为整个胚体到了囊胚跟受精卵是一样大小的，但是通过不断的细胞分裂数目增多了，当然每个细胞体积变小了，细胞不断分裂，当然NDA含量就增高了。因为蛙是卵生动物，通过卵黄供给营养，这样我们就能够很快的做出判断。

第五种就是以实验的基本操作步骤或者实验的基本技能为设题，考察一些最基本的实验原理，或者一些基础的实验思想。关于实验的考试，大家注意北京卷跟全国卷不同，全国卷，每年都有一道比较大的实验题。北京从2004年到2006年，我们可以看到，北京所考察生物的实验题，一般都分散在各题当中，去年特别明显。每一道题都可能考察一个实验，所以北京并没有像全国那样，每年都来一道大的实验题，当然也有。比如说北京也考过，比如04年考野菊那道题，北京的考卷实验更侧重对实验的处理和分析，这一点和全国不一样。所以我想选择题是4道到5道，天津是6道。非选择提无非就那么2道到3道，如果以北京为例，这3道很可能，如果说在选择题里面，4道题没考生态的图解，很可能就有一道考生态的。也可能因为今年考试当中新增加一个关于可持续发展战略的内容，也可能今年新增加这个考点，也可能体现一下，也有可能。那么剩下两道题，遗传多半就是以自由组合规律为核心，可能涉及的遗传为主，也可能涉及到人类遗传方面，我们看到全国和北京卷，从2000年到现在，还没有考过一道像上海那样的人类遗传病的，当然我不是说今年不考，我刚才第一句话就说，我们不猜题，不押题，你也猜不着，你也押不着。当然我们可以探讨一下，很可能会联系生产实际，所以大家在实际当中可以以育种作为一个试题，结合到细胞工程，常规的，杂交育种等等，还有单倍体多倍体等等都可以来复习。非选择题还有一道题，有可能是代谢调整了，如果说考的三大类，有机物代谢比较多，如果过去考的比较多，那么今年是不是考光合作用，考植物代谢的比较多，也有可能。

总的说不要猜题不要押题，但是要想想还是应该有一定的规律的，命题还是有一定的规律的，无论是非选择题也好，选择题也好，是有一定的考虑的。那么大家把精力主要集中在掌握知识，学会分析问题和解决能力上，这是对。不要过多的把精力放在考什么题目上，这个非常不对的。

物理出题重点

赵贺林：万变不离其中，再怎么变，主干的知识是不会变的，你这几天复习的时候，心里边应该明白哪些是物理的主干知识，按力学来讲，无非就是定量定理，牛顿定律，动能定律这三块，两个守恒，一个是动量的守恒，一个是能量的守恒。这个主干的知识会贯穿到物理的整个前后当中去，拿力学来讲，可能从力的单独的角度来考察你牛顿定律的应用，可能有考察动能动量定理的应用。当然也可能把它放到在一个别的背景下，电的背景下，磁的背景下，那么把力、电、磁可能综合到一起进行综合的考察，但是考察的综合内容和知识点是不变的，就是牛顿运动定律，力的关系上面，动量动能定律，两个守恒。你只要掌握住解题的基本的思路和方法，在什么背景下运用都能够解决。把一个实际的问题，能转化成一个物理的模型，转化成一个物理的问题，那么你这道题就成功了，怎么转化，当然方法很多。其最有效的方法就是把读题，边把这个图表用图的形式，只要能把他所交代的物理文字的背景能够转化成一个物理问题，那么你就能够利用物理工具去解决，这样你这道题就拿下了。

在物理上，因为现代的考试是综合的考试，物理也是学科内的综合，在12道题当中要把高中的整个物理知识涵盖过来，当然每道题都是综合的，选择题里面每一个小块有的是相对独立的，比如说像机械波、光、原子这些相对比较独立的部分，可以对照一下模拟试题，前几年的考试，你把那一部分独立的部分一对你就知道它考察的是哪几个点，抓住这几个点，你再复习的时候就有针对性了。

对于后面的综合，也可能是单独力的，力包括电，电场和电磁这方面，抓住两个主线，从运用和力的关系，从能量入手，大家不能忽视的就是，大家分析的时候，一定要结合初始的状态。开始是什么样的，又受到了什么样的作用力，所以它做什么样的运动。高中的运动形式，无非就是从轨迹上讲一个直线一个曲线，从运动的性质来讲，有变化的有恒定的，变化有均匀变化的，又有不均匀变化的，匀变速直线匀变速曲线。这样去复习，抓住主干，抓住重点，这样复习在后几天当中会见效很快。

主持人：有没有可能出现三科之间进行综合，或者联系方面的问题呢？在北京的考试当中？

田玉凤：这个问题我觉得，就近几年的高考题来看，这种一道题用三科知识来分别解答的这种题型不太多，一般现在就是各科自己学科内的综合程度比较大一些，三科综合的程度不是很大。但是不能排除说我解化学题用到了某个物理知识，比如说我要说电化学问题，说到电压电流了，这个不可能。

另外比如说生物和我们化学的关联，像蛋白质的问题，生物也讲，化学也讲，淀粉水解的问题，生物也讲，化学也讲，所以呢，就是说有一些问题，就是我们学生的三科的基础知识都有，遇到这样的问题，我们的学生应该该怎么答就怎么答，不用顾及这个问题。

主持人：好像刚刚有老师提到，可能当前科技的热点也是考的可能性比较大的内容，在物理方面我们有吗？

赵贺林：物理这方面，我想从能量的角度大家应该注意一下，因为现在全球能源问题已经摆在我们面前，所以从节能、环保、能量的角度，从物理的角度就是能量的角度去考察一下，这方面要作为一个重点，大家因为复习。

主持人：我们刚刚讲到了生物是遗传方面。

林镜仁：关于现代生物发展这一点，作为一个高中学生，应该关注生命科学，当代的心理学，但是你要强调两条，第一条它所涉及的关于热点问题，肯定是大家都知道的，也就是全民皆知，或者广为媒体传播的。例如SARS，艾滋病，或者说我们今年比较重大的一个关于小燕麦的培育过程，或者国家科技讲的，这个也是比较大的。就是所涉及的科技热点肯定是比较众人皆知的，不会去考某一个学科上面的东西进来，这是第一条。

第二条，就算考这个东西，也以这个作为一个命题的素材，它的基本落脚点，还在学科的基础知识上。比如说如果说李振生院士培育出的这个成果，培育出8倍体小燕麦，可能在遗传规律上也可能会结合这个，不会超出这个范围。李振生院士是怎么培育的，那是我们一级机密，这都不知道，我们也没公开。所以说到底还是在基础上，知识基础上，落脚点还是在基础上。

化学这方面有没有一些社会热点？

田玉凤：化学的社会热点问题，比如像环境保护问题，这是很重要的，另外食品添加剂，因为近几年的食品问题是人们特别关注的一个问题，像苏丹红一号曾经高考题里面就以它为一个引子，然后引入了有机化学的推断，另外还有一些药物的合成，这个也是经常在有机化学的里面要涉及到的问题。像这样的问题，我觉得它是高起点，低落点，高起点是当前的一个热门话题，我们学生不知道他要说什么，但是最后要我们学生回答的问题，一般都是课本上的基础知识，所以你要注意，你看清楚人家问的是什么，不要被很高深的问题迷惑了，人民放弃这道题，所以在这儿，我同意刚才林老师的话，就是你要注意抓好你的基础知识的复习，然后人家问什么，你来答什么。

主持人：好的，各位网友，我们刚刚老师们也是分别对下一阶段的复习，以及今年考试中可能会出现的一些重点进行了自己的一番讲解，我们最后剩的时间也不是很多，我们请三位老师来寄语考试，三位老师，请你们对考生们说一下你们的希望。

林镜仁：我想最后叮嘱大家几句，一要认真审题，要抓住试题当中一些关键词语，要克服思维定式，认真的分析，这是第一。第二点，因为最后对非选择题，要用你自己的话去写，就是刚才田老师说到的，最后落在笔头上，所以一定要学会运用学科的语言进行表达，紧扣教材的语言，要把握到采分点上，预祝各位考生高考成功。

田玉凤：在这块，我想提醒我们考生两点，一点你在考场上，要注意认真审题，我在做这道题，不要想曾经那道题的答案是什么，我们同学往往是今天讲完这个题目的答案了，然后明天又做一道题，我们学生就原封不动的把上次老师讲的那个答案照搬上去了，结果又错了。因为人家的设问和上一次的设问不一样了，同样的一个问题，但是人家问的方式不一样，你要回答的要点也不同，所以一定要注意认真做好这道题，要注意认真仔细的审题，这是一个。

第二点，我还要给我们考试一个建议，在考场上，如果这个题目特别冷，特别眼生，没有做过，这个你不要怕，你做不上来，其他人也未必就能做上来，所以不要先自己心慌心虚了，整个就乱套了，所以如果遇到这样的题，我给考生的建议就是，你认真看看它要考察什么知识点，和我们课本上的哪个知识点是相关联的，我们课本上那个知识点的叙述和应用是一个什么样的关系，那么这样的话，你就有想法了，你就会做了。所以在这儿，要请我们的考生们要注意，就是大胆、心细，一定能够成功，预祝大家高考成功。

赵贺林：花经风雨终成果，咱们高考的时候正是展现大家才华的时候，考场上肯定有容易题，人易我易，但我不大意，这就是高考。人难我亦难，但我不畏难。预祝大家取得好的成绩。

主持人：感谢三位老师，各位考生，我们距离考试时间仅仅只有9天了，到这样一个时段，我们9天的时间还是不要让它虚度，我们好好的准备，好好的休息，今天我们也非常感谢新课标123网的三位老师。您现在看到的是高考系列的访谈，我们明天的精彩还会继续，今天的访谈到此就结束了，感谢网友的参与，再次感谢三位老师，谢谢。

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