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备战2011年高考：语数英复习各有侧重

来自：查字典高考网 2011-01-19

据记者了解，目前在广东大部分高中，高考第一轮复习进入尾声，部分学校节后结束第一轮复习。寒假之后，高三进入全面复习阶段。那么，2011年高考各科走势如何？寒假及平时备考应如何进行？日前广东省教育厅教研室和华南师范大学附属中学共同举办了华附在线学习中心名师高考研讨会，来自华附各科高级老师对2011届广东高考进行预测并指导寒假备考复习。日前，就学生家长最关注的语文、数学英语三科，华附卢福东、刘锦亮、梁厚富老师分别表示：语文、数学试卷结构将保持稳定，备考侧重点有所变化；英语受听、说合并影响，题量备考有变化。

语文：古诗文考点是复习重点

据华南师范大学附属中学语文高级教师卢福东介绍，2011届高考是广东实施新课标以来的第5年，也是目前3＋文综（理综）高考模式的第二年。预计2011年的广东高考语文试卷结构将保持稳定，题量题型赋分基本不变。

具体来看，2011届高考的语基题应该是语音、成语、病句、连贯等4道题。若有变化，语意连贯题有可能换成是否得体类型题目。

卢福东提醒，因为古诗文在90分的基础题中占的分值非常大，古诗文考点应该成为整个高考语文复习的重点。据介绍，文言文段阅读12分＋断句4分＋翻译6分＋诗词鉴赏7分＋古诗文默写6分~35分，分值占基础题的39％。

对于作文，纵观广东省近7年的高考作文试题，命题形式无非三种：话题作文、命题作文、材料作文。话题作文已令人审美疲劳，命题作文已两度为之，新材料作文有可能出现。因此，除了上述两类作文要坚持训练外，对于新材料作文要重点关注。

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文言文断句和翻译将是考试重点

纵观7年来的广东高考文言文试题，从2004年选自《孔子家语颜回》、2005年选自《后汉书朱晖传》、2006年选自明宋濂《杜环小传》、2007年选自《聊斋志异郭生》到2008年选自《晋书周访传》、2009年选自《宋史李迪传》、2010年选自明谢眞《后鉴录》卷下，可以看出，用来设题的文段无一例外地都是以写人为主的叙事文，因此，2011年的文言文阅读材料也应该是以写人为主的叙事文。断句和翻译应该是备考复习的重点。

古代诗歌鉴赏应重点训练

诗歌鉴赏一直是语文高考的必考知识点，纵观2004年到2010年的高考题目：2004年考的是唐诗（6分《江汉》杜甫），2005年考的是宋诗（8分《春日登楼怀归①》寇准），2006年考的是清代广东人谭敬昭《粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）》、2007年考的是宋诗(6分《溪亭》林景熙)，2008年考的是宋代吕本中《木芙蓉》和宋代范成大《窗前木芙蓉》的比较赏析，2009年《月》杜甫（唐代），2010年《望江东》（词，黄庭坚，宋代）分值在6分～8分，设题角度涉及形象、意象、意境、诗眼（炼字）、手法、景与情等，上述设题角度也应该是2011年诗歌鉴赏设题范围，理应作为训练的重点。

现代文可多看社科类题材

从2007年起，现代文阅读在高考语文试卷中分必考和选考两部分，这是新课标高考试题的一个亮点。而必考的阅读部分又规定为论述类。从2007年以来的论述类试题来看，除2009年以外，都属于社会科学论文范畴，因此，2011年的论述类试题仍将取材于社会科学论文，复习备考时应有意识地阅读有关哲学、历史、文学、美术、音乐等方面的文章，理科班的学生尤该如此。

数学：文理科考试难度或有调整

据华南师范大学附属中学数学高级教师刘景亮介绍，目前各所中学高三第一轮基础复习大部分接近尾声，也有一部分仍在继续。随着寒假的到来，学生的备考复习应该侧重在高中数学基础知识的查缺补漏上，尤其是集合、简易逻辑与函数，导数、定积分及其应用，三角恒等变换，解三角形,不等式、平面向量、数列、平面解析几何、极坐标与参数方程、立体几何、计数原理、概率与统计及随即变量的分布列、算法与框图、推理与证明,、几何证明、复数、不等式等每个知识点基本的概念、定理、算法，最好在假期中充分消化，好进入节后第二轮专题、综合复习。

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文科或加难度，理科或降难度

据悉，在去年的《2010年高考命题工作总结》会上，考试院数学科专家一开始就谈文数平均分很好，理数平均分偏高，而在大家讨论完，最后结束语上又说2011年高考数学命题，将保持原有（2010年）难度，他特别强调维持两个字。对此，刘景亮解读认为，2011年的高考，文科数学会比今年略往上靠，而理科数学肯定会比今年往下靠。并尽量加大12010区间的区分度。而在试题考查的知识结构上，会考虑适当平衡，但对近年考得较多的部分，不排除弱化的可能。

英语：笔试题量有变，题型不变

据悉，高考英语命题的依据是高考考试大纲，新课程标准下的广东新题型是从2007年开始的，一直沿用至今。但是，今年由于增加了说的考查，把听、说合并成一部分，与笔试分考。因此，今年高考笔试部分在题量分配上略有调整，但题型并无变化。在此情形下，华南师范大学附属中学英语高级教师梁厚富提醒考生，假期复习及平时的课堂学习中，应加大对听、说中说的训练。高考中英语两大重要题型完型填空与语法填空，单靠大量做题未必有好的效果，这个假期可以利用平时课堂训练的方法，强化语法基础知识的记忆，有针对性地选择训练，加强技巧型做题练习。另外，学生最易丢分的写作，基本上都是因为表达技能上不去（包括词汇量小和遣词造句能力低）。要解决这个问题，就必须从扩大词汇量和提高遣词造句能力这两项基本功入手。假期可以每天拿出一个小时的时间记忆新的词汇，进行相应地训练。

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听说考试首次应用难度不会太大

据梁厚富分析，听说这种考试形式在广东高考中属于第一次应用，需要照顾全省各地不同层次的考生，难度不会很大。学生在寒假期间，包括平时的课堂学习过程，都可以采取下述四大训练措施：一是利用平时英语课堂大胆发言，把握一切可以锻炼英语口语的机会提高口头表达能力；二是选取故事性较强的文章或段落进行复述训练，课文复述练习也是强化故事复述能力的很好方法；三是选取课本中的听力练习材料，培养速记、听取大意、获取要点以及记录要点的能力；正音训练。对一些发音问题严重的学生，进行语音过关训练，逐一检查音标的认读能力，对存在问题的音进行校正。第四个措施是充分利用寒假进行训练，快的话一个假期是可以达到纠正的效果。

阅读理解好坏直接决定成绩档次

从今年开始，阅读文章增加到4篇外加一篇信息匹配，阅读题的分值也随之加大。对此，梁厚富表示，阅读题做题好坏直接决定了学生英语成绩是否能进入优秀档次。

英语考试大纲规定：要求考生读懂公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。他指出，假期及节后的复习，一个很重要而且有效的做法就是分析近年的高考真题，看看其如何考查考生的阅读能力。

梁厚富建议：一是每天坚持阅读；二是熟练掌握词语和结构，做往年高考题和模拟题时，弄清里面所有词的意思，适时复习那些生疏的结构和表达；三是养成收集词语的习惯，在记录生词时，特别注意写下阅读中所在的那个句子，只有在阅读语境中无法理解的单词才去查词典，一定要使用英英词典，抄下例句。每周设定一个固定时间来翻阅单词记录本，坚持下去；四是学会在阅读时做标记，做简单的关键词笔记。做笔记是一个需要花一定时间练习、去学会的技能；五是在读到每一个段落或一个新的内容点时，问自己作者的目的是什么，这部分是如何与主题相关联的。

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