来自:查字典高考网 2012-01-31
每一个考生都会有自己的高考期望值,希望自己考到550分、600分、620分;希望自己能考上一本、二本。而期望值的高与低、期望值与自己的实力是否相符,对于考生心理都会产生一定影响。期望值越高,超出实力水平,心理压力就会越大,复习、考试就不容易发挥出自己的水平;反之,期望值过低,没有什么心理压力,复习、考试则不容易激发自己的斗志。
合理的期望值是根据自己的实力来评估的,在期望值与实力之间要留有信心空间、承受力空间、冲刺极限空间,以及保底空间。比如,一个复读生一模成绩接近600分,报志愿时,选择了一个可以接受的一本院校,还选择了一个理想的二本院校专业,而冲刺目标定为名牌大学,从志愿到信心到心态,给自己留足了空间,最终高考过程十分放松,名牌大学的期望值顺利实现了。
但是,对于高考试题,同学们千万不要产生任何期望值。期望有些题见过,期望有些题做过,期望作文题是准备过的等,这种错误的期望会让考生在答题时产生失望感、失落感,不利于集中思考。高考命题原则是陌生中考查熟悉,这样才能保证高考的公平、公正,因此,不猜题、不押题,没有错误心理需求,保持自己从容的心态十分重要。
此外,合理的期望值是与自己积极的心态挂钩的。心态积极,会促进考生超常发挥;反之,消极的心态则会使考生思维闭锁,考试失误。尤其是在考前,如果心态消极,发挥失常,会让考生对自己的期望值判断有所偏离。
比如,一位复读的学生,本可以被保送重点大学,但他放弃了保送名额,坚持去高考。考生、家长与老师都觉得没什么问题,一定能考上,因为这个考生平时成绩一直很好。没想到高考成绩下来,离重点大学录取差两分,只好再次复读。咎其原因是多方面的,但更重要的是考生考试前在担心一个问题:万一考不好怎么办?以前设计的目标一旦实现不了会怎么样呢?在这种消极的想法中,果不然,怕什么来什么,最后失利了。
可见,保持平和的心态,才能对自己作出正确的判断,也才能作出合理的期望与预期,这样才有助于在考前形成良好的考感,进而顺利通过考试。
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