高考冲刺：高考复习十大忌

来自：查字典高考网 2012-05-14

距离2012高考最后复习，下面为考生推出高考复习十忌，提供给考生及家长，以供参考，希望对高考生在最后冲刺中有所帮助。

一、忌急于求成

一般来说，高考最后冲刺阶段的复习，应将重心转移到基础复习上。曾有很多学生，尤其是学习优秀生，只想做高考题和模拟题，好高骛远，结果事与愿违。高考复习是毅力的比拼，只有稳扎稳打，脚踏实地才会练就扎实的功底。因此，建议考生在复习时不要急于求成，要静下心来，认真揣摩每个知识点，弄清每一个原理。只有这样，复习才能显出成效。

二、忌心浮气躁

在冲刺复习过程中，心浮气躁是非常普遍的现象。主要表现为平时复习觉得没有问题，题目也能做，可到考试时就是拿不了高分。这主要是因为：

(1)对复习的知识点缺乏系统的理解，解题时缺乏思维层次结构

高考复习着重对基础知识点的挖掘，老师一定都会强调基础的重要性。如果不重视对知识点的系统化分析，不能构成一个整体的知识网络构架，自然在解题时就不能拥有整体的构思，也不能深入理解高考典型题型的思维方法。

(2)复习时心不够静

心不静则思维不清晰，思维不清晰则复习没有效率。当看了一个晚上的书之后，发现晚上都不知道干了什么的时候，肯定会感觉很郁闷。于是一个晚上的时间也就这么过去了，觉得没有什么收获。建议考生在开始一个学科的复习之前，先静下心认真想一想接下来需要复习哪一块，需要做多少事情，然后认真去做，同时需要集中注意力，只有这样才会有很好的效果。

三、忌毫无计划

没计划的复习是低效的，这在每年的高考生中，有许多失败的例子。所以，在复习过程中，考生要有复习计划。尤其是最后冲刺阶段，要每天有计划，每周有计划。

四、忌不常锻炼

高考是毅力、心态的比拼，到后期更是身体的比拼。经过漫长的总复习，很多考生都会有心力交瘁之感。在复习后期，总有一些考生身体状态跟不上，导致成绩下滑，高考成绩不理想。所以考生要经常锻炼身体，保持良好的身体和精神状态。这也是考生稳步前行的保证。当然锻炼强度不需太大、不用太频繁、也不需刻意安排时间去锻炼，睡觉前、起床后等这段时间都可以。

五、忌学无规律

显然，再紧张的学习也是一种生活方式，考生或许会发现身边总有一些同学看上去也不是特别努力，但是成绩依然很好。其实，他们就是会生活、会学习。高考前的复习是非常有规律的，也就意味着考前的生活也必须要遵从学习规律，只有结合自身实际，找到合适的生活规律去复习，才会事半功倍。当然要做到这些还要科学饮食，不挑灯夜战、废寝忘食等。

六、忌盲目做题

千万不要盲目做题。复习非常具有针对性，对所有知识点的地毯式轰炸，就要做到不缺不漏。因此，仅靠做题不一定达到复习应该具有的效果。盲目做题没有针对性，更不会有全面性。在概念模糊的情况下一定要回归课本，注意教材上最清晰的概念与原理，注重对知识点运用方法的总结。

题不在多而在精，意味着在最后的训练过程中一定要求对而不求快、求质而再求量。同时，还应注重方法的总结，题型的归纳，不同题型之间的对比等，以达到融会贯通的目的。由于每个人对知识的掌握程度各不相同，所以对不同的题型应有不同的处理方法，对自己已熟练的题型应采取浏览式观察，对自己确实没有见过或知识点掌握上有问题的题型，应仔细分析考查知识点、思想、方法等，做到举一反三。

七、忌以偏概全

在最后冲刺复习时要全面细致，把基础知识放在第一位，而不是把精力放在一些难题怪题上，花费大量的精力，浪费时间，最后打击信心。从近几年情况来看，高考比的恰恰是基本功。同时，在做题的过程中，一定要注重题型的全面分析，不停反问：为什么要出这样的题目？到底要考哪方面的内容？按照以往的经验，有些考生只注重知识的背诵，单个题型的总结，缺乏专题性的反思，思维框架的构建，知识体系的概括，从而导致不能高效复习。

八、忌一看就做

有很多考生都是一看到题目就开始做题，这也是复习时应该避免的。做题如果不注重思路分析，知识点的运用，效果可想而知。建议考生在做题前，要把老师上课时复习的知识再回顾一下，梳理知识体系，回顾各个知识点，对所学的知识结构要有完整、清晰的认识，认真分析题目考查的知识、思想以及方法，还要学会总结归纳不留下任何知识盲点，注意对知识点的细化。这个过程不需要很长的时间，而且到了后续阶段会越来越熟练。因此，养成良好的做题习惯，有助于训练自己的解题思维，提高自己的解题能力。

九、忌不会变通

在复习做题的时候，不要因为一道小题而去耗费一个晚上的时间，当思考时间超过一定时间(例如数学，一道大题思考最好不要超过15分钟)的时候，就不要再去思考了，可能是思维方法出了偏差。可以与同学或老师交流，或第二天再去考虑，说不定一下子就想出来了。

十、忌题量不足

实践出真知，充足的题量是把理论转化为能力的保障。在足够题量的练习下，不仅可以更扎实地掌握知识点，还可以更深入地了解知识点，避免出现会而不对、对而不全的现象。由于高考依然是以做题为主，所以解题能力是高考分数的一个直接反映，尤其是理科试题。而解题能力不是三两道题就能提升的，而是要大量、反复地训练，认真细致地推敲才会有较大的提升。量变引起质变，因此，考生在理科复习时，一定要做足够的题，才能够充分理解这一章的内容，才能够做到对这一章知识点的熟练运用。当然，大量训练绝对不是题海战术。因为针对每章节做题都有目标，同时做题训练都需要不断总结，既要横向总结，也要纵向深入。

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