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江西省赣中南五校2016届高三下学期第二次适应性考试语文试题(含答案)

来自:查字典高考网 2016-05-06

江西赣中南五校2016届高三下学期第二次适应性考试

语 文 试 题

1.本试卷分第I卷和第II卷两大部分,共150分。考试时间150分钟。

2.答题前,考生务必将自己的姓名,准考证号填涂在答题卡相应的位置。

3.全部答案在答题卡上完成,答在本试题上的无效。

4.考试结束,将答题卡交回。

第I卷

 

甲 必考题

一、现代文阅读(9分)

阅读下面的文字,完成1-3题。

    在中国历史上,士本来是末等的贵族,但是在周代,它就已经向庶民的方向滑落。在孔子时,士已经成为一个独特的阶级,游离摇摆于贵族与庶民之间,上可为贵族或为官,进入统治集团,下可为民,即成为被统治阶级。最终它定位于民之首,所谓士农工商。而这个士,在多数年代,得到了统治阶级和庶民的尊重,有着很大特权。

    孔子本身是一个士。儒家就是士的代表。正是由孔子集成发扬,将此前就已经存在的士的人格特点,包括精神的、知识的、操守的,形成了体系的框架,最后在孟子那里,将它建成为一座辉煌的殿堂。此后,中国以儒家为代表的士,成为中国政治、社会、文化进程的价值主干和人格载体,道统在兹,文脉在兹。

    可以将士的精神内涵、行为特征与人格特点简单地归纳如下:以天下为己任、救苍生保社稷的责任担当;尽心知命、天人合一的信仰追求;富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈的道德操守;熟知经典与礼乐射御书数的知识技能;社会道德纲常的教化维护;诗文琴棋书画及优游山水的生活雅致。而中国古代那些脍炙人口的故事,大多是由士担任主角的,如秉笔直书的齐史,安贫乐道的颜回,含垢忍辱的司马迁,捐躯死国的颜真卿、文天祥,不为五斗米折腰的陶渊明等等。

    以上这些士最重要的精神内涵、行为规范,有一个集中点,就是独立人格。独立人格之于士,就如其精气神和脊梁骨。如果没有独立人格,那么士就不会成为一个独特的阶层,也就浑然泯灭于庶民之中。如果没有独立人格,中国政治文化社会的发展,也就失去了主干支持,或者说,也就没有中华民族的延续,因为中国文化会在一团软泥似的士的身上断裂湮灭。

士也有自己种种的弱点和问题。除了知识单一专业性较差外,作为专制制度下的一个群体,它从先秦的独立性人格,随着时序变迁,渐渐产生了人格分裂,大多数士为了生计,不得不形成对君主的人身依附,而那些入仕的士,在权力腐蚀下,不能知行合一,产生了对价值观的背离,腐败变质。士的这些问题的根源,还在于制度本身,而制度的形成,又在于历史上中国的经济特质。作为一个小农经济国家,经济特点规定了严格的、以血缘关系为依据的上下尊卑的差序格局,因为只有统一的、至高无上的权力,才能应对农业所要求的诸如水利建设和荒年救济这一类公共管理需要,而小农经济的风险和单薄,则要求祖辈的传统经验和全家乃至家族的齐心协力。于是,天地之外,君父崇拜就是社会纲常的基础。

1.(3分)下列关于士的表述,不正确的一项是(    )

A.在中国历史上,作为贵族的士,随着时代的发展,地位不断滑落,至周代,已经接近庶民。

B.士,向上可以为贵族或为官进入统治集团,向下可以为民成为被统治阶级,俨然成为中国社会一个特殊的阶级。

C孔子是士之人格的集大成者。在总结和继承的基础上,士之人格特点至此形成了一个体系的框架。

D、士是具有一定身份地位的特定社会阶层。他们有大济苍生之志,亦有琴棋书画的雅致生活。

2.(3分)下列理解和分析,不符合原文意思的一项是(   )

A.齐史秉笔直书,颜回安贫乐道,司马迁含垢忍辱,他们都坚守着“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的道德操守。

B.独立人格是士之精神内涵的核心,是士与庶民的根本区别。没有了独立人格,士这个阶层也就不存在。

C.那些为了生计不得不人仕,从而成为君主人身依附的士,在权力腐蚀下,知行不能合一,渐渐背离价值观,腐败变质了。

D.君主专制政治制度的形成源于中国小农经济国家的经济特质。在这样的制度下,士出现了种种问题,诸如人格分裂等。

3.(3分)根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是(    )

A.所谓“士农工商”,表述的不只是称谓,还是地位的排序。士为民之首,有很大的特权,得到统治者和庶民的尊重。

B.孔孟之后,以儒家为代表的士,担起了中国政治、社会、文化发展的重任,中国社会以儒家思想为精神承担者。

C.因为士之独立人格是中国政治文化社会的主干支持,有士在,士的精神就在,士的人格就在,中华民族、中国文化就能延续。

D.以家庭为生产生活单位的小农经济决定了上下尊卑的社会格局。于是,天地之外,君父崇拜就成了社会纲常的基础。

 

答案:1~3:B B C

【解析】

1.试题分析:原文信息“在孔子时,士已经成为一个独特的阶级”,选择项“成为中国社会一个特殊的阶级”,时间范围扩大,概念有误。

2.试题分析:原文信息“大多数士为了生计,不得不形成对君主的人身依附,而那些入仕的士,在权力腐蚀下,不能知行合一,产生了对价值观的背离,腐败变质”,选项表述为那些为了生计不得不入仕,从而成为君主人身依附的士”,概念混乱。

3.试题分析:原文信息“如果没有独立人格,中国政治文化社会的发展,也就失去了主干支持,或者说,也就没有中华民族的延续,因为中国文化会在一团软泥似的士的身上断裂湮灭”,选择项因果关系混乱。

 

 

二、古诗文阅读

(一)文言文阅读(19分)

阅读下面的文言文,完成后面题。

    陆游字务观,越州山阴人。年十二能诗文,荫补登仕郎。锁厅荐送第一,秦桧孙埙适居其次,桧怒,至罪主司。明年,试礼部,主司复置游前列,桧显黜之,由是为所嫉。桧死,始赴福州宁德簿,以荐者除敕令所删定官。

    时杨存中久掌禁旅,游力陈非便,上嘉其言,遂罢存中。中贵人有市北方珍玩以进者,游奏:“陛下以‘损’名斋,自经籍翰墨外,屏而不御。小臣不体圣意,辄私买珍玩,亏损圣德,乞严行禁绝。”

    应诏言:“非宗室外家,虽实有勋劳,毋得辄加王爵。顷者有以师傅而领殿前都指挥使,复有以太尉而领阁门事,渎乱名器,乞加订正。”迁大理寺司直兼宗正簿。

    孝宗即位,迁枢密院编修官兼编类圣政所检讨官。史浩、黄祖舜荐游善词章,谙典故,召见,上曰:“游力学有闻,言论剀切。”遂赐进士出身。入对,言:“陛下初即位,乃信诏令以示人之时,而官吏将帅一切玩习,宜取其尤沮格者,与众弃之。”

    王炎宣抚川、陕,辟为干办公事。游为炎陈进取之策,以为经略中原必自长安始,取长安必自陇右始。当积粟练兵,有衅则攻,无则守。吴璘子挺代掌兵,颇骄恣,倾财结士,屡以过误杀人,炎莫谁何。游请以玠子拱代挺。炎曰:“拱怯而寡谋,遇敌必败。”游曰:“使挺遇敌,安保其不败。就令有功,愈不可驾驭。”及挺子曦叛,游言始验。

    范成大帅蜀,游为参议官,以文字交,不拘礼法,人讥其颓放,因自号放翁。后累迁江西常平提举。江西水灾。奏:“拨义仓振济,檄诸郡发粟以予民。”召还,给事中赵汝愚驳之,遂与祠。起知严州,过阙,陛辞,上谕曰:“严陵山水胜处,职事之暇,可以赋咏自适。”再召入见,上曰:“卿笔力回斡甚善,非他人可及。”除军器少监。

    游才气超逸,尤长于诗。晚年再出,为韩侂胄撰《南园阅古泉记》,见讥清议。朱熹尝言:“其能太高迹太近恐为有力者所牵挽不得全其晚节”盖有先见之明焉。嘉定二年卒,年八十五。

(节选自《宋史》)

4.(3分)下列各加横线字的解释,不正确的一项是

A.荫补登仕郎              荫:因祖宗功德

B.有市北方珍玩            市:买

C.渎乱名器                渎:贪污

D.谙典故                  谙:熟悉

5.(3分)下列各项句式不同于其他三项的一句是

A.由是为所嫉        B.炎莫谁何

C.不拘礼法          D.见讥清议。

6.(3分)下列各项断句正确的一项是

A.其能太高迹太近恐为有力者所牵挽不得全其晚节

B.其能太高迹太近恐为有力者所牵挽不得全其晚节

C.其能太高迹太近恐为有力者所牵挽不得全其晚节

D.其能太高迹太近恐为有力者所牵挽不得全其晚节

7.(10分)把文言文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)游为炎陈进取之策,以为经略中原必自长安始,取长安必自陇右始。

 

(2)使挺遇敌,安保其不败。就令有功,愈不可驾驭。

 

 

答案:4~6:C B C

7.(1)陆游向王炎陈述进取的策略,认为经营治理中原地区必定从长安开始(以长安为起点),夺取长安必定从陇右开始(以陇右为开端)。(2)假如吴挺遇到敌人,怎么能保证他不失败?即使(他)立了功,就更加不可以驾驭了。

【解析】

4.本题考查文言实词的意思和用法。C项“渎乱名器”中的“渎”应该为“轻慢”。实词的意思要结合句意来理解。这句话出自文中“非宗室外家,虽实有勋劳,毋得辄加王爵。顷者有以师傅而领殿前都指挥使,复有以太尉而领阁门事,渎乱名器,乞加订正。”翻译为“凡不是皇族和外戚,虽然确有功勋,也不能总是用王爵封赏。不久前有凭借做过皇帝师傅的身份而兼任殿前都指挥使的,还有凭借太尉的身份而兼任内阁之事的,这就轻慢扰乱了朝廷体制,请求加以纠正。”由句子意思和后面的“乱”,考生可以推测出,选项中解释为“贪污”是错误的。

5.本题考查文言句式。A.由是为所嫉(“为所”表被动,是被动句)B.炎莫谁何(“何”宾语前置)C.不拘礼法(省略“于”表被动,是被动句)D.见讥清议(“见”表被动,是被动句),所以答案为B。

6.本题考查文言断句。解答此题,可以先整体阅读文段,本句的意思:“陆游的才华太高了,但他的行迹又平常,恐怕会为有权势的人所牵累的,他的晚景怕不会十分满意的。”据此理解断句,同时还可以根据文段中的动词判定句读。本句还可以注意一些句式标志“恐为有力者所牵挽”中的“为……所”是一个固定句式,表被动。

7.此题翻译时需要注意的关键词句有:(1)“为”( 向),“以为”(认为),“自……始”( 从……开始、以……为起点)(2)“使”( 假如),“就令”(即使(他))。文言文翻译最主要是抓得分点,考生把两句放到原文中,根据上下文意思,再结合句中得分点来翻译句子。

【参考译文】

    陆游,字务观,越州山阴(今浙江绍兴)人。十二岁时便能写诗作文,以祖上曾有官爵的原因,荫补为登仕郎。参加进士考试(宋代把现任官或有爵禄者参加进士考试成为“锁厅”),被荐举为第一。秦桧的孙子秦埙恰巧排在陆游的后面,秦桧大怒,并对主持进士考试的考官办了罪。第二年,在礼部考试,考官又把秦埙排在陆游的前列,秦桧明显地贬黜了陆游,陆游从此一直遭到秦桧的妒嫉。秦桧死后,陆游才到福建宁德任主簿,又因推荐担任了敕令所的删定官。

    当时,杨存中长期掌管戍守京城的军队,陆游上疏向皇帝竭力陈述这样做有很多不当。皇上赞赏陆游的意见,于是罢免了杨存中。帝王所宠幸的近臣购买北方珍宝玉器献给皇帝。陆游向皇帝上奏:“陛下用‘损’字作斋名,自经典文献和文房四宝之外,都摒弃而不用;有些近臣,不能体察圣上之意,动不动就私买珍宝玉器献给皇帝,亏损圣上之德,请求严厉地进行禁绝。”

    陆游在回答皇帝的诏问时还说:“凡不是皇族和外戚,虽然确有功勋,也不能总是用王爵封赏。不久前有凭借做过皇帝师傅的身份而兼任殿前都指挥使的,还有凭借太尉的身份而兼任内阁之事的,这就轻慢扰乱了朝廷体制,请求加以纠正。”陆游升迁为大理寺司直,并兼宗正簿。

    宋孝宗即位后,陆游升迁为枢密院编修官,并兼“编类圣政所”的检讨官。史浩和黄祖舜举荐陆游擅长词章,熟悉典故,于是皇帝召见他,说:“陆游很有学问,而且讲话切实直率。”于是赐陆游进士出身,陆游进宫应对时说:“陛下刚即位,正是发布政令以告知天下的时候,但是官吏将帅的一切玩忽职守的习弊,应当选出那些尤其败坏标准的,当着大家废除它。”

    王炎任川陕宣抚使时,任用陆游进其幕府为干办公事。陆游向王炎陈述进取之策,认为经营治理中原地区必以长安为起点,取长安必以陇右为开端。应当储蓄粮食,训练兵勇,有机会就进攻,没机会则防守。吴璘的儿子吴挺掌握着兵权,其为人非常骄恣,用很多的钱交结士卒,多次过错杀人,王炎对他无可奈何。陆游请求用玠的儿子拱代替吴挺。王炎说:“拱胆小而少谋,遇敌必败。”陆游说曰:“假如吴挺遇到敌人,怎么能保证他不失败?假如他立了功,就更无法驾驭了。”到后来吴挺的儿子吴曦叛国,陆游的话终于应验了。

    范成大为四川统帅,陆游为参议官,他们凭借文字结交,相互之间不拘礼法,有人就讥讽他颓废放诞,因此陆游就自号“放翁”。后累迁江西常平提举。江西发生了水灾,陆游上奏:“应该拨出义仓的粮食来赈济灾民,通令各郡向灾民发放粮食。”召回朝廷,给事中赵汝愚批驳他的做法,于是贬他为“祠禄”。(祠,祠禄的简称,官名。宋制,大臣罢职,令管理道教宫观,以示优礼,无职事,但借名食俸)后又让他做严州(今浙江建德)知州,通过宫阙,向皇上辞行,皇上诏谕他说:“严陵这地方可是好山好水啊,你在公事之暇,可以赋诗歌咏,自得自适啊。”再召入见,皇上说:“你笔下的功夫很是了得,能写得一手好诗好字,不是他人所能达到的。”让他做了军器少监。

陆游才气超逸,尤善于诗。晚年再出时,为韩侂胄撰《南园阅古泉记》,为清议一流的人们所讥讽。朱熹曾说过:“陆游的才华太高了,但他的行迹又平常,恐怕会为有权势的人所牵累的,他的晚景怕不会十分满意的。”朱熹的话可以说是有先见之明啊!嘉定二年(1209),陆游去世,享年八十五岁。

 

 

(二)诗歌鉴赏(11分)

阅读下面这首诗,回答问题。

舟中二首(其一)

陈师道

恶风横江江卷浪,黄流湍猛风用壮。疾如万骑千里来,气压三江五湖上。

岸上空荒火夜明,舟中坐起待残更。少年行路今头白,不尽还家去国情。

[注]宋哲宗绍圣元年(1094),作者因党争之祸受牵连被罢职。这首诗作于离任途中。风用壮,表示风力壮猛。

8.(6分)第三、四句运用了哪些修辞方法?请作简要赏析。

 

9.(5分)这首诗表现出作者怎样的复杂情感?请简要分析。

 

 

答案:

8.比喻和夸张。将迅猛的风浪夸张的比作瞬息千里的万马,将风浪的气势夸张地形容为能横压三江五湖;生动形象地写出风浪的威势。

9.①“恶风”“黄流”寓示作者生活环境的险恶,借此表达出作者被罢职后的愤懑之情;②“空荒”“待残更”则表达出归家途中的孤寂落寞之感;③借“今头白”、情“不尽”表达出韶光已逝、壮志未酬的悲辛。

【解析】

8.题干问的是“第三、四句运用了哪些修辞方法?请作简要赏析”, 本题考查诗歌的表达技巧。三四两句“疾如万骑千里来,气压三江五湖上。”紧承上文,以重笔渲染风浪的威势。先写风涛之迅疾,仿佛如万马破空而来,瞬息千里,次写风涛气势之猛,有横压三江五湖之概。这里,“万骑千里”是眼前所见;“气压江湖”,是心灵激荡所感。这两句运用了比喻、夸张,生动形象。这几句把“情为境移”“心为事慑”的景况,写得十分突出。但尚未表示由此而生的内心感慨,重点在于绘景。
9.题干问的是“这首诗表现出作者怎样的复杂情感?请简要分析”,这是一道分析诗歌的情感的题目,是诗歌的必考的题目之一。答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。诗的后四句着重抒吐情怀。诗的头两句:“恶风横江江卷浪,黄流湍猛风用壮。”写舟行之险。江上恶风卷浪,黄流湍急,风势壮猛,浪涛骇人。作者处于这样的情境当中,感到惊心动魄。第一联写出了身处环境的险恶。第五六两句“岸上空荒火夜明,舟山坐起待残更。”表明险境之来,如此突然,难以拒抗。作者此刻身在舟中,任其颠簸,凝神远瞩,江岸上一片空旷荒凉,只见星星磷火,随风飘荡,送来点点微弱的光亮,只好在舟中坐起,静待更残,“长夜漫漫何时旦”,在风涛之夜,十分盼望黎明能及早到来。此联写出了离任途中的孤寂。诗的末尾两句:“少年行路今头白,不尽还家去国情。”作者回想他二十多年以来,历尽人世的坎坷,他从一个意气风发的少年,到此时的萧萧头白,饱尝行路艰难的滋味,此时此地,诉说不尽还家去国之情,深感进退都不是出于自己的本意。还家也罢,去国也罢,全是迫于世事,旅途艰难,以致有此时的迁徙,他由此感到了人生的悲痛。末联写出了年事已高而壮志难酬的悲辛。

 

(三)古诗词默写

10. 补写出下列句子中的空缺部分。 (6分)

(1)子曰:“夫仁者,己欲立而立人,__________。”(《论语·雍也》)

(2)此中有真意,__________。(陶渊明《饮酒》)

(3)    ____________,两朝开济老臣心。(杜甫《蜀相》)

(4)落霞与孤鹜齐飞,  ___________。(王勃《滕王阁序》)

(5)    _______,蓝田日暖玉生烟。(李商隐《锦瑟》)

(6)泪眼问花花不语,   ___________。(欧阳修《蝶恋花》)

 

答案:

(1)己欲达则达人           (2)欲辨已忘言         (3)三顾频烦天下计

(4)秋水共长天一色      (5)沧海月明珠有泪     (6)乱红飞过秋千去

 

 

乙 选做题(25分)

三.实用文本阅读(25分)

11.阅读下面的文字,完成小题。

我的父亲罗家伦

    父亲是浙江绍兴人,出生于江西南昌一个读书家庭。1915年,父亲考进复旦公学中学部,国学功底很深。1917年夏天,父亲投考北京大学。那一年,蔡元培先生到北大上任。

1919年1月1日,父亲和北大高年级学生出版了《新潮》杂志,总编辑是傅斯年,父亲任编辑,两人写了很多关于妇女解放、婚姻自由等文章,《新潮》杂志在当时成为继《新青年》之后,倡导新文化运动第二种有影响的刊物。蔡元培、李大钊、胡适等人都给予父亲他们极大支持。蔡元培批准由北大经费中每月拨3000元给《新潮》,《新潮》的编辑部,就是李大钊北大图书馆的办公室。

    1919年4月,中国在巴黎和会失利的消息传到北大,父亲和一些同学商定5月7日联合市民游行抗议。5月3日,蔡元培校长得知北洋政府同意对山东问题做出退让,立即通知了父亲、段锡朋、傅斯年等人。当天深夜,大家决议改在5月4日去天安门集合游行。父亲与江绍原、张廷济一道,被各校代表推举为总代表。5月4日那天上午,父亲站在一个长桌旁边,写好了《北京学界全体宣言》。宣言只有180字,却写得大气磅礴,极富号召力。5月26日,父亲在《每周评论》第23期发表了题为《五四运动的精神》的短文,第一次提出了“五四运动”概念。从此,“五四事件”被定格为“五四运动”。

    1920年秋,父亲和四个北大应届毕业生得到蔡校长的推荐和企业家穆藕初基金的资助,出国留学。在美、英、德、法等国深造了六年,父亲回国。1928年,任国民政府教育部长的蔡元培,让父亲任清华大学校长,那一年父亲只有31岁。

    10月12日新学年开学时,校园中除了新校长外,新生中首次出现了十五名女生;原有的五十五名教授中,三十七位(包括外籍人士在内)遭到解聘,却进来了二十多位新的教授;有些系和课程被取消,中国课门数增多;本国和外籍教职员之间待遇及居住条件的差别得到改正;权力大过于教授的职员地位和人数也重新调整。

    父亲说:“罗致良好教师,是大学校长第一个责任。”父亲为清华求才的苦心,从毛子水根据何基鸿(清华法学教授)转述的一个小故事中可见一斑:“志希从北平到南开去请蒋廷黻先生。蒋先生本不愿离开南开的。蒋先生不答应,志希便坐着不走。熬了一夜,蒋先生终于答应了。”

    父亲选拔人才,也不拘泥于分数。除了对钱钟书的破格录取外,还有报考清华历史系的吴晗,他的数学考了0分,但中文和英文竟是两个满分。父亲大笔一挥,将吴晗也破格录取。

1929年4月,父亲和教授会代表冯友兰联袂出席清华大学董事会议,坚持立场,对抗由外交部高级官员把持的董事会,在校中发动废除董事会的舆论。父亲以壮士断腕的精神,三次向教育部提出辞呈,表示不挠的决心。当局终于在6月下令取消基金会,改由教育部中华教育文化基金董事会管辖。

    父亲在清华时最大的贡献之一,是使原隶属于外交部的“清华学校”,升格为“国立清华大学”。1930年,处于复杂政治形势下的父亲被迫辞职。在不到两年时间里,父亲对清华所做的成绩,依旧被肯定。当年清华大学国学研究院的导师陈寅恪先生说:“志希在清华,把清华正式地成为一座国立大学,功德是很高的。”

    1932年8月,父亲就任中央大学校长。他到任之初,广揽名师,优化学科,兴建校舍,进行大刀阔斧的改革。在他的主持下,中央大学迎来了建校史上辉煌鼎盛的黄金时代。他又力排众议,将中央大学西迁重庆,中央大学在当时是全国高校中院系最多、规模最大的一所大学。1941年夏,筋疲力尽的父亲辞去中央大学校长的职务。

    1969年12月25日,父亲离开了他热爱的这个世界。我抚着他柔软尚温的手,生离死别,像是梦幻,却又无情地逼真!父亲安葬在台北近郊山旁的阳明山第一公墓,四周丛林环绕,放眼远望观音山和淡水河,云边深处,便是隔海的大陆故乡。

(摘编自罗久芳《我的父亲罗家伦》,有删改)

【相关链接】

1.罗家伦(1897~1969),字志希,我国近代著名的教育家,思想家,社会活动家。1950年赴中国台湾,任国民党中央党史编纂委员会主任委员、考试院副院长、总统府国策顾问、中央评议委员。(百度百科)

2.罗家伦延揽了一大批学有专长的著名教授,如蒋廷黻、张奚若、萧公权、冯友兰、朱自清、张子高、翁文灏、华罗庚等等,多达数十人。这些人的到校,大大强化了教授阵容。

(摘自赵映林《罗家伦于清华大学的开拓之功》)

1.(5分)下面对传记有关内容的分析和概括最正确的两项是( )

A.在这部亲情回忆录里,作者全面地展现了罗家伦不平凡的北大学生生活、组织学生运动、留学欧美、实践教育经历等,表现了他的教育理想之梦。

B.北大讲究学术自由精神的熏陶和蔡元培校长的感召长远地影响了罗家伦的信念和事业,这从他在新文化运动和政治民主方面的表现能够看得出。

C.罗家伦是一个有事业心的学者,无论是任清华校长还是中央大学校长,他都革故鼎新,创造了当时的辉煌鼎盛,但是最后他都被迫辞去了校长职务。

D.罗家伦破格录取了中文和英文满分、数学零分的钱钟书和吴晗,体现了他对人才的爱惜,让他们能在清华深造,为他们以后成才提供了良好的机遇。

E.作者以丰富的积累和真挚的感情写出了关于父亲的回忆录,正面描写和侧面描写相结合,表达了女儿对父亲的敬仰和怀念,给读者留下了深刻印象。

2.(6分)罗家伦在清华大学任职只有两年,却被称为有开拓之功,请结合材料简述他为清华做出了哪些成就。

 

3.(6分)罗家伦除在清华做出了巨大成就外,在其他方面,他还有哪些突出贡献?请结合材料概述分析。

 

4.(8分)罗家伦认为“罗致良好教师,是大学校长第一个责任”,并做到言行一致。请结合材料谈谈你的理解。

 

答案:

1.A E,A项3分,E项2分,B项1分;选C.D不得分。

2.①革故鼎新,勇于改革。他苦心求才,裁汰冗员,提高待遇;②裁并学系,增加中国课程;③招收女生,不拘一格选拔人才。4废除外交部高级官员把持 的董事会,使清华改归教育部;5整顿基金,解决了清华教育经费由不懂教育的外交部官僚控制的问题。6促成了国立清华大学的体制转变,原隶属于外交部的“清华学校”,升格为“国立清华大学”。

3.①倡导新文化运动方面:他与傅斯年创办的《新潮》杂志,使之成为当时继《新青年》后倡导新文化 运动最有影响的刊物之一。②政治民主方面:他起草了“五四宣言”,是“五四”爱国运动的主要领导者之一,“五四运动”的命名人。③ 教育改革方面: 他担任国立中央大学校长,广揽名师,优化学科,兴建校舍,十年重建,创造了中央大学的黄金时代。

4.观点:罗家伦认为,教师是学校的灵魂,一个大学办得好坏,要看教师的水平,选拔好的教授是校长的首要任务。具体表现在:①吐故纳新,重聘教授。为了提高清华的教授水准,重新选聘教授,充实新鲜血液。②公平待人,提高教授待遇。本国和外籍教职员之间待遇及居住条件的差别得到改正,权力大过于教授的职员地位和人数也重新调整。③唯才是举,苦心求才。坚持学术和人格上的高标准,他延揽了一大批学有专长的著名教授,如蒋廷黻,张奚若、萧公权 ,冯友兰,张子高等,增强了清华大学教授阵容;一些名教授如蒋廷黻,是罗家伦亲自请来的。

【解析】

1.B项,“在新文化运动和政治民主方面”不够全面,还包括当校长的教育经历。C项,原文只是说“中央大学迎来了建校史上辉煌鼎盛的黄金时代”,而清华“辉煌鼎盛”依据不足。D项,原文只说了吴晗的数学0分而中文和英文满分,至于钱钟书的成绩,文中未具体说。

2.本题考查的是对文章信息的筛选与整合能力。在文章中往往表现出阐述的多角度、全方位的复杂性,这是阅读的难点所在。因此,在阅读中一定要把握关键,具体辨别,严格筛选,这样才能在众多的材料中略过那些无关的信息,抓住主要信息。辨别哪些信息是同一关系,哪些信息是包容关系,哪些信息是并列关系等等。通过整体阅读,筛选和把握作者的主要观点态度。这方面的信息一般隐含在文章的材料及作者相关的评说中,做题时一定要准确分析把握作者的基本观点,把握文章的主体内容与思想倾向,并要具备一定的抽象分析和归纳概括能力。
3.这是一道概括内容要点题,要结合文本的所有内容筛选概括,找出相应区间,分点概括,要准确、全面。

4.这是一道探究的题目,答题时有两个方向分别为向内挖掘和向外扩展,向内挖掘解释用文章中的内容答题,向外扩展要结合现实,如没有明确的要求不做向外扩展式答题。向内挖掘又有两种:第一就某一点作深入的探究,另一种方式多个角度列举,适用于文中叙述的较宽泛,但每点都不深入。本题适用第二种方式,答题时对每个段落进行归类,得出关键词语,一定要结合原文事例。

 

 

四、小说文本阅读(25分)

12、阅读下面的文字,完成小题。

卖菜的汉子

陈圣芳

    三里巷是条曲曲弯弯的老街,商铺一家连着一家。王果的杂货店立在巷口拐角,生意不是很好,但能维持他和母亲的生活。

    母亲一般是在吃饭的时候来换王果,七十多岁的人了,头发花白,腰已佝偻,因为热心快肠,深受街坊邻里称道。

    那天王果吃完饭回来看见钱匣里多了一张百元大钞,问母亲:“做了一笔什么大生意呀?”母亲笑了笑说:“没卖啥,就帮对面一个卖菜的换了点零钱。”

王果一怔,拿起纸币望天照了照,用手抖了抖,失声说:“是假钱哩!”

母亲一听叫起来:“挨千刀的哟,五十几岁的人了,还害人。”

怕母亲着急伤心,王果马上笑着说:“折财免灾,没事,没事!”随口问,“妈,那人长啥样?”“还真奇怪了,那人是个新贩子,以前还没见过他卖菜哩。”母亲拍着自己的脑门说,“我咋就这傻呢!”王果说:“不怕不怕,他穿啥样,在我的地盘我还真不担心找不到他!”

“穿草绿色军装,戴草帽,看上去蛮憨厚,唉,都怪我,帮他帮出鬼来了,也不知找不找得到他。”母亲说。

    一连三日,母子俩偷偷瞅着来来往往的菜贩,没见那个卖菜男人的影。

第四日母亲坐在店铺里,眼睛睃拉着街面的人群,只见斜对面电杆旁倚着一个戴草帽的男子,脚下放着一筐菜,草帽压得很低,看不清脸面。母亲一激灵,莫非是他?

    母亲带上店门,大步流星走到戴草帽男人面前,吊着嗓门喊:“卖菜的!”他吓了一跳,草帽差点掉到地下。“咋的低着头,不卖菜呀?”母亲蹲下身假装买菜。一见老人,男人羞愧难当,竟然眼角挂上了泪珠。母亲看看那人,摇了摇头,叹口气离开了。唉,怎么会是这样?儿子王果来店铺换母亲,母亲看那卖菜的端起担子离开菜场,可能他也要回家了。

母亲感到有一些蹊跷,于是没有回家而是一路尾随着他。卖菜人大步流星,七弯八拐,穿街过巷,进了八道岭,这是一个城中村。村民土地被占用后身份一下变成了市民,田地多的吃着土地补偿款,打打麻将,很是悠闲自得。

    母亲在街口看到一个修鞋子的大爷,戴着老花眼镜正在给一只皮鞋掌底。

    “大爷,刚才那个卖菜的您认识吗?”

    大爷“砰砰”地敲打着鞋钉,他头也没有抬回答着:“呵呵,这八道岭上下十八重,还真没有我不认识的,我在这里修鞋子就修了十二年了。你说他,我怎么能不知道啊。他叫张志明,蛮忠厚的人,只是家境不太好,他是外来户,所以也没有土地补偿款,要命的是去年他老婆因病走了,欠了不少债,母亲瘫痪在床多年,他可是一个孝子哦,人也诚实。他的女儿也争气,已经在武汉大学念大二了。这家,真难为他了,低保和打零工的钱不够用,他就去贩菜卖,志明这伢也真够呛哦。您认识他?问他干什么啊?”

    母亲扯谎说:“哦,这孩子我以为是我以前的一个街坊的孩子,看来不是他,那孩子姓李,大爷,我认错人了。”听了这位卖菜兄弟的家境,母亲心里不是滋味,母亲再也没有去跟踪他的想法了。

    第五日王果和母亲看店,王果一眼就看到斜对面电杆旁倚着一个卖菜人,他的一身打扮,和母亲说的骗子一模一样,于是,他指了指那人问母亲:“是不是他!”

    母亲瞅了瞅那人,迟疑了会摇摇头对王果说:“认错了,不是他。”母亲迟疑的眼神,王果更加坚信了自己的判断,准备去抓住这个卖菜换假钱的骗子,母亲一把扭住了王果的胳膊。“伢,你给我回来!”“妈,您怎么了啊?”王果愤愤地说,“儿呀,也没什么,无钱难倒英雄汉。昨天我就知道骗子是他了,我跟踪去他家了,他可是一个孝子哦,一个人艰难支撑着一个家,老婆病逝欠债,老母亲常年瘫痪在床还要吃药治疗,女儿上大学,搁一般人早趴下了。他是一条汉子,妈不怪他。”

    王果拉开母亲的手就朝外走,母亲又一把拉住他:“儿,你怎么了啊!”

    王果笑了笑:“我去买他的菜。”

(选自《微型小说月报》,2012年2月)

1.(5分)下列对小说的相关内容与艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的两项是(   )(   )

A.作品按照时间的先后顺序围绕一张百元钞票的真假问题展开情节,再现了普通百姓的生活场景,讴歌了真善美的人性。

B.小说开篇写“生意不是很好”“只能维持他和母亲的生活”,点明了王果母子生活的不富裕,为下文寻找换假钱的卖菜男子做铺垫。

C.小说善于运用细节描写刻画人物形象。如“一见老人……竟然眼角挂上了泪珠”,神态描写栩栩如生,表现了卖菜男子的内疚与悲伤。

D.小说中“母亲”了解到卖菜男子的艰难处境,从而联想到城中村的村民“悠闲自得”的生活,这一对比使母亲对卖菜男子产生了深切同情。

E.小说以“卖菜的汉子”为题,既因为寻找换假钱的卖菜男子是小说的线索,又因为“汉子”是母亲对卖菜男子的评价。

2.(6分)这篇小说的段落大多简短,主要采用了对话的形式,这样安排有什么作用?请简要分析。

 

3.(6分)小说在刻画母亲这个形象时,突出了她的哪些性格特征?请简要概括并分析。

 

4.(8分)小说的最后两段既出人意料,又在情理之中。请探究其巧妙之处。

 

 

 

答案:

1.(5分)答B给3分,答E给2分,答C给1分,答A.D不给分。

2.(6分)①加快叙事节奏,迅速推进小说情节的发展,脉络清晰,层次分明。②一句一段,语言简洁明快,形式上形成一种参差错落之美。③选取个性化语言,富有生活气息,便于表现人物性格。④便于说话者评价人物与事件,充分表达思想感情。(每点2分,任意三点得满分,意思对即可)

3.(6分)①善良:对陌生人不设防,帮卖菜男子换零钱,理解卖菜男子的艰难处境,不怪他。②沉稳(冷静):找到换假钞的男子,不冲动,发现其中有蹊跷,摇头叹气离开。③宽容:有宽恕之心,制止王果抓换假钞的卖菜男子。(每点2分,意思对即可)

4.(8分)王果拉开母亲的手往外走,似乎是找卖菜人算账,与上文的情节吻合,情理之中;王果竟然是去买那男子的菜,出人意料。(2分)

妙处:①既照应了上文的伏笔,结尾又突然转折,起到了出奇制胜的表达效果。(2分)②有利于突出人物形象,凸显母慈子孝。(2分)③有利于彰显小说主旨,倡导扶危济困的悲悯情怀和讴歌纯洁善良的人性之美。(2分)(意思对即可)
【解析】

1.试题分析:A.“围绕一张百元钞票的真假问题展开情节”错误,应该是围绕找换假钱的人展开情节。C.“悲伤”表述不准确,应该是“惭愧”。D.错在“‘母亲’了解到卖菜男子的艰难处境,从而联想到城中村的村民‘悠闲自得’的生活”。城中村村民的生活是母亲跟随卖菜男子所见到的景象,不是联想。

2.试题分析:对话体,即通过一定的情景,模拟二者(通常是两人)对话的内容。对话体与其它文体不同的特征在于,它体现了对话者的在场性,因此也容易让读者如同置身于当时的语境之中,聆听古代贤哲的教诲。

3.试题分析:这种题型可以从以下几个方面切入:(1)人物的身份、经历、教养、气质等;(2)人物的外貌、神态、语言、动作、心理等;(3)特定的社会历史背景;(4)作者对人物的感情倾向。人物形象结合文本用形容词概括出来。

考点:欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

4.试题分析:“欧·亨利式结尾”,通常指短篇小说大师们常常在文章情节结尾时突然让人物的心理情境发生出人意料的变化,或使主人公命运陡然逆转,出现意想不到的结果,但又在情理之中,符合生活实际,从而造成独特的艺术魅力。这种结尾艺术,在欧亨利式作品中有充分的体现。

第II卷

五、语言知识运用

13.(3分)依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(  )

①西方许多国家长期低增长、高支出、高福利的社会制度所带来的问题已经________,对这一制度每一项改革都会遇到极大的公众阻力,举步维艰。

②_________ 是每一个正在学习的人都应该明白的道理,节约每一分钟,珍惜每一次阅读,重视每一份练习,只有这样才能真正做到脚踏实地,稳步前行。

③所有的罪行都是由小错一步步发展而来的,俗话说,小时偷针,大时偷金,如果小错不改,_________ ,铸成大错再来后悔就现说什么都晚了。

A.积重难返  积沙成塔  积羽沉舟     B.积重难返  积羽沉舟  积沙成塔

C.积羽沉舟   积沙成塔  积重难返    D.积羽沉舟  积重难返  积沙成塔

 

答案:A

积重难返:长期形成的不良的风俗、习惯不易改变。也指长期积累的问题不易解决(积重:积习深重)。积沙成塔:意思是聚细沙成宝塔。原指儿童堆塔游戏。后比喻积少成多。积羽沉舟:比喻细微的东西可以汇成巨大力量;也比喻坏事虽小,积累下去会产生严重后果。所以选A。

 

14.(3分)下列各句中,没有语病的一句是 (     )

A.“中国汉字听写大会”属于标准的“收视黑马”,在播出期间,竟然有4.3亿不重复的观众收看。事实证明,今天的观众还是非常渴望有内涵的文化节目。

B.《决定》自2015年7月1日起施行后,台湾居民可凭有效台胞证,无需办理签注,即可经开放口岸来往大陆并在大陆停留、居留。

C.认真聆听了张老师的“数学之美和数学的无处不在”的讲座后,同学们都感到收获很大, 学习数学的热情得到了极大的激发。

D.一百年来,《与妻书》是和英雄林觉民的名字紧紧联系在一起的,如果没有《与妻书》,英雄的形象便逊色不少。

 

答案:A

试题分析:此类考查句子语病的题目,在分析思考时,要注意句子成分在搭配,句式杂糅等方面的错误,要仔细琢磨,推敲。B.中途易辙导致结构混乱,应将“《决定》”放到介词“自”后;C.成分赘余,“聆听”含有认真听的意思;D.主客体颠倒,应是“英雄林觉民的名字是和《与妻书》紧紧联系在一起的”。故选A。 

 

15.(3分)依次填入文段中的语句衔接最恰当的一组是(      )

空气质量优劣与人们健康生活息息相关,___________,___________。__________;___________,___________,___________。

①雾霾天气时,空气中的PM2.5等悬浮颗粒及有害气体影响人们的呼吸道健康,给身体带来不良影响

②并且在城市中污染物不易扩散

③严重的雾霾天气造成空气质量下滑

④进一步对人体健康造成危害性

⑤给人们的出行、生活造成诸多不便

⑥雾霾天气大大降低空气能见度,影响交通

A.①④⑥②⑤③   B.①⑥②④③⑤   C.③⑤②①⑥④   D.③⑤⑥①②④

 

答案:D

试题分析:本题考查语句的连贯性。首先浏览这段文字,把握中心意思,然后再浏览所给的小句子,寻找提示性的词语,比如关联词、反复出现的词。连贯的题目应注意时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等问题解答此题,可以用排除法。文段整体是总分结构,③⑤是总说应放在前面,也可根据此处的句号来断定③⑤与前面构成一句话。⑥是雾霾对交通的影响,承接第一句分说。①②是雾霾对身体的危害,较⑥更进一层。②④再进一步说明在城市中的严重危害。

 

16.(6分)请从雨果、狄更斯、莎士比亚中任选两人为写作对象,仿照前后的句子,将下面的文字补充完整。要求:①紧扣句式特点,②句意连贯,内容充实。

我来到俄罗斯,仿佛听到高尔基借阿廖沙叙说自己苦难童年的种种坎坷;  ___________  ,  __________;  ___________  ,     ___________ ;我来到西班牙,仿佛听到塞万提斯在大风车旁边讲述哭与笑的滑稽剧。

 

示例答案:我来到英国   仿佛听到狄更斯借大卫讲述自己从童年的不幸走向伟大作家的经历   我来到法国   仿佛听到雨果在圣母院讲述美与丑的传奇 (1个3分,注意内在关联)

【解析】

试题分析:解答此题,一是要按照题干要求作答,二是要弄清被仿句子的句式:我来到某国,仿佛听到该国某作家在讲述什么(小说内容)三是作家要与其国别一致,不能出错。

 

17.(5分)请细读下面这幅题为“请对下联”的漫画,按要求回答后面的问题。

(1).从不同角度说说这幅漫画反映了怎样的文化现象。(3分)

(2).这幅漫画引发了你怎样的思考?(2分)

 

 

 

答案:

(1).懂得对联艺术的人越来越少;有些对联弱化为标语口号,缺少特有的文化意味。

(2).要大力传承和弘扬中华传统文化,不能让对联这块文化瑰宝失传。

【解析】

(1).本题考查学生图文转换力。图文转换的题型主要以下几种:描述内容,拟标题,品寓意。本题要求说说这幅漫画反映了怎样的文化现象,考生答题是结合题干中内容“元宵灯会上,不少对联没人能对上。有人说,现在谁还会对对联啊;也有人说,是因为上联拟得不好。”联系漫画中上联内容“传承中华民族汉字魂任重道远”结合题干中“文化现象”的要求。得出答案。

(2).题干问的是“这幅漫画引发了你怎样的思考?”本题关键词“对联弱化”考生可根据现象,从传承和弘扬中华传统文化,展开思考。内容要积极。

 

 

六、作文(60分)

18.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

    从前有一个农夫种了五亩地,这一年恰逢干旱,农夫只得一担一担地从河里挑水来灌溉。一个工匠看见农夫这样辛苦,便告诉他,愿意帮他做一个水车,比用桶挑要轻松多了,而且灌溉农田很有效。

农夫说:“我不觉得水车比我的桶更好用,再说,等你做好水车,我的禾苗也许早就干死了。”

工匠说:“你挑的那点儿水,怎么能满足禾苗的需要呢?你的地恐怕很快就要光秃秃了吧。”

农夫不再言语,继续一担一担地挑着水;工匠摇摇头,走开了。

要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭。

 

 

 

示例文章:

善于听取别人的意见

    但丁曾说过:“走自己的路,让别人说去吧!”这句话千百年来一直被自信者视为护身符。

    然而,这句话真的是绝对正确的吗?事实上并不然,如果你所走的是一条歪路、邪路,又不能听取别人的意见。那么,你只会材料中的农夫,“农夫不再言语,继续一担一担地挑着水”对于大面积的干旱,农夫的努力只能是杯水车薪。

    金庸名著《射雕英雄传》中的杨康,虽然与郭靖为结义兄弟,但是他却投在了完颜洪烈的门下,还被完颜洪烈收为义子。郭靖数次劝告他,他虽然有一时的悔改之心,但他仍然在错误的路上愈行愈远,最后终于死于非命。

    当然,故事终究还是个故事,但其中蕴含的道理,确实值得我们深思。现在的绝大多数贪官污吏,不都是因为被一时的利益以及快感所吸引,最终走上了罪恶的不归路的么?

因此,我们应该相信自己,同时也要适当地听取别人的意见。就像达•芬奇所说的:“应当耐心的听取他人的意见,同时也要考虑他说的是否有理。”

    著名作家马克•吐温,开始时曾当过商人,结果赔光了本钱,后来他又去做书商,结果又大败而归。后来他听取了他的一个朋友的意见去当作家,结果凭着《汤姆•索亚历险记》和《哈克贝利•费恩历险记》一炮走红,成了世界闻名的大作家。假若当时马克•吐温没有听取朋友的意见,而是仍然一意孤行,那么世界文学宝库上可能就会少了许多灿灿生辉的作品。
古语说得好:兼听则明,偏听则暗。说的就是这个道理。如果唐太宗没有听取魏征的谏言,对自己进行批评,怎么可能出现“贞观之治”的繁盛景象;如果达芬奇没有听取他老师批评,怎么可能成为世界著名画家……所以,我们也要注意相信别人,这样才能使自己永立不败之地。

    所以,我们可以稍稍改一下但丁的话:“走自己的路,让别人来纠正我们的错误!” 漫漫的人生路,岔路纵横,选择了不同的路自然也就成就了不同的人生.在许许多多的选择面前,我们要相信自己,也要相信他人,更要有选择的听取别人好的意见,才能走好人生每一步.

    做一个善于听取别人意见的人,把自己当“人物”了,不要总觉得自己高高在上,总摆出一副不可一世的架子。

 

【解析】

审题立意:一、由“我不觉得水车比我的桶更好用”“ 农夫不再言语,继续一担一担地挑着水”可以立意:要用发展的眼光看待事物,对待新的观念、新事物,不能固步自封,要勇于尝试。用新的办法解决问题,也许更好。一些人对待新的观念,新的事物,犹如遇洪水猛兽,避之惟恐不及。日新月异的变化令他们措手不及,故步自封,必将为时代所淘汰。二、根据“愿意帮他做一个水车,比用桶挑要轻松多了,而且灌溉农田很有效”可以立意为:用更好的办法去解决问题,能收到事半功倍的效果。三、“你挑的那点儿水,怎么能满足禾苗的需要呢?你的地恐怕很快就要光秃秃了吧”可以立意为:善于听取别人的建议,不能固执己见。

补充素材:

(一)听取建议的素材1.扁鹊来拜见蔡桓公,在他身边站了一会,他发现蔡桓公有一点小病,于是多次请求给他医治。可是蔡桓公一直不听扁鹊的话,最后导致病情恶化,病发身亡。

2.《南辕北辙》中的人,要是他听取路人正确的意见,就能早点到达楚国;

3.亡羊补牢:战国时楚襄王荒淫无度,执迷不悟,将劝谏的大臣庄辛赶出楚国。五个月后秦国趁机征伐,很快占领楚都郢。楚襄王后悔不已,派人到赵国请回庄辛,庄辛说:“见兔而顾犬,未为晚也;亡羊则补牢,未为迟也。”鼓励楚襄王励精图治、继而重整旗鼓。庄辛给楚襄王分析了当时的形势,认为楚国都城虽被攻陷,但只要振作起来,改正过错,秦国是灭不了楚国的。楚襄王听了,便遵照庄辛的话去做,果真度过了危机,振兴了楚国。

(二)善于变革的素材

赵武灵王胡服骑射:赵武灵王是战国时赵国的一位奋发有为的国君,他为了抵御北方胡人的侵略,实行了“胡服骑射”的军事改革。改革的中心内容是穿胡人的服装,学习胡人骑马射箭的作战方法。其服上褶下絝,有貂、蝉为饰的武冠,金钩为饰的具带,足上穿靴,便是骑射。可是“胡服骑射”的命令还没有下达,就遭到许多皇亲国戚的反对。为此,他力排众议,带头穿胡服,习骑马,练射箭,亲自训练士兵,使赵国军事力量日益强大,而能西退胡人,北灭中山国,成为“战国七雄”之一。

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