来自：查字典高考网 2009-08-17
日前，北大宣布明年自主招生将启动中学校长实名推荐制部分高中校长用自身的信誉作担保，向北大推荐特点突出的优秀学生。据悉，北大还有计划建立诚信推荐档案，相信高中校长们会珍惜声誉，为北大推荐优秀生源。(7月13日《北京日报》)
在目前的教育大环境下，这一看起来很美的中学校长实名推荐制，当真能产生理想的教育效果么？众所周知，对于个人来说，声誉若要能产生并得到足够的珍惜珍重，首先离不开这样的基本前提：这个人在人身、人格、身份上必须是完全独立、自主的，能够对自身行为负完全责任。
而现在，一个不争的事实正是：我们的中学校长们在当前行政化的教育体制约束下，他们的体制人格其实并不是完全独立、自主。而是受制于权力的渗透、行政力量的介入，无论是学校的人财物，还是对校长的考核评价、选任去留，乃至许多具体的教育活动，均不由自己说了算。此种背景下，高中校长又如何能对自身信誉负责，并当真地去珍惜它？
如今，我国各地的高中尤其是所谓的重点示范高中，升学率乃至北青率(考上北大、清华的考生的比例)均是这些学校，同时也是地方政府考核和攀比学绩、政绩的最核心指标。缘此，在强烈的政绩冲动、权力考核压力推动下，面对可直接推荐上北大的巨大利益诱惑，高中校长们有什么动力和能力顶住不去造假、掺水？毕竟，与眼前货真价实、能带来直接现实利益的学绩政绩相比，升学率或许才是他们心目中最大的声誉。
这或许表明，在一个教育本身亦尚未能真正自主的体制背景下，自主招生和校长推荐制的处境，实际上相当尴尬和为难。因为其所依赖的珍惜声誉，仍不可避免会成为一件相当奢侈的事情显得既不怎么必要，也不大可能。
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[标签：自主招生,环境,示范高中,诊断活动,启蒙教育,]
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