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高考冲刺:语数外非智力失分补救方法

来自:查字典高考网 2008-04-24

高考前的最后一次模拟演习高三四月调考已于上周五结束,阅卷完后的第一时间,晨报记者采访了三位知名教师,就此次调考中学生普遍出现的语数外非智力失分进行分析,并提供最有效的急救措施,以助高三学子在高考前最后一个月的冲刺中,有的放矢,考出好成绩。(记者杨梅)

数学:计算失误少考了39分

点评人:武汉十大名师、武钢三中数学特级教师 郭希连

【最可惜的非智力失分】

计算失误高达39分

此次四月调考数学的阅卷显示,非智力失分占了大头。部分学生由于紧张,导致无故失分,如把条件看错了、做题过程当中出现计算失误等等。一位成绩比较好的学生全卷共失分42分,其中计算失误高达39分。平时可考140,由于非智力失分,只能考100分,十分可惜和遗憾。

也有学生在做题时不细心,特别是在填空题上,所有过程皆对,但得出的结论没有开方,白白丢掉五分,很不该。还有粗心考生,由于紧张,审错题导致失分。

跳跃式答题,痛失步骤分

有学生的答题方法对,结果也对,但仍没拿到全分,原因在于跳跃式答题,省的步骤太多,而阅卷老师是根据步骤相应给分。如理科数学第16题,部分学生直接写出结果,跨步太多,按步骤扣分,阅卷老师认为学生有抄袭嫌疑。

还有学生在答题时,考虑问题不成熟,读了题就开始答题,写了一大半发现解答不了,中途卡壳,然后全部划掉,开辟新领域重新解答,导致第二问没地方写解答过程。除非非常有把握,否则考生最好在草稿纸上把基本思路书写一遍,再往试卷上写,否则时间浪费了,也影响后面答题。

【最有效的急救措施】

积累考试方法和策略

虽然有很多非智力失分,但考生要自我心理修复:四月调考是检测性考试,把存在的问题暴露出来,对高考而言是好事。

对最后阶段的复习,除讲求复习的科学性和方法外,考生要积累考试的方法和策略:在规定时间内做完题,不要养成边做边跟其他同学对答案的坏习惯;每次小测试都要以高考的心态来完成,速度、质量、书面表达等都要严格要求,持续一段时间,对高考成绩的提高大有帮助。

针对少数基础差的学生,第三轮复习要做有效训练。能做的题,一定要转换为得分点,不做偏怪难题。此外,不要随便放弃得分点,即使很多考生对最后一题有畏难情绪,但也不应留白,第一问往往能拿分,所以该拿的分一分不应失。

另外,此次四月调考中,线性规划作为大题出现,以提醒考生注意薄弱环节和新课程内容。尽管基础薄弱,部分考生经过努力的综合复习,也有可能冲130分。

点评:省实验中学高三语文备课组组长牛锋

【最可惜的非智力失分】

节约一分钟,失掉三分

选择题有答题技巧,很多考生失分原因不是不会做,而是受了干扰。在选项中,一般除了错误项外,还会设一些似是而非的干扰项,部分考生没能把整个题目读完,就做出选择。选择题第5题、第9题就是类似情况,给出AB两项,A项干扰项,很多考生一看到A,就压根没往下看了,看似节约了一分钟答题时间,反而失掉三分。

雅不足,未得全分

文言文翻译题中,多会选择一些考生学过的句式和实词、虚词,让考生翻译。通常来说,翻译句子并不很难,句子的通顺连贯也是得分点,但很多考生在翻译时,太过于追求每个词意的落实,而忽视了信、雅、达,得分率并不高。如此失分很可惜,因为考生不是不会翻译,而是没翻译到位,再多一点雅,也许会得全分。

忽视隐含信息,难得高分

语言运用题无论如何变化,都会有一定的暗示,如此次四月调考的21题为《流年》杂志写一个刊首语,这个刊首语和生活用语有所不同,考生要确定几个关键词,流年、青春,且必须有一定的文学性,把隐含的暗示点答到位,语用题才能得高分,而考生往往忽略这些。

答题无点,被扣分

诗歌阅读和现代文阅读的非智力失分,体现在答题模式上。试卷上答题范围有限,小小的答题区域不能承载那么多内容,有考生答得过于繁琐,阅卷老师很难找到答题点,可能会造成扣分。

作文创新得戴镣铐

作文是最容易拉开考分差距的大题。应试作文不同于竞赛作文,要求有一定的规范性,如起承转合的变化等等。而作文基础好的学生,天马行空随性写作,忽略了考试的规范性,反而作文得分比较低。高考作文创新很重要,但不能是任意创新,形象地说,应该是戴着镣铐跳舞。

【最有效的急救措施】

错题回头看,老问题不再犯

对于四月调考中显现的这些问题,考生要争取在高考前的最后这段时间进行补救:选择题答题时,应当读完整题干和所有选项;文字答题注意规范,书写工整很重要;把以前做过的错题回过头再看,老问题是否会再犯。

英语

放弃第一印象,对改成错

-点评人:华师一附中高三理科实验班英语教师卢永平

【最可惜的非智力失分】

耳听为实,而非想当然

两分半的试音,考生一定要及时适应对话的两人口音。很多考生没能充分利用好试音,等到真听题时,猛然一听就发懵。

做听力题,考生还易犯的毛病就是把自己的生活常识用来解决英语问题,很多考生想当然地理解,而不是耳听为实地来做出判断。也有考生没看清题干的表述,犯经验主义错误,听懂了所有材料,但没看清题干问的是什么,也没有揣摩说话者的语气,白白失分。

对改错,太可惜

完成句子中,由于考生审题不到位导致失分的也大有人在。英语题干部分的关键词,有些是初中就应该掌握的内容,而学生不去揣摩,没有看题干的语境以及时态的提示,导致小小时态填错,一分未得。

30分的完形填空,对于中上的学生而言,往往第一印象最为重要。有考生爱钻牛角尖,总是把对的选项改错,此次阅卷过程中发现不少这种情况,而且是优秀学生居多。因此,在读懂文章的前提下,考生不要轻易改动第一次所选的答案。

书写不好,丢了卷面分

作文尤其要认真审题。很多考生没审懂题,就算是写信,跟谁写信,信的内容也大相径庭,如跟同学写信,跟公司老板写信,对象不一样,内容和风格也各异。而有的考生无论何种文体,都惯以用Thankyou结尾,反而会扣相应的分数。

其次,作文的段落层次要分清,有的学生全文只有一段,毫无逻辑性可言,也不符合行文结构。此外,英语作文的书写卷面分也很重要,此次四月调考中,有考生作文得分为24分,书写像印刷体,很工整干净。

【最有效的急救措施】

老老实实回归课本

多一些前五题的听力训练,考生快速进入听力状态,两分钟内适应播音的口音。

做阅读理解不是做汉语的翻译,答案不是来源于学生的生活常识,而是来源于文章,生活常识只能帮助理解话题,而不能作为答题的依据。碰到生词不能慌乱,给自己多一些积极心理暗示:我不会,别人一样不会。把生词当成符号,不影响自己答题。

最后复习阶段的训练,优秀学生,要做到完形填空、阅读理解不丢分,作文尝试用复杂结构和高级词汇;中等生根据自己的情况确定突破口,强化训练、突破瓶颈;后进生,老老实实回归课本,把考纲要求的词和词组记熟,做历年高考词汇真题,作文力求每个句子表述正确,不能死套优秀作文模块。无论哪种考生,都要对自己有信心,不到最后不要放弃。

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[标签:高考,高三,作文,复习]

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