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高三复习备考存在的问题及应对策略

来自:查字典高考网 2019-10-24

高考就像一场千军万马过独木桥的转折性战役,每个人都在努力拼搏就为了取得最后战役的胜利。其实高三是短暂的,一年的光阴往往会在厚厚的笔记中,在一次次的考试中一晃而过。就像塞缪尔·厄尔曼在《青春》一文的开头写道:“青春不是年华,而是心境;青春不是桃面、丹唇、柔膝,而是深沉的意志,恢弘的想象,炽热的情感;青春是生命的深泉涌流.....”

1、课堂注意力不集中,做题效率低;大题不知道从哪些方面答

【建议】

高三的学生学习任务繁重,总是会有上课睡觉,注意力不集中的状态,其实合理的规划时间,课间休息的时候不要那么兴奋,把兴奋点集中到课堂上就好了。大题不知道怎么回答,这就说明学生对于高考试卷不熟悉。其实,高考试卷中,每一道大题都有自己相对固定的考点,这些考点需要我们去分析去积累的,比如高考数学全国卷中,17题解三角形或者数列;18题立体几何;19题概率与统计;20题圆锥曲线;21题导数导函数;

2、成绩差的学生如何快速的提高成绩?

【建议】

对于成绩不理想的学生,想要快速提高成绩,很简单一点就是摸清楚高考试卷。以数学全国卷为例,总共22题,选择题12道,我们尽量做到保八争九,那么这八道选择题对应的知识点就是你复习的重点;填空题4道,保一争二;17、18、19三道大题是你重点要学习的,20、21你要做的就是做对第一问,22题也要做到全对,这样分解试卷之后,我们算一下分数也有90分了。

3、复习效率低,不会科学利用时间,没有明确的目的,方向混乱,没有达到自己想要的结果,很迷茫。

【建议】

时间不是问题,问题是提升的程度与备考效率,这就需要学生理性的分配时间,合理的根据自身的学习程度来安排,有目的有计划的提升自己,其中的关键是一定要跟着自己走,不能跟着别人走,有针对性的总结、归纳自己的长处和弱项,才能保证原有该得的分数后,有进一步的提升。

4、时间太紧迫,做题粗心,失误较多,审题容易出错。

【建议】

所有的马虎或者是粗心,都源于自己对于题目的题眼掌握不清楚,审题的时候要抓题眼。什么是题眼?题眼就是,你看到这几个字,就知道这道题我要往哪个方面去想。怎么抓题眼,这就需要学生大量的练习往年高考题,总结常考的题型,常考的解题方法、答题技巧以及常见的思维方法。

5、计划总是赶不上变化,没法复习自己的薄弱学科;跟不上老师的节奏,受别人干扰,易动摇,不能专注于学习

【建议】

学校课堂并不能分类型授课,加上学生不能认真审视自己,不确切地根据自身学习程度的高低给自己分类,造成尖子生备考效率更高,中等生勉强跟上进度,中等偏下的学生根本跟不上课程的现象,也就是说,学生普遍跟着老师走,只有极少数学生能够给自己分类型,认为我比别人差就要按照自己的方式提高,也就是分类型。所以给自己明确的定位,才能更有效的复习。

6、 考试时间如何分配?

【建议】

每次考试应当在考试标准时间内做题,如果没有时间,就按照题型来划分时间段攻克题型,如选择题分配40分钟,填空题分配15分钟,解答题50小时等,然后给自己15分钟检查。做题以自己考自己的方式,学会给自己打分,对丢分的地方善于给自己评价,不能归结为马虎等。

7、怕自己考试发挥失常

【建议】

每次考试完分析试卷,一看这次考试时间分配上有没有问题,如果有问题一定及时总结,及时改正,养成考试生物钟,这样高考时间分配就解决了。二看自己的目标有没有达到,比如你高考想考600分,六科每科目多少分来达到这个目标,那么每一次考试都以这个目标为基准。比如生物没有达到目标,那么下次我们复习就往生物这边倾斜,这样的话,高考的分数发概率上就是你的目标分数了

这里再归纳一些学科的特色,以及做题时的解题思路。

语文:试题以回归课本为主,作文只要不离题,不是拉开分数的主要因素。语文考点为对题型内容主观的理解,需要有较强的阅读理解能力。

数学:题型以考察逻辑思维能力为主,需要加强对题目和条件的理解,其解题过程基本方式为找出题目和设问的差异点,并弥补这个差异点。或者是根据问题寻找解答这个问题的前提条件,通过前提推导的形式,找到可利用的条件来解题。

英语:抓住英语学科强调客观性、不充分性等特性,将英语过程简单化,抓住考题中强调的要点是什么,表述的重点是什么,就能够归纳总结出解答方法。

理综:物理题以分析物理变化过程为主,每一个步骤罗列一个表达式;在做化学题过程中,尽量往元素周期表去靠,或者有机物官能团上去理解;生物以理解记忆为主。

文综:从试题中总结考点,回归课本找一些共同的特性,如相类似的地形地貌、相类似的历史事件的时间等,通过做题---动手整理来加强记忆。

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