来自：查字典高考网 2016-09-28
在选修课上，多开一些能拓宽学生知识面，让学生受用终生的课程，既是一种办学思路的有益转变，更是真正从学生的实际出发。
“死亡心理学”“大学生性心理健康教育”“青少年财商教育”“生命与爱情”“幸福心理学”……又到一年大学生选课时，高校丰富多彩的选修课让学生有些小兴奋，其中不乏另类、新潮又特别的选修课，这些课都很受学生欢迎。《华商报》记者日前走进西京学院、西安外事学院、西安培华学院的课堂，感受了别样选修课的魅力。
曾几何时，“必修课选逃，选修课必逃”成为大学生们的口头禅。但实际上，这并不说明大学生们不爱学习。相反，大学生们的学习热情高着呢——比如考证大军、考托考G大军等等，学英语、学电脑乃至趁着上学考驾照的，也为数不少。为何大学生们在学校里“不爱学习”，学校应该有所反思：学校开的课程，尤其是自选动作选修课，是不是真的受到大学生喜欢?对大学生而言是不是真的有用?我相信，假如现在开一门炒股或者买房的课程，大学生们一定不会逃课。
这些另类选修课受到学生欢迎，主要就是因为它们与时俱进而且相当实用。很多已经老掉牙的选修课，就好比电脑都进入了触屏时代，却还在学习Windows98里的软件，早应该被扫进历史的故纸堆。财商教育、生命与爱情、幸福心理学……这些课程光听名字就觉得很吸引人。而以“死亡心理学”为例，任课老师称课上要学习理解死亡、面对死亡、自杀预防等等内容，“挑战了死神，你会活得很好，早一些把死亡课程搬进课堂，就会少一些自杀。”这样的课程，其教育意义和实用价值是显而易见的。
退一步说，即便这些知识将来未必都派上用场，但对于培养学生的人文素质却是很有好处的。例如“幸福心理学”课程，在社会各界都普遍感觉“压力山大”的今天，这样的课程有助于让学生更好地认识自我，树立正确的人生观、价值观，善莫大焉。
学生到学校来，就是为了学到真正有益有用的知识。但以往的课程设计，大多是从学校角度出发，学生只是一个被动接受的角色。在必修课方面，以相对稳定的思路来开设课程，确保学生学到过硬的一技之长是必要的;但在选修课上，多开一些能拓宽学生知识面，让学生受用终生的课程，既是一种办学思路的有益转变，更是真正从学生的实际出发。甚至可以效仿国外一些大学，在开设选修课前采取问卷调查、网络投票等方式，预先了解学生的意愿，或许更能让开出的课程真正走进学生的心里。
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