来自：查字典高考网 2016-05-25
据报道，日前，湖北高考改革方案正式出炉，该省明确将进一步减少高考加分项目。记者梳理发现，目前已有二十余省公布高考改革方案，大多数省份都有针对高考加分政策的相关规定。
高考加分的初衷，在于对高考制度进行有益补充。然而，规则意识和公共精神的缺失，让高考加分有了藏污纳垢、暗箱操作的空间。金钱、权力、关系编织了一个错综复杂的社会网络，让高考加分从某种意义上沦为少数人的游戏。高考加分已经引发全社会的公平焦虑，减少加分项目、规范高考加分得到了越来越多的社会认同。
减少高考加分，并不意味着对高考加分政策进行全盘否定。保留对少数民族、烈士子女等少量加分政策，其制度善意就是弱势补偿。美国哲学家罗尔斯认为，为了平等地对待所有的人，提供真正同等的机会，社会必须更多地关注那些天赋较低或者处于不利社会地位的人们。按照平等的方向补偿由先天因素、偶然因素造成的倾斜，实行对弱势群体的优先扶持，用差异化手段达到教育公平的目标。
在高考加分政策中，除了弱势补偿项目以外，还有一些激励性项目。如地方性体育、艺术、科技、三好学生、优秀学生干部等加分，以及备受争议的中学生奥林匹克竞赛加分；这些加分政策尽管有一定的制度善意，却在执行中凸显出重重弊端，严重地损伤了教育公平。
一方面，城乡之间在教育资源和其他社会资本上的鲜明反差，让农村孩子通常难以享受高考加分的制度体恤，高考加分在演变为城市孩子的变相福利；另一方面，高考加分事关孩子的命运和前途，导致一些家长千方百计地争取高考加分，托熟人、找关系，弄虚作假的加分腐败层出不穷，既破坏了教育公平，也败坏了社会风气。
更为关键的是，激励性加分不仅会导致教育走偏，也会陷入重复性激励的误区。以省级三好学生、省级优秀学生干部为例，考生们获得省级以上奖励本身就是一种激励，高考再加分何尝不是一种重复性的谬赏？正是因为这些荣誉可以加分，才导致一些人的非分之想。让优势资源集中在少数人身上，即使打着奖励的旗号，高考加分也会形成事实上的教育不公平。
高考加分作为一种稀缺资源，需要做的不是锦上添花，而是雪中送炭。对少数民族、烈士子女等进行弱势补偿，见证着一个国家的责任与担当；而减少重复性奖励的高考加分，有助于守卫教育公平，拨亮教育这盏希望之灯。当教育公平进一步彰显，社会流动才会加速，整个社会才会更有生机和活力。
【高考加分需要雪中送炭而非锦上添花】相关文章：
爆笑班主任 第一季 第220集 高考前最后一只视频，山东王老师揭秘高考的秘密
沈阳音乐学院郎亦农教授的女高音高考曲目解析课程 第1集 沈阳音乐学院郎亦农为你讲解女高音高考曲目
衍声高考琴行2019高本硕学生暑假音乐会 张俊瀚《陕北民歌主题变奏曲》《阿根廷舞曲》第三乐章
爆笑班主任 第一季 第221集 高考结束学生有多疯狂？山东王老师疯狂吐槽
探秘历史 第二季 第211集 此人高考数学考了0分，因作文写3句话被重点大学录取
沈阳音乐学院郎亦农教授的女高音高考曲目解析课程 第9集 《赛吾里麦》演唱讲解，音乐表现一定要自然流畅
高考体育四项生的日常训练——深蹲移动跳：发展膝关节，踝关节力量。
高考阅卷名师给考生的高考作文密训课 第4集 高考作文审题实操方法精讲（二）
广州早晨 2019 山西一高中班主任带学生骑行1800公里去上海
探秘历史 第二季 第479集 河南叛逆高考生，写下8000字批判作文，现状如何？
