来自：查字典高考网 2016-04-11
在电视台工作两年后，从中国人民大学资讯学专业毕业的乔东，作出一个令不少人费解的决定：去一所职业院校学门技术。3年后的今年夏天，作为江苏建筑职业技术学院矿井建设专业的高职生，他再一次大学毕业。在他人看来，这张毕业证书可能无多大用。但乔东对此十分满意，因为这3年回炉实实在在镀了金。
顶着人大毕业生的光环，当事人却无以从中找到人生的归属。好在他迅速进行了调整，根据自己的喜欢和爱好，从头开始选择了职业院校，从而让自己有了一个镀金升华的过程。虽然这仅是个例，然而却有着积极而重要的导向价值，传递出个体解放与社会成熟的积极信号。
受根深蒂固的偏见和歧视的影响，职业教育在高等教育的体系中始终处于末等地位，也被作为一种次优选择。然而，市场有着其固定规律，不会随着个人的意愿进行转变。哪怕社会观念再顽固，然而在强大的市场供需面前，也会显得苍白无力。现实的情况是，随着高等教育的产业化推行，大学生已经出现了结构性过剩，很多大学生毕业之时就处于失业的境地。很多普通性的专业在市场竞争中处于劣势。
另一方面，技工的短缺使其在就业市场上变得炙手可热。据统计，目前我国技工的供需缺口在2200万人到3300万人之间，高级技工仅占工人总数的5%左右，与发达国家高级技工40%的比例相差甚远。高级技工缘何比研究生还稀缺？有报道说，有的企业为一些关键的高级技工岗位开出年薪几十万元的高价，但就是招不到，不得不聘请国外高级技工。
在这种情况下，回炉高职就成了一种普遍性现象。让个体的理想与现实需求之间实现对接，是人大毕业生回炉高职带来的反思，也为如何实现教育均衡发展，为经济转型构建基础带来了启示。
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