来自：查字典高考网 2016-04-08
■变化分析
趋势1：课堂更加灵活开放
从2015年中、高考试题内容来看，取材范围更宽更广，更加侧重考查学生平时的阅读积累和实际生活体验，进一步体现了中学教育更宽更活的需要。对此，有专家表示，将来的中学课堂将更加开放，教学形式也将更加灵活。
从中、高考试题的难度变化来看，侧重考查对学生终身发展有用的基础知识、基本技能、基本方法和基本观点，这有助于进一步减少应试色彩，对于中学的教育教学也将产生深刻影响。教师不能再纠缠那些偏题、怪题，而是要给学生提供更加宽松的学习氛围，在培养兴趣、教会方法、拓宽知识面上下功夫。北京教育学院朝阳分院附属学校校长曲建华说。
从中、高考出题的灵活性来看，需要教师敢于打破教材、教室的壁垒，把知识和能力与生活结合、与实际结合，为学生提供丰富的体验、合作、探究类的学习活动，提升学生学习的能力，让学生学会学习的同时，形成自学能力和自我发展能力，从而为学生走向社会以后的终身学习和发展奠定基础。
中、高考试题越来越宽、越来越活，使各个学校敢于在课堂教学改革上下功夫。
教师不再把教育内容窄化到考试内容，也不再把教育的对象窄化为好学生，能够把更多的时间和精力放在关注学生个体上，坚持通过少而精的作业，让学生在适合自己的最近发展区获得成功体验。
北方交通大学附中密云分校校长程学军认为，考试改革也会倒逼教育改革的推进。一方面会推动学校教学组织方式的变革，如实施走班制教学，使不同层次的学生都有所收获；另一方面也有利于教师转变角色，做学生自主学习和探究学习的促进者，同时进一步促进自身的专业化发展。
趋势2：课程不断立体丰富
北京教育考试院相关负责人表示，2015年北京市高考语文部分试题的难度不大，首先体现了语文学科的基础性，并着眼于学生12年的学习积累。而中考语文试题也同样体现了学科内容的宽度，加大了对语用能力、阅读能力、判断信息能力的考查。
从考题内容上分析，一方面体现了学生9年、12年课程的贯通性，另一方面也体现了着眼于社会和家庭生活，让学生在实践中学习和应用语文的教学要求。有专家指出，从考试变化来看，未来学校在课程建设上，要更加注重各个学段之间的有效衔接，整合学科资源，打破学科壁垒，穿越校际边界，充分盘活、利用一切可用的教育资源。
对此，北京101中学副校长熊永昌建议，有条件的完全中学可以系统地设计初高中课程体系，在初高中学段之间开设融通性课程。他认为，这种持续培养更有利于学生的实际获得。
近年来，中高考试题越来越突出学生综合利用学科知识能力的培养，这预示着各学科之间的边界将逐渐模糊，学校将有更多的课程自主权，按着各自的校情和学情，进一步整合国家、地方和校本三级课程，使之更加符合学生成长需求和自身的培养目标。
程学军认为，中高考改革将会有利于学校校本课程的开发和设置，同时对于进一步落实学科改进意见，加强传统文化教育，把立德树人作为育人的根本任务，具有重要指导意义。学校校长要改变传统的课程资源观，充分挖掘和利用学校周边的社会教育资源，让学生多去博物馆，多参加体验性的实践活动。
总之，要满足学生差异化、个性化的教育需求，就需要学校构建一个更具灵活性、多样性和可选择性的课程体系。因此，有专家预言，未来课程建设能力将成为拉开学校距离的关键因素。
趋势3：评价日趋细致科学
从今年的中高考试题来看，以往的偏、难、怪题不见了，越来越注重基础、综合和灵活，无论是文科试题还是理科试题，都进一步突出价值观引领，考试内容更加贴近学生生活，侧重于考查学生独立思考和解决问题的能力。
分数只是评价一个人掌握知识程度的要素之一，但并不是唯一指标。随着教育改革的进一步深化，中高考试题的宽和活，必将引发学校课堂教学、课程建设等方面的改革，这也要求学校和教育行政部门在评价机制上作出调整。
在北京二十中学校长陈恒华看来，以前的学校评价更看重学生的成绩，评价方式较为单一。当中高考变得活和宽以后，学生的潜能得到更进一步的挖掘，个性特长也能够得以更全面的展示。我们的评价不再让学生比拼优劣，而是发现每个学生的优点，进而帮助他们找到学习的信心、动力和方向，让他们在集体学习中找到认同感。
在校长和专家们看来，中高考考试内容的调整变化，就是要进一步改变目前相对单一的教育评价机制，让综合素质评价再实一点，让学生的学业评价过程化，能力评价多元化，品德评价更重要更客观，实践活动评价别走形式。
广渠门中学副校长崔楚民对学校评价机制改革充满期待。他认为，随着课程内容、教师授课方式和学生学习方式的转变，将来无论是政府评价学校，还是学校评价学生和教师，都将不再纠结于学生的学业成绩和学校的升学率，而是用动态的发展的指标来衡量。将来的评价方式将趋向于对学生的学习过程进行清晰的记录，并且记录过程将上传，计入考试成绩，这种评价方式不同于传统的纸笔测。
■专家视点
校长应尽早变革管理 适应新变化
有教育专家指出，中高考新变化要求校长应当在教学管理、课程建设、师生评价等多方面布局，要以学生的实际获得为出发点和归宿，要以开发学生潜质、提升学生获取知识的能力为目标。学校应尽快建立现代化学校治理体系，不断增强自身课程建设能力，把课程的开发权和选择权交给师生，使学校课程安排、教师调度、学生管理等制度尽快与新高考相适应。
丰台二中校长何石明还建议，学校应实施简约管理，建立较清晰简单的行政体系，如把传统的校务办公室与总务处等后勤服务机构改成一个协调中心，给全校师生提供日常服务；同时，建立教师与课程发展中心学生发展中心取代传统的教学处和德育处，进一步强化学校对课程资源的开发、整合和分配功能，进而为学生的发展服务好。
专家认为，除了课程体系建设之外，学校还将改变过于单一的教育形式，包括活化课堂教学结构、教学组织形式等，要在时间分配、内容分配、活动方式上进行改革，通过结构化的设计来调动学生学习的积极性。同时，为教师创设一个自由民主的氛围，进一步提高教师的积极性、主动性和创造性。
【考题变了 中学竞争靠课程】相关文章：
他高考作文仅得6分，总分428分，被985高校录取，却被导师拒绝！
高考前必听的5首励志歌曲，《Dream it possible》最能鼓舞人心！
2019全国高考志愿填报攻略 第50集 天津市高考历史三年本科录取排名
amc传媒音乐影像 第一季 第600集 高中校长演唱《记忆花园》为高考学子助力打气
高中语文知识清单高考语文总複习工具书第5次修订五全綵版五三曲一线科学备考基础知识手册知识大集结资料书参考书导书高一高二高三
张雪峰高考志愿填报指南 第47集 高考志愿，令人头疼的数学系，才是专业万金油，毕业后机会多
葛军大爷怒了：高考我出了个小学数学送分题，你们跟我说不会做？
amc传媒音乐影像 第一季 第598集 西安原创乐队走进英泰青卓 用音乐助力高考学子
沈阳音乐学院郎亦农教授的女高音高考曲目解析课程 第9集 《赛吾里麦》演唱讲解，音乐表现一定要自然流畅
