来自:查字典高考网 2009-09-08
班主任工作艺术论坛
一个被称为最懒的班主任,带出一个被誉为是最能干的班级,而班主任的带班秘方就是15个字:引导不强加,帮助不替代,参与不干预。如何培养学生们既自信又自律呢?
出场人物:浙江省杭州市长寿桥小学教师柴旻雯
作为班主任,我不断地告诉自己,告诉学生们,他们是最棒的。柴旻雯老师说,我会帮助每一个学生树立我一定行的强烈信心,激发他们的主人翁意识和责任感。经验证明,培养学生主体意识、提高学生主体能力是增强儿童自信、自律能力的有效方法。因此,我在班级工作中非常注重培养学生的自主意识。我觉得班主任要做到有所为,有所不为。
低年级的学生很喜欢依赖老师,遇到事情不会自己解决,第一反应就是报告老师。遇到这样的情况,柴老师认为,作为班主任帮学生解决问题是应该的,但更重要的是,教会学生如何处理学习生活中的问题,给他们一些处事好方法。每个班主任都爱自己的学生,但爱不等于包办。
例如,打扫教室卫生是每天都要经历的。低年级学生因为年龄小,存在心理承受能力弱的特点,柴老师便开始从生活细微处对学生进行训练。
一开始,学生不会,往往费时又费力,效率极低。柴老师就利用品德与生活课的时间给学生示范,从怎样拿扫帚,怎样把垃圾扫成一堆,怎样扫进簸箕里教起。她还把教室划分成五大块,告诉学生要按照规定的路线清扫教室,几个同学分工合作,很快就能把教室的地面清扫干净。除了扫地,值日生工作中还有擦黑板、擦橱柜、摆桌椅等工作,柴老师也都一项一项给学生进行示范,把正确的方法教给学生,并选出最能干的学生当小干部,担任值日班长。
慢慢地,柴老师就把教室打扫工作交给了学生,而她只需检查学生们的工作质量并给予奖励。学生在劳动时,我也是在一旁观察的。柴老师说:其实这也可以说是欣赏,看到孩子们那么能干,我挺欣慰的。如果他们遇到了困难,我会及时帮助。
现在,这项工作已经不用柴老师操心了。这样由扶到放的方法,确实让班里学生们的自理能力得到了提高。学生们在一次次自主活动中获得了成功的喜悦,体验到了交往的快乐,也体会到了别人给予的温暖。做完这些,学生们都会觉得是凭借自己的努力完成了任务。然后,因为成功了,所以学生们才会变得自信,才会努力地去做更多的事情。柴老师笑称:我这个懒老师就静观学生变得越来越能干。
教师感悟
浙江省杭州市长寿桥小学柴旻雯:班主任工作是辛苦的,但也是幸福的。在我心中,学生们是最棒的。其实每个班主任都爱自己的学生,但爱不一定就是包办。低年级的学生毕竟还小,真正能全部完成的事情不多,很多地方我都会插手。但是我努力做到:我插手了,学生还是觉得是自己成功了,而不是觉得都是老师做的。
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[标签:教师,期末,经验交流,高中生活,高分经验]
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