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“双簧”人班主任的管理技巧

做个双簧人，你也试试吧！

双簧在《现代汉语词典》有两种解释：第一种解释为曲艺的一种，一人表演动作，一人藏在后面或说或唱，互相配合。第二种解释是比喻一方出面，一方背后操作的活动。在班主任工作中，有时巧妙运用双簧术，能取得意想不到的效果。

演双簧树榜样

俗话说：榜样的力量是无穷的。如果没有现成的榜样，我们就要想方设法树立榜样。

班级组建初期，为了解决垃圾存放问题，更为了培养学生热爱、关心班级的良好品质，我号召全班学生找个器具存放班级的垃圾，可是过去好几天了，还没有人拿。

星期六的下午，我把临时的卫生委员韩雪叫到办公室，请她星期一拿个化肥袋子，用来放班里的垃圾。我嘱咐她：不要对别的同学说是我让你拿的，放化肥袋子时要故意让其他同学看见。

星期一，我早早来到教室，看着袋子故作不解地问：这袋子是干什么的？

韩雪拿的，用来放垃圾的。同学们齐声说。

我竖起大拇指，表扬了韩雪同学急同学所急，想班级所想的良好品质，并号召全体同学要学习韩雪同学关心、热爱班级的精神。班里热爱班级的良好氛围越来越浓。

演双簧解矛盾

李老师，不开除他，你班的数学我不教了。教我们班数学的孙老师气势汹汹地把我班学生刘鹏推到我身边，然后将一张纸，扔到我面前，他用画来骂我。说完，气愤地走了。

我看到纸上画着孙悟空手拿金箍棒，下边还写着：猴子，我恨死你了！我问刘鹏是怎么回事，他告诉我数学课上他做小动作被老师批评了，加上平时对数学老师有意见，一时生气，就有了这个杰作。

我狠狠地批评教育了刘鹏，刘鹏也认识到自己的错误。可孙老师是个个性很强的人，让刘鹏向他承认错误，他肯定不会接受。

这时，我想到了双簧。于是，我要求刘鹏写一份深刻的检讨书给我，又让他写一份说明书交给孙老师，就说昨天他与前面的孙运涛闹矛盾，于是，晚自习时画了那张画，那张画是针对孙运涛的，并表示今后要好好学数学。孙老师果然相信了刘鹏的话。一场师生之间的矛盾就这样轻而易举地解决了。　

演双簧助贫困

看到史磊低着头，缓步走进办公室。在我一再追问下，他才断断续续地说：老师，我您能不能给我另填一张家庭报告书，把我的成绩给填高高一些。不然，我我就上不了学了

我想起了史磊的不幸遭遇：他以优异的成绩考入高中，可刚入高中时，母亲因病去世，后来，父亲又给他找了个后妈。这个学期开学时，他父亲在一次车祸中，被撞断了双腿，现在卧床不起

我安慰并教育他：家庭困难是暂时的，要做到人穷志坚，勇敢地面对家庭暂时的困难。最后，我给他填写了一张家庭报告书，并告诉他，多填的分数是暂时借给他的，下个学期要归还。