来自:查字典高考网 2009-09-08
学生不穿校服怎么办?如何解决班级卫生问题?学生上课走神怎么办?这些问题都是班主任工作中经常会遇到的实际困难。日前,北京140中学举行了一场小问题研究墙的展示和交流会。在会上,每位班主任都介绍了自己面对问题的思考过程和解决问题后的感受。
140中学在今年9月开学之初就推出一个促进教师交流成长的活动班主任心语沙龙。研究小问题是班主任心语沙龙中的内容之一,目的是从研究小问题入手,自己寻找工作中的小问题进行研究,寻找解决办法。并以此日积月累,改变以前教师德育论文下载多的状况。
此次活动收集了三十多个小问题的研究成果,并以年级组为单位展示并交流。每个年级根据自己的现状都提出了自己的研究主题和方向,初二年级提出的研究主题是学生享受校园生活和学习同等重要,高三年级提出的研究主题是关注学生的职业生涯教育。
初二(2)班的陈平老师就学生上课走神怎么办的问题提出自己的解决方案,她说:要求上课爱走神的同学准备本或纸,上课时边听边动笔,根据老师的授课内容去写、去画,但它不同于记笔记,要求完整、规范,记的也不一定是重点,它仅仅是一种行为,使学生能够做到眼到、耳到、手到(如:记录一些词组、句子而已),从而使大脑处于学习的兴奋状态。陈老师表示,大概一个月后,学生上课走神的问题基本得到解决。
高一(2)班班主任居小娟笑着告诉记者,交流既能互相学习、借鉴,还能激起自己班级管理方面的智慧火花。海淀万泉河中学的团委书记张剑冰对140中学这种促进教师交流的德育管理模式很感兴趣,她专门拿来了小摄像机,认真地将整个会议的过程全部录下带走。
问题本身就是一堵墙,如何解决学生在学校的诸多问题?140中学副校长高红认为,问题墙只是德育的一个新的模式,本质是集教师的集体智慧解决学生在校的诸多问题。这一模式还可以应用到班级文化创设之中,在班级里也可以设置小问题墙、小问题树、小问题角、小问题箱等等,通过活动逐步使学生形成问题意识,用问题驱动的方式,养成解决问题、战胜困难的良好品质。
高红还表示,问题对于德育来说也是一堵必须冲破的墙,今后,学校将以年级组为单位,确定内容或课题研究,每位班主任承担一部分内容或者子课题的研究,从根本上解决德育科研与实际工作的融合问题。
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