来自：查字典高考网 2009-03-05
日本的高中与我国一样，高一不分科，高二、高三文理分科，但文科与理科开设的课程基本一样，只是课时多少不同。推进教改，先搁置文理分科。
教育部副部长袁贵仁表示，是否最终会取消分科有望8月确定，从教育部统计来看，54%的人同意文理不分科。
文理分科只是导致文理偏差、畸形发展的或然因素，而非必然因素，更非唯一因素。教育改革，不改不行，但乱改也不行。事实上，目前取消高中文理分科，对于提高高中生的综合素质并无实质性的意义，而只要对高中课程与教学进行合理改革，继续保持文理分科会收到更好的教育效果。
国外发达国家也并不是文理不分。日本等国并非取消文理分科。日本的高中与我国一样，高一不分科，高二、高三文理分科，但文科与理科开设的课程基本一样，只是课时多少不同，文科史地、艺术课时多于理科；理科的数理化课时多于文科；日本实行高中学分制和选科制，学校为文理科学生开设不同类型的选修课，以丰富学生的知识结构，提高其综合素质。
取消文理分科，如果课程改革步伐跟不上，的确会进一步增加学生的课业负担。目前，我国新一轮的高中课程改革已开始推广，这次课程改革主要是依据文理分科来设计的，而若马上取消文理分科，课程改革又一下跟不上，将会导致高中教学一片混乱。改革是一个渐进的过程，并非一蹴而就，一改就灵。有时因考虑不周，而盲目改革，将会造成不可弥补的损失。
只要课程设置合理、教学制度配合、考试方式恰当，实行文理分科也会收到好的效果。只要保证在高二和高三分科后，文理开设相同的课程，只是在教学上各有侧重，课时安排不同而已，同样可以收到提高学生综合素质的作用。
高考改革要想往前推进，必须进一步明确改革的指导思想、改革重点和改革步骤。下一步的关键是，必须强化和扩大高校办学自主权，这才符合国际潮流的正确方向，也是我国高考改革的必然趋势。
先搁置文理分科，今后可以采取以下具体的操作方案：
第一、普通高校招生考试，要增加相关科目，实现文理沟通、文理互补。可以借鉴日本的做法，高考总分为900分，三门必考科目：语文、数学、外语各200分，理科理科综合和另一门共200分，另加一门文科综合100分；文科文科综合和另一门共200分，另加一门理科综合100分。这样，就可改变高中文科生不学理化，理科生不学政史地的状况，有助于改善高中生的知识结构，从而有利于提高高中生的综合素质，但前提是文理科还是有所侧重的。
第二，在高校招生时，采取高考成绩与平时学业成绩相结合的办法。为了调动高中生平时学习的积极性，特别是调动高中文科生学习理化、理科生学习史地的主动性，可以将高考总成绩与高中阶段平时学习的成绩结合起来。这样，既可改变一考定终身的局面，又可有效避免高中生文理偏科。
第三，各高校在高考前后可自行组织单独考试，根据统考与单考成绩来录取学生。全国统一高考可以采用标准化命题方式，以便快速准确评卷。各高校单独考试的命题可采用主观试题以尽显特色，同时，在单独考试时，各高校可以增加面试、特殊能力测试，并注重考查学生的平时成绩、社会实践情况、综合评价等。
为了避免高校自主招生出现的增加学生考试成本、一个学生被很多高校录取的现象，减少考生无谓的奔忙，高校可以依据全国统考分数初步录取之后，按一定的比例让考生到学校参加第二次考试。
贸然取消文理分科，会导致更大的混乱和更多的问题。国家可以在一些地方进行文理不分科的试点探索，但不宜马上取消文理分科，搞一刀切、一盘棋。
【两会代表 不宜取消文理分科搞一刀切】相关文章：
[标签：高考,高中生,高校,文科,理科]
乾坤已定，组合解读2019高考数学全国3卷理科18题，你是黑马吗？
沈阳音乐学院郎亦农教授的女高音高考曲目解析课程 第9集 《赛吾里麦》演唱讲解，音乐表现一定要自然流畅
一边扔试卷一边玩摇滚？这个学校的高考减压方式，真是帅到没朋友
张雪峰高考志愿填报指南 第28集 高考志愿分析，材料科学与工程专业，就业很一般，建议慎重选择
你高考成绩高吗？这道题目怎能成立？高难度奥数，能不能把你难住
加油吧考生：2019高考咨询大直播 第43集 科学填报志愿 规划精彩人生
高中语文知识清单高考语文总複习工具书第5次修订五全綵版五三曲一线科学备考基础知识手册知识大集结资料书参考书导书高一高二高三
沈阳音乐学院郎亦农教授的女高音高考曲目解析课程 第1集 沈阳音乐学院郎亦农为你讲解女高音高考曲目
