来自：查字典高考网 2013-08-02
目 录
第一章 学业基石
事实上，多数成绩好的人都是靠坚持不懈的努力换来的。也许个别人发生奇迹，但并不可复制。我们在面对是认真学习还是玩游戏上网闲逛时总想起这些奇迹，却总潜意识地忽略更多用功取得成绩的人。不妨在书桌前贴上一句话： 我现在做的事对实现我的目标有帮助吗？每次对照这个问题审视自己，行动起来，多说无益！
开阔视野，培养情怀浅谈新课标作文考察素养 / 文桃李情深2
如何看待语文 / 文崔璨6
阅读与思考 / 文李璋11
从补差班到清华园 / 文赵薇莎19
Never say never / 文徐铌26
作业与做事一次不寻常的采访 / 文桃李情深30
自主招生这件事儿 / 文夏弈聪34
成也自招，败也自招 / 文吴桐39
多说无益，立即行动！/ 文桃李情深 46
第二章 课外拓展
只学习，不玩耍，聪明的孩子也变傻。课外成长的经历可能对塑造一个人的品行更为重要。中国教育学会会长顾明远说过： 每个父母都关心孩子将来的幸福。但光靠死的知识和考试成绩，是得不到真正的幸福的。如果没有开朗的性格、舒畅的心情、与人交往的能力、勇于拼搏的精神，很难有真正幸福的人生。父母一定要想到这一点。
课外拓展： 体验式学习，全方位成长 / 文桃李情深48
七夕送花，快乐重在过程 / 文桃李情深 51
琴弦上的人生哲理 / 文高书55
让五星红旗在国外飘扬 / 文胡紫薇 58
杨晏慈： 我的官路 / 文桃李情深60
从一张纸小队到少年先锋林/ 文袁日涉65
V-share：走吧，微爱助学志愿活动成果报告 / 文桃李情深 张玖琪 68
第三章 异性情感
每个人在一定的人生阶段应该做这个阶段应该做的事。对于青春期阶段，获得的或许是纯真的异性情感，而并非是真正完整的爱情，也可以是爱情的雏形。爱情这个词很神圣，在一个主职学生的孩子身上是承担不起的。但是每个人都有追求幸福，关心与被关心，获得一份纯真情感的权利。
当爱情来敲中学大门 / 文桃李情深 90
北京四中刘长铭校长： 正视早恋现象，学会做好家长 / 文桃李情深 101
老师眼中的高中爱情/ 文高杰104
我的靠谱爱情 / 文王悦竹 109
聊聊那些高中小暧昧/ 文相峥114
早恋 一种宝贵的经历 / 文王飒119
给儿子的一封信关于早恋/ 文学生家长122
第四章 正向心态
从高中生到大学生的蜕变，是一个人的新生。我们开始用自己的思考和判断做出属于自己成年后的人生选择。我想，一个取得巨大成就的人，一定具有与众不同的素质，脱颖而出的也绝不是一群相似的人。生命的价值远远不止于高考。所以，多阅读、多思考，为自己许下一个优秀的誓言！
许自己一个优秀的誓言 / 文桃李情深126
特长生的逆袭/ 文韩靓 129
高中充满信念的小日子 / 文张宏宇132
身世浮沉雨打萍这就是生活 / 文李硕138
家 / 文张心怡142
笑对人生，并非说说而已 / 文和小婷148
配角也骄傲 / 文李若辰153
阳光下成长专访北京师大二附中何杰老师 / 文孙瑞辰155
享受成长的快乐 / 文北京四中某高三家长158
第五章 人生规划
应该把自己的发展放在一生的大背景下去设计，可以活得很从容，最后达到的境界一点儿都不差。本来有获得丰富资源信息的机会，你却一天到晚都在做题，就必然要牺牲掉你的社会活动能力。把人生分几步走，你可以活得很从容。
智慧报志愿，轻松上大学 / 文北京师范大学教育学部教授 洪成文164
考前思考： 眼光长远，阶梯式向上寻梦 / 文桃李情深168
从股市投资看专业选择专业选择新思路 / 文桃李情深 171
规划一条不一样的人生路风景园林专业中的瑰丽世界 / 文石丹阳 175
从落榜率谈起 / 文寸草报晖 178
国外教育体验笔记 / 文郭心童 183
纯粹的梦想我爱表演 / 文常仕欣 190
重新认识名校北大 / 文陈远晴 194
要做富一代 / 文桃李情深197
登高远望的风景最美文科状元刘天歌谈人才培养 / 文杨思晓199
出国留学，你准备好了吗？ / 文王飒 204
高考后的规划思考 / 文桃李情深 211
后 记 215
【《少年，你懂的！》目录】相关文章：
[标签：心理]
amc传媒音乐影像 第一季 第598集 西安原创乐队走进英泰青卓 用音乐助力高考学子
他高考作文仅得6分，总分428分，被985高校录取，却被导师拒绝！
你高考成绩高吗？这道题目怎能成立？高难度奥数，能不能把你难住
北京新闻 2019 5.9万余北京考生今日高考 语文试题鼓励创造性阅读与表达
探秘历史 第二季 第233集 考英语用来睡觉，结果仍是高考状元，如今她怎么样了？
2019全国高考志愿填报攻略 第50集 天津市高考历史三年本科录取排名
高考阅卷名师给考生的高考作文密训课 第5集 高考作文审题实操方法精讲（三）
探秘历史 第二季 第211集 此人高考数学考了0分，因作文写3句话被重点大学录取
