来自:查字典高考网 2009-08-15
据《扬子晚报》报道,目前正在紧张起草中的《中长期国家教育改革和发展规划纲要》中,对于高考改革也有所涉及。据参与该专题小组的一位人士透露:目前,对于高考改革初步提出了3个方案,主要是要解决考核学生的综合素质和一次考试定终身的问题。(《扬子晚报》8月9日)
据报道,第一套方案是高考只考3门课:语文、数学、外语,不分文理科;第二套方案也不分文理科,但高考要考5门课:语文、数学、外语、实验学科中与报考专业有关的任选一门、人科中与报考专业有关的任选一门;第三套方案则是把职业院校与普通高校招生分开进行考试。
对此,腾讯网站昨天做了一份网络调查,调查结果显示,支持方案一的有31.46%(135,646人);支持方案二的占26.37%(113,705人);支持方案三的有53,265人(仅占12.35%);哪一种方案也不支持的居然占29.83%(128,617人)。这么说来,支持第一种方案的人数稍居上风,但也有将近三分之一的人却不赞成这三种方案。
为什么人们对这些高考改革方案意见这么分歧呢?我认为,这主要是人们对高考改革有所顾虑、患得患失。我们知道,民间有一种看法是,高考是目前中国最后一个公平竞技场,目前的高考制度虽不尽完善,但它至少具有相当程度的公平公正,并能确保考分面前人人平等。人们担心,高考制度改革,会让有钱有势的家庭拥有更大的优势,从而让农村考生、贫困家庭考生的利益受到损害。
事实上,过去几年的高考制度改革也表明,改革的最大受益者往往是那些来自有钱有权有势家庭的孩子,他们是过去几年高考加分的最大受惠者;其次,在目前普遍缺乏诚信的社会大环境下,高考制度的改革往往是给各种弄虚作假行为大开方便之门,最终受害的恰恰是遵纪守法的普通人,这样的改革也就失去了自身的意义。
由此可见,公平公正应该是高考改革的基本思路,确保高考招生和录取的公平公正是高考改革的第一要义。任何高考改革,如果不能确保公平公正,都只能是一种倒退,而不是进步。在草同学看来,第一种改革方案的最大缺陷就在于,它在减少考试科目的同时,大大增加了其他未知因素对高考录取的影响,从而可能带来新的不公。这是因为,考生平时表现、其他考试成绩之类都掺杂了很多人为的、不确定因素,在中国目前的大环境下可能产生很大的误差,这就很难保证考分面前人人平等。
高考是选择人才的机制,理应让真正的人才成为高考的真正赢家;高考是中国特色的人才选拔机制,理应让公平公正先行。这是高考改革的基本思路。
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