来自：查字典高考网 2008-03-19
少年班的创办，是我国教育史上的一项重大创举，对我国教育事业的发展产生了深远的影响。但是，在少年班三十年历程中，质疑声从未间断。
有人认为，少年班是“拔苗助长”，是“毁灭天才”；也有人认为，让十几岁的孩子过早进入大学是“不人道”的；还有人认为少年班是给少数人的“特权”，违背了教育公平等等。
带着这些质疑，科大少年班整整走过了30年，这在国内高校少年班中独一无二。为什么要办少年班？30年实践之后，科大人有着充分的理由。
智力超常少年群体客观存在需要少年班等特殊教育模式。专家以我国人口规模估算，我国智力超常少年约有3万。这些超常少年在天赋、天资、素质上异于常人，常规教育很难满足其需求，需要更高层次的开导和指引，少年班就是这样一种特殊的高端人才培养形式。
一位少年班毕业生对记者说：“媒体总问我为什么要上少年班？我总是反问媒体：‘我不来少年班，我去哪里？’当我的同龄人还在学习初一课本时，我已经学完了高中知识，难道我要用6年时间，把我已经学会的东西再学一遍吗？”科大少年班负责人说，科大少年班30年毕业1027人，其中935人获得了博士、硕士学位，实践证明了少年班不是中国高等教育的主流，但是一个绝对不能缺少的组成部分。
人才学研究表明，科学创造的最佳年龄区是25至45岁。1978年以来，科大少年班的办学实践表明，遵循科学发现最佳年龄区规律，开展超常教育，是完全可行的。
“少年大学生一般十三或十四五岁上大学，大学4年左右，硕士3年，博士3年，这样，他们在二十四五岁就可以获得博士学位，比一般人提前五年，也就是说，他们可以比一般学生提前五年进入科学创造的最佳年龄区。这是非同寻常的5年，这些少年大学生如果继续努力，就可能在科学事业上为人类做出大的贡献。”科大少年班管委员主任陈卿说。
对于把我国建设成为创新型国家而言，智力超常少年是极其宝贵的潜在人才资源。探索适应智力超常少年的超常教育模式，是我国经济社会发展的战略需求。二战后，世界各国都十分重视智力超常青少年的教育。如美国国会在1973年通过《天才教育法》，决定进一步为天才教育提供物力、人力和法律保证。
【30年的历程：中国科技大学为什么要办少年班？】相关文章：
[标签：大学,初一,高校,推理与证明,]
高考前必听的5首励志歌曲，《Dream it possible》最能鼓舞人心！
爆笑班主任 第一季 第220集 高考前最后一只视频，山东王老师揭秘高考的秘密
优秀！英语数学双满分，广西“最牛”高考状元730分刷新最高纪录
衍声高考琴行2019高本硕学生暑假音乐会 张俊瀚《陕北民歌主题变奏曲》《阿根廷舞曲》第三乐章
高考阅卷名师给考生的高考作文密训课 第4集 高考作文审题实操方法精讲（二）
他高考作文仅得6分，总分428分，被985高校录取，却被导师拒绝！
你高考成绩高吗？这道题目怎能成立？高难度奥数，能不能把你难住
amc传媒音乐影像 第一季 第600集 高中校长演唱《记忆花园》为高考学子助力打气
加油吧考生：2019高考咨询大直播 第43集 科学填报志愿 规划精彩人生
葛军大爷怒了：高考我出了个小学数学送分题，你们跟我说不会做？
