来自：查字典高考网 2010-02-01
您好！我是一个高二学生的妈妈，这几天很苦恼，原因在我的《女儿看上了偶像剧》中有所表达，看着孩子利用，午饭，晚饭，晚自习回家的片刻痴迷于偶像剧的样子，心里很担心，但是，无法沟通，她总是给我们一背影，还没等我们张口，她就表现出了不耐烦。恳请得到您的帮助！
期末考试要到了，孩子却开始迷恋《流星雨》，据说是因为同桌的女生很喜欢那个男主角，她也赶来瞧瞧，验证一下，这可不得了，每顿饭时都验证，饭吃的慢吞吞的，我心里那个急呀！
由于我不坐班，有些工作得在网上做，所以，虽然是租的房子，还是安装了宽带。原来还好吧，女儿每天三顿饭在家吃，中午吃饭的时候就边吃边上网看电视，原来是看Friends,(这部片子是原来我们在国外的时候看过的，当时，为了迅速的提高英语水平，电视总是开着的。)这部片子我也很喜欢，每天和她边吃边看，很娱乐，也地道的美语的确提高了她的口语水平。主要是室内剧，情节不连贯，看完拉倒，不牵扯精力。在这之后是Sherlock Holmes这部片子是地道的英式英语的发音，很纯正的英语，对英语也很有帮助，我也支持她看。很早的时候我就让她做IELTS的试题，听力8分没问题，我觉得这还带益于她看这些英文剧呢！从此对于他边吃饭边看电视剧，我也就没有反对过。
但是现在她看这部青春偶像剧，我着实感到无奈，我看出，她的兴趣远远大于前两者，回家早了，吃饭慢了。
现在的孩子很敏感，也说不得，我也知道，她辛苦，需要放松，需要调整，但是这样的放松哪里受得了，晚饭从进家到出门40分钟，中午也有将近40分钟的时间，这一天就是一个半小时呢，我们怎么浪费的起？
期中考的不错，年级排名第7，老师高兴的给我们打来电话，我也足足的兴奋了一阵子，心里偷偷的对自己说，我的女儿没问题，会给我惊喜的！第二次月考退了几名，但是我还在心里安慰自己：没事，起起伏伏正常，（我原来的邻居的孩子08年考入北大，她妈妈经常对我们说，那个孩子最好的时候年级第5，但是差的时候到了30多名呢），我也总以人家的这句话宽慰自己，（真是掩耳盗铃，自欺欺人）。看现在的状态，期末会怎样，很难说了。
说实在的，我倒不是一定要她名次上怎样怎样，我要求的是一种学习的状态，稳定的，不可撼动的上进、专注于学习的状态，而不是现在这样，浮躁，转移注意力。
今天看了快乐农妇的博文《上进勤奋最重要》，文中也写出了一些担心，文中一句话：人无压力轻飘飘。我很苟同，学习应当是享受快乐的过程，为什么大学生也好，中学生也好都要经常的给自己找理由放假，找机会让自己调整，好像学习是吃了多大的苦似的呢？
女儿呀，快自我觉悟吧，别让妈妈坐卧不宁了，你的一举一动都牵扯着妈妈的喜怒哀乐，我知道，这个年龄，非常的敏感，我也不愿意我们之间有什么不快发生，我不说，你应当看到妈妈心里的不悦和担心，我在坚持着，我在忍耐着，这样的日子真不踏实呀！
这位朋友：
您好！学生的任务是从儿童时代走向成人社会。在儿童时代走向成人社会的过程中，需要德、智、体全面发展。要德、智、体全面发展，就需要学会做人；学会人本思维；学会掌握与环境和谐生存和发展必要知识和在实践中运用这些知识的能力。介于这个任务，我们能不能看出学习的内容除了文化课程之外，还有人际交往和社会实践、劳作与调节、修身与养性等等方面的内容呢？
再说了，孩子的成长从某种意义上来讲他们与许多动物的婴幼年期相仿，即客观地存在着一个玩耍、打斗的快乐期，如果人为地取消了这一时期，把孩子像押宝似的把他们押在文化课程的学习之上，孩子的眼里只有文化课程和考试的分数，而失去了快乐的创造和享受，你觉得孩子会怎么样呢？你说了处于青春期的孩子敏感和逆反，你不觉得剥夺了孩子文化课程学习之余应有的快乐的享有，是不是会对文化课程学习产生逆反心理呢？
我们的教育是为了升华孩子的人格，培养其创造性思维能力，让孩子机智、灵活、弹性的利用脑力，为了实现自己的愿望、爱好和兴趣而自觉进行学习。所以绝不可以用牺牲孩子的快乐和丧失人格的发展来交换那些个分数。我们过于看重孩子的文化课程学习，过于看重考试分数，以分数高低来衡量孩子的优劣，而对于孩子的兴趣爱好、玩耍嬉戏的时间全部剥夺，你不觉得会压抑孩子的学习积极性使孩子产生厌学心理吗？你不觉得会使孩子出现各种心理问题么？要我说来分数只能在一定程度上反映孩子掌握知识的状况，而不能完全反映孩子的智力水平，更不能以此为依据来确定孩子的优劣。分数与题目难易程度、孩子的身体和心理状况、学习习惯等多种因素有关。人的能力，除智力外，还有语言能力、交际能力、创新能力、运动能力和快乐能力等。对孩子来讲，快乐能力更为重要。所谓快乐能力，就是能够在任何环境中保持一颗快乐的心，这颗快乐的心可以使孩子更有把握地走近成功。
另外孩子午饭，晚饭，晚自习回家的片刻痴迷于偶像剧，你的意思是会分散孩子的学习精力，而影响了孩子的文化课程学习，要我说来，精力是一个伸缩性极大的东西，它受情绪的强烈支配。心情好时，山欢水笑浑身是劲；心情不好时，风愁雨泣无精打采。你的孩子利用吃饭与调节的时间看看偶像剧，这说明她的心情是愉悦和快乐的，情绪是饱满的，精力是充沛的，那么她就会有非常高的学习和工作效率。所以我认为利用吃饭与调节的时间看看偶像剧并不会造成学习的负面效率，相反还有可能对文化课程的学习发挥积极的促进作用。
以上仅是个人的一些意见，你的朋友杨永龙请你批评参考。
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