来自：查字典高考网 2016-05-24
尚未毕业，潘劲华就收到了一家知名科技企业的入职通知。面对即将开始的职业生涯，他显得有点兴奋：“是‘大学生素质拓展证书’帮了忙，让我多了竞争的砝码。”
潘劲华说的“大学生素质拓展证书”，是浙江大学本科学生“第二课堂”的一份成绩证明。潘劲华是浙江大学机械学院的大四学生。在学校期间，他参加了多个学科竞赛，还是机械工程及自动化1204班班长，这些成绩和经历都被记录在了“大学生素质拓展证书”上。
“应届生和社会接触的时间有限，不少用人单位在考察时会对应届求职者的能力有所怀疑。此时，拿出让人信服的证明，自然就为自己加了分。”潘劲华说。
据统计，浙大已为5.5万多名学生提供了“第二课堂”学分的认证，有3.8万多名学生获得“大学生素质拓展证书”。“这张A4大小的素质拓展证书，已是浙大本科学生能力的重要参考指标。”浙大团委书记沈黎勇说。
浙大“第二课堂”始于2004年，由校团委具体实施。
有别于“第一课堂”的学科训练，浙大“第二课堂”是在课堂教学活动之外，在教师指导下，学生所进行的旨在巩固基础知识、扩大知识面而开展的实践创新活动。
目前，浙大“第二课堂”包括各级各类学科竞赛和学生科研项目训练，涵盖学术、经济、思想、科技、艺术、体育学生社团、志愿服务、技能培训等多方面的内容。认证基础项目超过70项，立项项目达6000余个。
“既有益，又有趣。”材料化工类大二学生毛佳庚刚进浙大就开始接触“第二课堂”，喜爱数学的她参加了浙江省大学生高等数学竞赛，为提前了解职场，她又参加了浙江大学学业与职业生涯规划，在一次次参与中延伸着自己的兴趣、爱好，并找到今后的职业发展方向。她还是校志愿者，参与学校“第二课堂”的管理。
浙大药学院大四学生项森峰，进入浙大后，两次赴淳安、松阳支教与调研，这让他感受到了“第二课堂”的乐趣和收获，“当地人的淳朴踏实给我上了生动一课，参与了农村老年人健康状况调研，更相信自己所学有用武之地。”
据了解，浙大团委设计的“第二课堂”，既有传统的思想类项目，也有专为90后设计的青春讲坛、励志类课程，以及棋类、球类等文体活动，科研、社会实践等平台。
浙大团委副书记卢飞霞介绍，浙大将众多有益于学生能力培养的实践活动纳入到本科生“第二课堂”学分的管理体系。同时浙大还出台“第二课堂”学分管理办法，规定学生必须参与“第二课堂”，获得相应的必修学分，才可以毕业。
而在沈黎勇看来，学分和证书只是“第二课堂”管理体系的一个侧面，通过“第二课堂”，学生得到的收获绝不止一张证书。
去年9月，浙大Hero学生创新团队凭借一台“空气洗手机”，在第二届全球重大挑战峰会上，击败了来自麻省理工学院、剑桥大学、帝国理工大学等14所全球名校团队的作品，以最高分获得唯一的全球金奖。
Hero团队发起人之一、浙大能源学院2016级本科生李启章说，发明的诞生，从灵感到可行性方案设计，再到最后做出成品，得益于“第二课堂”。
据了解，Hero学生团队来自不同的学科。团队最初3人全部来自能源学科，但因为单一学科不能解决全部问题，于是面向全校招兵买马。
最后团队的成员分别来自能源学院、信电学院、机械学院、经济学院等。而“空气洗手机”的样机，也是诞生于能源系，在机械系“升级”，再被搬到医学院做试验，再到学校人流密集的地方做测试，几次“搬家”，才有了最后的惊艳亮相。
【让学生在“第二课堂”收获别样精彩】相关文章：
学渣儿子高考，英语选择题全选B！老师通报成绩的那一刻父亲懵了
衍声高考琴行2019高本硕学生暑假音乐会 张俊瀚《陕北民歌主题变奏曲》《阿根廷舞曲》第三乐章
视频|2019全国高考今日开考: 语文特级教师评析上海卷高考作文
1000张学生用草稿纸考研专用免邮空白便宜薄演草演算纸白纸本书写纸批发打草a4大张实惠装18k高考数学草稿本
探秘历史 第二季 第233集 考英语用来睡觉，结果仍是高考状元，如今她怎么样了？
葛军大爷怒了：高考我出了个小学数学送分题，你们跟我说不会做？
高考阅卷名师给考生的高考作文密训课 第5集 高考作文审题实操方法精讲（三）
