来自：查字典高考网 2016-05-17
与体现选拔功能的高考相比，学业水平考难度远远低于高考的要求，所以考生不必过于焦虑，关键是要拿住基本分。
语文 答题简明正确，力求不枝不蔓
语文学业水平考试的内容限定在高中语文基础型课程内容范围之内。比如，改正错别字、准确运用词语、修改病句、正确使用标点符号、恰当使用修辞手法等有关语法基础知识的考题。又如，学业水平考试只要求学生对作品的思想性和艺术性作初步的鉴赏和评价即可。再如，规定了现代文、文言文必有一篇选自课本，文学、文化常识以及背诵默写也来自课本，这些都更加凸显了学业水平考试关注基础，紧扣教材，降低阅读理解难度的特点。
梳理归纳
学业水平考试出题将着眼于学科的基础知识和基本技能的考核，考前复习要对照考纲中的难点和考点，回归高中教材1-5册，对教材中的有关基础知识做好梳理归纳，形成体系。比如，世界一流的作家作品、常见的文化常识、课文下面的字词注释及注音、重点篇目的文本内容、所附录的专题知识，又如诗歌的类型、风格、艺术表现手法、意象。
找出模糊点、薄弱点、疑难点
在有效整理的基础上找出薄弱环节，注意查漏补缺。主要是反思高三以来做过的综合训练卷。检查自己复习备考中的三个问题点，即模糊点、薄弱点、疑难点。模糊点，就是似懂非懂、夹生半熟的知识。薄弱点，就是以前复习中用力不够或者因《学业水平考试大纲》的变化调整而需要我们加强的地方。疑难点，就是在前边的复习中虽也用力攻过，但现在还是感到困难、失分严重的地方。
各种类型的题目，常见的规律是什么，技巧是什么，变通是什么，易错点在哪儿，要梳理清，感悟解题角度及其思考模式;每个考点有几种题型，每种题型解题方法和技巧，特殊性等都应心中有数;总结文本特点及其解读方法，使用学科术语解答，规范答题用语，掌握“问什么答什么，怎么问怎么答”的原则，力求不枝不蔓，简明正确。
比如，因为“音同或音近而字形不同”、“形近字”而易误写的字;“理解句子的含义”一般多从文章的主旨、行文思路、文句所在段的段意、相邻语句、句子本身(结构、修辞等)角度考虑;如问“xx在文章结构上起什么作用”，必须从铺垫、过渡、照应、跌宕、深化等角度去答，而不需要回答在中心、内容等方面的意义。
此外，对高三以来所写的作文尝试着思考自己是否可以在审题、扣题、结构、内容、语言等等方面比过去做得更好，并动手修改1-2篇。
把握答题得分增长点
1、教材中出现的以及生活中(包括媒体)容易误读的字词，应该是我们关注、辨析的重点。
2、修改病句要结合语法、逻辑做些病句成因分析。
3、掌握具有表达作用、适合学业水平考查的“标号”的常规用法，比如并列词语间用了逗号，非疑问用了问号，说前说后标点滥用，引号和其他点号的配套使用(句末点号的位置)，“……”与“等等”的连用。
4、“根据语言环境选用恰当的字、词、句”，需要考察语境(把握词与词、句与句之间的关系)、辨析近义词的异同。
5、加强对修辞手法、表达手法、词类活用、特殊句式等基本概念的识别(高考反而不注重概念)
6、在总分120分的试卷里，写作占有半壁江山：60分。除了高考常见的议论文文体外，需要引起特别重视的是：叙述、描写、说明、抒情等表达方式和常见的应用性文体也很可能在考试中出现。
学业水平考试考查的是基本训练文体的写作，作文训练方面，需要加强有关文体、格式的针对性复习，如练习描写性的片段写作(心理活动的叙述性描写、事物的想象性描写等)，常用应用文的写作(手机短信、欢迎辞、启事、通知、假条、借条、摘录卡等)。
数学 难题仅占10%，小心题目陷阱
学业水平考试是全面考察学生对高中三年数学学科基础知识的掌握，考试将杜绝“偏难怪”的题目，基础题目、中档题目和难题的比例控制在811左右。学业水平考试虽然不难，但也会分出A、B、C、D的等第，所以在考试过程中要做到：审题细、计算精、表达准。
对先前举办的其他科目的学业水平考题分析，不难看出学业水平考试的题目整体不难，但“陷阱”较多。“陷阱”往往集中于对一些重要概念的辨析，一些基本能力的熟练掌握上。我们可以从以下几个基础环节入手准备：
1、概念的辨析：搞清楚每一个概念的前提条件和他的变式以及概念的等价形式，清楚每个概念的适用范围，不乱用、不混用概念。
2、典型错误分析：要有意识收集自己在日常学习、考试中的一些错题建立错题集，并加以评注，经常翻阅搞清失误的原因并寻找出相应的对策。
3、强化基本技能训练：数学学习中有些基本的技能如：配方、因式分解、裂项、化归、类比等，我们可以在阅读教材过程中有意识去归纳、整理这些技能，并强化训练以达到掌握的目的。
4、梳理基本数学思想：高中阶段常用数学思想有：数形结合、分类讨论、函数方程等以分类讨论的梳理为例，我们要梳理清楚分类讨论的目的、分类讨论的原则、分类讨论的常用技巧，分类讨论的常见题型、以及如何避免分类讨论等，从多角度来梳理、建立分类讨论思想。
经过高三一学期的复习，大多数学生对自身的数学学习水平、数学学习能力会有一个基本的认识。如果是一直做难题较多的，可以做一做教材后的习题或配套的练习题;而对基础掌握较扎实的同学则可以适当的做一些高考题中的中等难度以上的题目，但切忌在“偏、难、怪”的题目上纠缠。
英语 解析三类题型的考查要求
上海市教委的解释普通高中学业水平考试不取代统一高考，但普通高中学业水平考试全面实施后，可作为部分高校招生的依据。
目前上海各自主招生高校的考试集中在1-2月份进行，而学业水平考试的成绩至少要3月底才能全部出齐，对于高校自主招生实际上就没有太大的参考价值了。“所以考A档和考D档是没有太大差别的。即使不及格也不影响考生参加高考。
此外，一小部分学生参加的高职招生在学业水平考之前已经完成，所以本次成绩也和高职招生的关系不是很大。
英语学业考试的具体题型如下：
Grammar and Vocabulary
Section A
共10道语法题，以常见、基础、实用的语法项目为测试重点，难度肯定低于高考。本题型能力要求：能在具体语境中理解并正确运用语法知识。
Section B
采用11选10的题型，语篇长度在200-250字。和高考不同之处在于所给原词就放在所填的这行句子后面。考生只要就此空词汇按语境要求变化即可。本题型能力要求：能在具体语境中理解并正确运用词汇。
Section C
语篇长度在250字左右，10空，其中5空考词汇，5空考语法。
水平考试的“完形填空”测试的是语法与词汇，因此它的挖空要求与高考不同。是词汇和语法混合挖空。本题型能力要求：考生能在具体语境中识别、理解并正确运用语法知识;能在具体语境中理解并正确运用词汇。
Reading Comprehension
Section A
采用4选1题型，共3篇12题，语篇长度250-300字。A、B、C三篇语篇有难度梯度，难度低于高考水平。阅读的考察能力要求是。1.能理解文章中的重要事实信息。2.能根据上下文线索和背景知识猜测句子和词语的含义。3.能归纳文章的大意等。
Section B
采用简答题形式，设计4个问题(或填空)。本题型能力要求：能读懂阅读材料，并根据题目要求完成任务。
Section C
本题是新题型，称为信息转换题，即采用不同的信息形式，考查学生对语言意义的理解。考核的形式可以正文是文字，题目是图表，或正文是图表，题目用文字。能力要求是能读懂材料，并根据题目要求完成任务。
Writing
Section A
本大题为“部分翻译”，只要求翻译句子的一部分，共3题。3题的难度可以从翻译词组(phrase)到翻译从句(clause)，逐步递增。本题型能力要求：根据所提供的英语语境和中文提示补全英语句子。
Section B
与高考翻译同，但难度降低。本题型能力要求：能用所给的英语词语，把中文句子译成英语。
Section C
以简单的叙事和应用文为主，字数为100-120字。本题型能力要求：1.能用正确格式完成应用文写作。2.能按情景要求对事件作出简单描述，并能发表自己的意见。
政治 最后几天，各种题型练一次
对照考试要求，找找遗漏的知识
作为今年学业水平考试的标准，最后几天里，考生可以对照研究，特别是与以往有变化的部分。本次政治学业水平考试教材知识和原理等是比较容易掌握、又容易被学生忘却的部分，故最后几天识记政治、经济、哲学基本概念、原理和一年来国内外重大时事一定要夯实、用功。在哪些知识点上弄不清楚或是有遗漏，查阅教材，搞清楚。
对照平时练习，归纳解题要领
许多学校已经做过很多经济、政治、哲学常识的练习，考前再做已无时间。学生临考复习时应注意归纳练习中相同类型题目的相应解题方法，掌握其中的一般规律。比如：理解、应用题主要包含考查原因、目标、原则、必要性、意义、概念与概念间或原理之间的相互关系、各要素的地位和作用、计算公式的运用等。同时把握本学科的基本知识点，记忆概念、原理时应与教材相关内容结合，与时事政治结合。
对照综合卷真题，分析错误源头
为了考出A、B档好成绩，一些学校早早备战，做了近几年的高考综合卷真题和模拟考试卷，主要包括学科中符合基本概念、原理的社会现象、比较学科中有关知识之间的区别和联系、分析说明经济、政治、文化等社会现象、依据特定情景，正确选用经济学有关公式进行运算、以图文转换的方式描述政治、经济和文化现象等。要善于分析做题中出现的错误归属于何种方面，倘若是概念不清，则应从了解概念上下功夫，以此类推，一定要对症下药。
对照考纲题型要求，做一套考试练习卷
目前水平考试题型已简化成选择题和综合题两大类。其中选择题均为单选题，共60分;综合题包括填空题、匹配题、是非题、简答题、材料分析题等，也是60分。测量目标包括识记、理解、分析、综合运用和评价。学生手头一般都有若干套学业水平考试练习卷。无论是否全部做过，在考前一天，对照考纲要求，对各种题型做最后一次操练。
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