来自：查字典高考网 2008-03-19
少年班的创办，是我国教育史上的一项重大创举，对我国教育事业的发展产生了深远的影响。但是，在少年班三十年历程中，质疑声从未间断。
有人认为，少年班是“拔苗助长”，是“毁灭天才”；也有人认为，让十几岁的孩子过早进入大学是“不人道”的；还有人认为少年班是给少数人的“特权”，违背了教育公平等等。
带着这些质疑，科大少年班整整走过了30年，这在国内高校少年班中独一无二。为什么要办少年班？30年实践之后，科大人有着充分的理由。
智力超常少年群体客观存在需要少年班等特殊教育模式。专家以我国人口规模估算，我国智力超常少年约有3万。这些超常少年在天赋、天资、素质上异于常人，常规教育很难满足其需求，需要更高层次的开导和指引，少年班就是这样一种特殊的高端人才培养形式。
一位少年班毕业生对记者说：“媒体总问我为什么要上少年班？我总是反问媒体：‘我不来少年班，我去哪里？’当我的同龄人还在学习初一课本时，我已经学完了高中知识，难道我要用6年时间，把我已经学会的东西再学一遍吗？”科大少年班负责人说，科大少年班30年毕业1027人，其中935人获得了博士、硕士学位，实践证明了少年班不是中国高等教育的主流，但是一个绝对不能缺少的组成部分。
人才学研究表明，科学创造的最佳年龄区是25至45岁。1978年以来，科大少年班的办学实践表明，遵循科学发现最佳年龄区规律，开展超常教育，是完全可行的。
“少年大学生一般十三或十四五岁上大学，大学4年左右，硕士3年，博士3年，这样，他们在二十四五岁就可以获得博士学位，比一般人提前五年，也就是说，他们可以比一般学生提前五年进入科学创造的最佳年龄区。这是非同寻常的5年，这些少年大学生如果继续努力，就可能在科学事业上为人类做出大的贡献。”科大少年班管委员主任陈卿说。
对于把我国建设成为创新型国家而言，智力超常少年是极其宝贵的潜在人才资源。探索适应智力超常少年的超常教育模式，是我国经济社会发展的战略需求。二战后，世界各国都十分重视智力超常青少年的教育。如美国国会在1973年通过《天才教育法》，决定进一步为天才教育提供物力、人力和法律保证。
【30年的历程：中国科技大学为什么要办少年班？】相关文章：
[标签：大学,初一,高校,推理与证明,]
沈阳音乐学院郎亦农教授的女高音高考曲目解析课程 第1集 沈阳音乐学院郎亦农为你讲解女高音高考曲目
amc传媒音乐影像 第一季 第600集 高中校长演唱《记忆花园》为高考学子助力打气
探秘历史 第二季 第211集 此人高考数学考了0分，因作文写3句话被重点大学录取
高考阅卷名师给考生的高考作文密训课 第4集 高考作文审题实操方法精讲（二）
张雪峰高考志愿填报指南 第47集 高考志愿，令人头疼的数学系，才是专业万金油，毕业后机会多
1000张学生用草稿纸考研专用免邮空白便宜薄演草演算纸白纸本书写纸批发打草a4大张实惠装18k高考数学草稿本
视频|2019全国高考今日开考: 语文特级教师评析上海卷高考作文
北京新闻 2019 5.9万余北京考生今日高考 语文试题鼓励创造性阅读与表达
优秀！英语数学双满分，广西“最牛”高考状元730分刷新最高纪录
创艺第二届：2019届高考录取表彰大会暨“核桃音乐节”合影——你只管努力，剩下的交给创艺
