来自：查字典高考网 2015-12-31
清华大学或在2017年将此学分作为招生依据
在今年的新高考首次学考选考中，学生家长在一大波的满分中清醒地发现，新高考动了真格，今后的高考不再唯分数论，孩子与孩子间差距缩小，区分度下降了。那么，高校每年的招生名额就这么多，又会如何选拔人才呢？各大高中以及高校将此提上了议程。
上周五，首届知名大学与中学教育创新论坛在学军中学举办，学军中学数百位高一学生家长受邀参加，与学军中学、镇海中学、温州中学、诸暨中学等12所知名高中，清华大学、北京大学、中国科学院大学、中国科技大学、中国人民大学等12所高校面对面，谈谈新高考之下大学中学面临的教育衔接话题。
高中大学烹制中式AP课程
目前，学军中学已结合北京大学中国大学先修课程(Advanced Pre-University Courses，简称AC)率先自主开发了17门大学先修课程，接下去还再增设2门。学军中学校长陈萍说，这些大学先修课程不是面向所有学生开设的，而只针对少数人对某一门课程、某一领域最有兴趣的而且学有余力的学生，他们具有成为未来精英和领军人才的潜能。学军中学也是北京大学AC课程的一个考点之一。
继北大的AC课程之后，清华大学联合中国人民大学、中国科学技术大学、复旦大学、西安交通大学、浙江大学等十多所国内知名高校开发了面向社会(特别是中学生)的中国慕课大学先修课，通过资源共享缩小教育发展的不平衡，解决当前普遍面临的中学大学衔接问题。
中国慕课大学先修课程既有数学、科学等学术志趣类，又有古代建筑史、物理与哲学等素质拓展类，以及专业导论类课程，帮学生快速了解大学教育理念和专业建设。作为最早推出大学先修课程的高校之一，北大也在不断改进课程设置，今后将推出更多的综合性课程，向国内高中输送。
清华大学在高中生间开设大学先修课，是否会给优秀的学生提供学分呢？清华大学招办副主任徐汉宁表示，2016年高考不会使用先修课学分，但未来考虑借鉴美国经验，在中国考试招生制度框架内使用。
新的综合素质评价即将出炉
北大浙江招生组组长李祎在论坛现场透露，从往年自主招生情况来看，浙江生源是最好的，没有之一。但新高考改革后，学生成绩区分度不大，选拔基础学科拔尖学生遇到障碍，因此学校也正在酝酿三位一体政策(以学业水平考试、高考和学校综合测试三种成绩按一定比例综合择优录取)，考查综合素质并结合多方评价。2016年可能不会实行，但2017年一定会跟上。
招生制度发生变革，高中生的评价体系发生了质的变化，对学生的综合素质发展提出了更高的要求。浙江省教育厅基教处处长方红峰表示，新的高中学生成长记录与综合素质评价体系即将修订完成，学生的品德表现、学业水平、运动健康、艺术素养、创新实践五个方面表现要求如实记入浙江省普通高中学生成长记录系统，并进行客观评价，其中学生互评的权重不低于70%，最后公示确认，不得更改。
目前学军中学已积极展开综合素质评价的准备工作，客观描述学生全面发展情况和个性特长。学军中学校长陈萍提出，随着浙江省新课程改革和新高考方案的实施，全省高中教育生态正在发生积极而深刻的变化，如何应对这些变化，如何应用这些优势确立的的特色，这是省内高中迫切需要应对的问题。
为探索教育新模式，学军中学于今年暑假开辟网上学习的公益直播互动课堂学军空中课堂。不光是学军中学的学生，来自台州、金华、宁波、绍兴、湖州、丽水等全省数百名学生成为首批学员。学生和老师通过平台实时互动，教师可以点名让学生发言，也可以单独和某个学生通过对话框交流。一方面鼓励学生自主学习，提高学习能力，另一方面也是实现教学方式的变革，实现教育资源共享。
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