来自：查字典高考网 2015-10-14
我们的生活中处处都是条理化。图书馆中的藏书要按照不同的类别摆放，数学的放在一块，政治的要放在一块，文艺的要放在一块，总之所有的书都是分门别类地摆放着。商店也是如此，不同的货物摆在不同的货架上，这样使得顾客一目了然。
还有很多很多条理化的例子，总之条理化是人类生活的一大特征。套上一句有哲理的话，人类的活动促进了整个世界从无序走向有序。而且，我们经常被教导做一个有条理的人，这是为什么呢?原因就是有条理的人做事效率高，成功的可能性大。
因此，学习也应该条理化。
许多人都有过体会，自己费了很大的劲记了一脑子东西，但当解题需要提取所学知识时，总是感到很困难，甚至会出现“想不起自己究竟学了哪些东西”的现象。究其原因，就是因为你未将所学知识条理化，所以记忆效率低，且提取知识困难。
既然意识到了条理化对于学习效率的巨大意义，我们当然要进行条理化的学习。
其实条理化并不是困难的事情。
尤其对于我们这些学习课本知识的学生，所学的知识已经整整齐齐地条理化于课本中了，即条理化工作已做好了。我们只需将书中的知识，按照其条理化形式，即章节形式搬移到脑子中就是了。
这里说的条理化就是各科教材的章节结构，所有知识点就分布在这些章节中。我们看完书后，不一定把所有知识点(知识点即是指基本概念、基本定理、基本原理及基本方法)全部记住，但起码要知道全书分为多少篇章，每一章分为几节，每一节各讲了那些知识点。解题时知道题目所涉及到的知识点属于哪章、那节。做到这些，我们就已经初步完成了条理化、系统化的任务。
令人遗撼的是，并非人人都清楚这个道理。
许多同学常常是抓起一本辅导书，从头看到尾，既不注意从整体上去把握，也不知道搞清楚各知识点之间的联系，就是做题、做题、再做题。其实做题当然很重要，我也同意复习该大量做题的观点，但是我想说的是，高考复习当中如果将系统地看书与大量地做题结合起来，学习效率将会得到极大的提高，会有事半功倍的效果。而如果你光靠做题来提高水平的话，效率是很低的。
构建“自己的”知识体系。
完成知识的条理化后，剩下的是构建“自己的”知识体系!
记得高晓松在一次大学公开课上，有学生问他：是如何记住那么多数字、典故的?他的回答大致是这样的：当信息收集到一定程度，可以把所有的缝隙都填上的时候，你就记住了。人为什么记不住事情呢?是因为事与事之间是有联系的，只有建立好了各种关系、连贯起来，你就能记住了。也就是说整个体系你都看过来，就很容易记住了。
这段回答给我的印象非常深刻，信息的积累程度，填充孔隙、构建体系。如果“把整个高中学到的知识，用自己的思维方式和理解构架出一个完整的知识体系”，那是不是就能很容易的记住、很灵活的运用了!
这将是高三专项突破阶段的一个主要任务。通过专项训练、将知识和题型融合起来，分析总结、找出关联，就会不断完善整个知识体系。
【如何将知识条理化、系统化？】相关文章：
[标签：知识 条理化]
NBA流言收割机 第6集 神预测？高考数学试题暗示猛龙勇士4
1000张学生用草稿纸考研专用免邮空白便宜薄演草演算纸白纸本书写纸批发打草a4大张实惠装18k高考数学草稿本
2019全国高考志愿填报攻略 第50集 天津市高考历史三年本科录取排名
加油吧考生：2019高考咨询大直播 第43集 科学填报志愿 规划精彩人生
爆笑班主任 第一季 第221集 高考结束学生有多疯狂？山东王老师疯狂吐槽
