来自:查字典高考网 2013-06-13
2013年上海高考数学卷的试题,本着有利于推进素质教育、有利于大学选拔新生、有利于培养创新和实践能力的原则,着重考查高中数学的基础知识与基本方法,以倡导培养学生的数学素养、促进学生的理性思维。
试卷对教材所涉及的知识点覆盖面较广,考查考生对数学基本知识和方法的掌握程度。整卷的计算量不大,思维量却不小,综合看来体难度适宜。有些试题突出基本方法;有些试题融合不同的知识点;有些试题涉及概念本质;有些试题具有生活背景。同时,试卷体现了文、理科考生在考查内容、要求以及认知能力上的区别。尽管有些试题题干一样,但设问不同,理科试题相对侧重于抽象思维能力的考查,而文科试题则相对侧重于直观理解能力的考查。
加强基础、弱化应试教学是数学命题的出发点。试卷中不仅有源于教材、方法基本的试题,而且还设计了一些题材新颖、有一定逻辑推理能力要求的试题,期望减少过多的重复操练,引导学生尽可能将精力放在对数学问题的思考上,以提高数学素养。
相对于其他学科,数学虽然抽象,却也与日常生活紧密相关。试卷中既有对生产实际的数学应用,又有对实际背景的数学抽象。希望学生在认识到数学的严谨性的同时,也体会到数学的实用性和逻辑性。
在互联网时代,记忆性的知识基本可以依靠网上搜索,而理性思维则不然。培养理性思维是数学教学的一项重要任务。结合数学学科的特点,试卷中设置了一部分试题,它们的解答不能仅仅依赖于记忆性的知识,更需要深入的分析。试卷鼓励中学数学教学在课程标准的范围内,对一些概念的实质进行必要的分析,把一些直观的对象以理性的方式表达出来;鼓励考生理解数学概念的本质及其关联,养成理性的思维习惯,提高分析问题的能力。
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