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托福阅读技巧(03)

来自:查字典高考网 2014-12-25

iBTReadingQuestion:SummaryCharts

Thesummarychartshouldbeano-brainer,butasurprisingnumberofstudentsneedlesslylosepointsonit.

Theconceptissimple;youaregivenageneralstatementandaskedtochoosethethreechoicesthatbestsupportthestatement.Thegeneralstatementmayormaynotbethethesisoftheessay;itwillalwaysbeabroaderstatementthananyofthechoices.

Fallbackonyourknowledgeofessaystructurefromthewritingsection.Rememberhowparagraphshavetopicsentencesthatareillustratedwithdetailsorexamples.Inmostcases,youaresimplylookingforaparaphraseofatopicsentence.Itmustdirectlysupportthegeneralstatement;ifitdoesnt,throwitout.Wrongchoiceswilleitherbeminordetails,factuallyincorrectinformation,orfactsnotpresentintheessay.

Knowthedifferencebetweenamajorsupportsentenceandaminordetail!Thedetailswilloftenbedescribingoneofthesupportsentences.

Forexample;ourgeneralstatementisTheautomobileindustryintheUnitedStatesdevelopedrapidlyinthefirsthalfofthetwentiethcentury.

Considerthesetwochoices:

a)Theassemblyline,firstimplementedatFordsDearbornfactory,increaseditsproductioncapacitiessevenfold,churningoutautomobilesatarateofhundredsperday.

b)Leadingthewayinpopularizingthemass-producedautomobilewastheModelT.,thefirstvehicleaffordabletotheworkingandmiddleclasses.

Thegeneralstatementisabouttheoverallgrowthoftheindustry.Bothchoicesseemtorefertogrowth(increaseditsproductioninchoicea,andmass-producedinchoiceb).Butlookatthosewordscarefully.Whichonereallydescribesgrowth?increaseditsproduction,notmass-producedwhichdescribestheautomobile.Forthatreasonalone,aclearlysupportsthegeneralstatement,andbdoesnot.

Onadeeperlevel,wecancomparethemeaningofthesentences.Choicebisanexampleofamassproducedautomobile,whichwecaninferwasmadepossiblebytheincreasedproductioncapacitiesreferencedinchoicea.Therefore,bisreallyadetailofa;aissupportofthegeneralstatement.Amainidea.

Thinkofyouressayoutlines;thatwilldothetrick!

POSTEDBYTOEFLMONKEYAT7:08AMLINKSTOTHISPOST

LABELS:IBTREADINGQUESTION:SUMMARYCHART

MONDAY,OCTOBER29,2007

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[标签:海外留学,语言考试,托福,,]

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