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教育部长周济昨:高考不会取消但肯定要改革

来自:查字典高考网 2007-03-09

针对代表废除高考的建议 教育部长周济昨表示―――

今年是高考恢复30年,也是高考制度讨论最热的一年。

在今年的两会上,人大代表范谊《关于废除高考,创新高校招生制度的建议》引起了多方关注。高考是存是废,代表委员间也存在着不同的观点。 3月8日,教育部部长周济对高考改革问题给予了回应,表示目前正考虑采取一系列措施推动高考改革。

昨天下午,做客新华网“两会访谈”的教育部部长周济表示,高考肯定要改,但不是简单地把高考取消。周济表示,“我国的基础教育总的质量是好的,但应试教育的倾向太严重,功利倾向过浓。”他还现场承诺“要办一个让人民群众满意的高考”。

■目前高考确实存在不少问题

周济称,“恢复高考”30年的历史可以证明,高考为我国选拔人才作出了很大贡献。“现在高考在我国还是行得通的,是一个非常公平的制度”,因此,我国不会取消高考。“人们老是说美国怎么样、欧洲怎么样,美国的教育部长现在要做的一件事情就是要恢复严格的考试。俄罗斯教育部长和我说,他们向中国学了两件事,其中一个就是建立全国的高考制度。”

但是,周济坦承,目前中国的高考,确实存在很多问题。“现在需要对之进行改革,让其能够更加有利于创新人才的挖掘。同时能够减轻学生课业负担,让孩子积极主动、生动活泼地得到发展”。

■高考改革很复杂包括改革人才观和用人制度

周济表示,抓好高考改革、中考改革和社会用人制度改革,是下一阶段我国推进素质教育的关键。“不把这几个改革搞好,评价人的素质是不现实的。”

高考改革很复杂,包括改革“人才观”和“用人制度”。谈及高考改革,周济用了“复杂”二字,并强调“要积极,但同时还要慎重”。

在周济看来,目前大众的“人才观”要改。“不一定非要上那几所学校才能有出息”,绝非“一考定终生”。“是不是清华、北大的都能成才?不是。所以我认为一定要转变观念,大家对高考寄予了太高的期望值。有的学生去了名牌大学,但在那里比较后进,他会始终感到压抑。假设他考到另一所相对差些的学校,可能在那个学校会表现突出,从而自信。”

■不是改革了高考就能改变整个教育

周济还强调说,“好像改革了高考,就能够把整个教育改变。不是那么简单的事情。”周济称,减缓高考压力,从幼儿园就要开始抓。“如果中考时不要搞那么重的负担,包括幼儿园,就不会有后来的恶性循环。”周济非常反对幼儿园就教太深奥的知识,他说这样违反教育规律,对儿童发展不利,应予以纠正。

周济说,社会用人制度也要改革。他举例说,德国的工人和经理,只有分工不同,收入分配差距不是很大,所以德国不存在千军万马挤高考独木桥的问题。但现在我国,“你走哪条路,生活差别很大”。

周济称,只有人事制度、劳动制度、分配制度改革了,人们的观念才会改变,才会意识到并非只有高考这座“独木桥”。

关键提问

人大代表范谊《关于废除高考,创新高校招生制度的建议》引发关注

取消高考用综合选拔替代

今年两会,全国人大代表、宁波大学外语学院院长范谊提出《关于废除高考,创新高校招生制度的建议》。他认为,高考制度必须废之。5日,记者对范谊进行了采访。

■分数面前人人平等扭曲教育

记者:听说您对这个问题思考了五年,为何今年才提出?

范谊:去年中国两个数学家将庞加莱猜想证明出来,但数学最高奖却授予了俄罗斯提出解决庞加莱猜想的那位数学家。这给我很大触动,提出方向的创造力多么重要!高考提出“分数面前人人平等”,这看似公平,实质却扭曲了教育多样化的内涵。

■高考存在弊病已成共识

记者:您提到“高考到了必须废除的时候”,有无数据实例支撑?

范谊:我没做过具体统计,也没数据。因为高考存在弊端已是共识。所以没必要靠统计数据说话。

■用综合选拔代替分数至上

记者:如取消高考,高等院校如何选拔人才?

范谊:重要的是破除“分数面前人人平等”,要综合考察。第一,学业考试。用高中会考考察高中阶段的学习能力。第二,设计一种学习潜力考试,测试学生未来的学习能力,看看是否适应更高水平的培训。主要包括思维能力、表达能力等。这只是招生的参考,占40%比重。另外30%包括社会服务记录,如志愿者服务等。最后20%是社会评价,如获奖、发明等。当然,这些都是参考,是否被录取,最后的决定权还是留给学校。

■文/《青年周末》

众人支招

政协委员朱清时积极呼吁高考改革

建议改变一考定终身

将高考与平时考试结合

本报讯 政协委员、中国科技大学校长朱清时是“高考改革”的积极呼吁者。他认为,高考改革的当务之急,是尽快改变“一考定终身”的方式,采取高考和平时考试相结合的方式。“这样做,更能如实反映学生的真实成绩,促进学生全面发展,高考选拔制度也更显公平。”

朱清时称,将高考与平时考试相结合的做法,在国际上为很多国家采用。“这样可以降低一次高考的‘失察’概率,大大减轻考生压力。在这种模式下,一次考试失利没有太大关系。”

“比如平时成绩占一半的比重,高考成绩占一半比重,这样使高考变得更加科学和准确。以中国科技大学自主招生为例,我们自主招生时,就将学生高中三年的平时成绩作为我们的招生依据。平时成绩占大部分,高考占一部分,可以是过重点线我们就收。如果完全看高考成绩,得过重点线一百多分才收。”

朱清时称,“把平时成绩变成可比的,那就必须要统考。不是光统考高考的课程,而是把高考不考的其他素质的训练,音乐、美术、体育都考试,都作为平时成绩来统一计量,然后评比。”

对于此前媒体所说朱清时建议“一次考变七次考”,他说:“这不是七次考试,是考试加平时三年的成绩,简单地说成七次高考,把‘斩首变凌迟’,这歪曲了我的原意。”

教育部原副部长周远清

高考内容改革可以

作为高考改革重点

本报讯 全国两会期间,全国政协委员、教育部原副部长周远清做客人民网,就高考改革等话题与网友交流。周远清认为,目前高考从制度上进行改革的空间不大,高考内容的改革可作为高考改革重点。周远清说,我们国家多年来一直在致力于高考改革,也研究过很多的问题,也进行过很多改革。比如说高考的科目,从过去的五门、六门到后来的“3+1”,都做过很多的改革尝试,但高考改革是个很难的题目。通过调查,他认为从制度上来进行改革空间不大。为此周远清提出,当前高考改革的重点可进行高考内容的改革。他介绍说,因为高考改革的目的第一是选拔优秀的人才;第二是正确地指导中学教学。“我们高考的内容改革可能对这两者都会有着很好的作用。”

“我们一些公司,也包括一些国外的公司,在招聘人才时,往往问的问题不是跟公司相关的,可能问别的问题,但它通过这个问题测试你的能力,也测试你的知识面。”所以,周远清认为高考改革比较现实的是应该进行高考内容的改革。朱玲 邓艳玲 朱玲 李天际

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