来自：查字典高考网 2011-08-25
情节结构
《孔雀东南飞》是我国古代文学史上最早的一首长篇叙事诗，也是我国古代最优秀的民间叙事诗。
开头小序，交代了故事发生的时间、地点、人物以及成诗的经过。故事发生在汉末建安年间，是以真人真事为基础创作的。选自南朝徐陵所编《玉台新咏》。全诗357句，1785字，沈归愚称为古今第一首长诗。
本诗以时间为顺序，以刘兰芝、焦仲卿的爱情和封建家长制的迫害为矛盾冲突的线索，也可以说按刘兰芝和焦仲卿的别离、抗婚、殉情的悲剧发展线索来叙述，揭露了封建礼教破坏青年男女幸福生活的罪恶，歌颂了刘兰芝、焦仲卿的忠贞爱情和反抗精神。
情节发展和结构
起兴：孔雀东南飞，五里一徘徊。
第一部分，开端(从十三能织素到及时相遣归)，是兰芝对仲卿的诉述，一开始就提出了问题，展开了矛盾。兰芝和仲卿爱情深厚，本应白头偕老，但婆婆不容，一定逼他们离异。
第二部分，发展(从府吏得闻之到二情同依依)，写兰芝被遣回家，仲卿与兰芝告别，发誓要再接兰芝回来。这部分写三项内容。
1?从府吏得闻之到慎勿违吾语，写仲卿向母亲求情，遭到训斥，只好说服兰芝回娘家，还抱着重新团聚的幻想。
2?从新妇谓府吏到涕落百余行，写兰芝的个性、神态和动作，显出她坚决、镇静，忍住内心的痛苦同婆婆、小姑告别。
3?从府吏马在前到二情同依依，写兰芝与仲卿的离情别绪，二人分手之际，依依不舍。
第三部分，发展(从入门上家堂到郁郁登郡门)，写兰芝回家后的遭遇。这部分情节比较复杂，写三项内容。
1?母亲开始不谅解女儿，经过女儿叙述，终于体谅女儿的处境。
2?但是，哥哥坚决不答应。他完全以势利眼光看问题，毫无兄妹之情，一定要逼妹妹改嫁。
3?写府君家为婚事的铺张。
第四部分，高潮(从阿母谓阿女到自挂东南枝)，写兰芝、仲卿双双殉情，为全诗的高潮。
第五部分，结尾(从两家求合葬到结尾)，表达了诗人强烈的愿望。
人物形象和对话
本诗成功地塑造了刘兰芝和焦仲卿的艺术形象，除了他们的悲剧性行为外，对话在表现典型性格方面起了决定性的作用。
刘兰芝坚强、持重，不为威迫所屈，也不为荣华所动。她明白婆婆要驱逐她，就主动要求遣归，对仲卿说三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为，对婆婆说受母钱帛多，不堪母驱使，不亢不卑，很有教养。阿兄逼婚，她说处分适兄意，那得自任专，外柔内刚，自有主意。刘兰芝还是个善良温顺的妇女。她对仲卿体贴谅解，一方面忠于爱情，君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移，一方面设身处地，同是被逼迫，君尔妾亦然。
焦仲卿个性也非常鲜明，他忠于爱情，而不敢直接抗争，只能消极反抗，忍辱负重。他深爱兰芝，扬言今若遣此妇，终老不复取。无怪乎阿母得闻之，要槌床便大怒了。后来，不得已与兰芝暂别，他又郑重声明：誓不相隔卿誓天不相负。他还说我自不驱卿，逼迫有阿母，直言不讳，态度明朗。而从回家辞母的那段话里，可以看到仲卿的反抗性格：今日大风寒，寒风摧树木，严霜结庭兰。儿今日冥冥，令母在后单。故作不良计，勿复怨鬼神!这番话，无异晴天霹雳，可是封建家长焦母，并不回心转意，收回成命，最后仲卿不顾焦母的劝告，自缢于庭树。显而易见，这位忠于爱情的人物，跟兰芝一样，是充满叛逆精神的。
焦母是一个突出的反面形象。她是一个极端蛮横无理的女性，对于兰芝的美德，仲卿夫妇的爱情，毫无认识和同情，一意独断专行。对仲卿，她一会儿恶语威胁：吾意久怀忿，汝岂得自由!小子无所畏，何敢助妇语!一会儿又是好言诱哄：东家有贤女，自名秦罗敷，可怜体无比，阿母为汝求。软硬兼施，目的是要仲卿速遣兰芝，除去眼中钉，以维护她的家长权威。这充分暴露了封建家长制摧残青年的丑恶本质。
对于另一反面形象刘兄着墨不多，但他的性行暴戾，趋炎附势，丑态毕露。他对兰芝说：作计何不量!先嫁得府吏，后嫁得郎君，否泰如天地，足以荣汝身。不嫁义郎体，其往欲何云?作计何不量!粗暴训斥，盛气凌人。先嫁得府吏足以荣汝身。趋炎附势，见利忘义。沈德潜对这几句诗的评语说：小人但慕富贵，不顾礼义，实有此口吻。不嫁义郎体，其往欲何云?弦外之音是：难道要我养你一辈子吗?下逐客令，可见其尖酸刻薄、冷酷无情，是一副典型的市侩面孔。
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