来自：查字典高考网 2009-02-08
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》工作小组办公室发布公告就4个方面、20个重大教育问题向社会各界征求意见。时间自即日起至2月底。
公告称，希望社会各界围绕切实解决提出的4个方面、20个问题进一步出主意、想办法，提出实招、硬招、新招。
公告称，各界人士可通过电子邮件和来函形式集中就这些问题提出意见和建议。
联系方式：电子邮件发至dtl@moe.edu.cn；来函地址：北京市大兴区清源北路国家教育行政学院转《规划纲要》意见收集组，邮编：102617，请在信封上注明“纲要征求意见”字样。
记者第一时间进行采访
据南国都市报报道，2月6日，国家教育部宣布《国家中长期教育改革和发展规划纲要》再次就20个问题征集意见，其中包括“高中取消文理分科的必要性和可行性”。一石激起千层浪，已经不是很新鲜的“高中文理是否分科”话题再度引起人们的极大兴趣。
其实，从1977年恢复高考后，一直持续至今的高中文理分科现象近年屡遭专家炮轰，部分省份已致力于取消文理分科。作为高中课程改革的前沿阵地，海南要不要停止高中文理分科？这一直是学校、家长、学生所高度关注的话题。
赞成分科的理由：分科利于发挥特长
在海南中学读高一的学生小黄说，高中课程比初中课程突然加深，文理科各种科目加起来有十几门，高中生实在是很辛苦，如果不分科，学习压力会更大。
毕业于海南八一总场中学，现在云南大学读大三的小赵高调支持文理分科，她说：“我从小喜欢文科，数学、物理、化学很不好，我很感谢文理分科，它使我圆了大学梦。”她认为，教育提倡以人为本，每个人都有专长和爱好，文理分科有利于发挥专长和减轻学习负担。
海南师范大学大四学生邹强也赞成高中文理分科，他说，海南实施高中课程改革后，文理分科时间较晚，文理科的差别已经小了不少，在这种情况下，进行文理分科可减轻学习压力，发挥个人专长。
也有不少老师和家长赞成文理分科。其理由是，因为到了高中阶段，学生的学习特长、兴趣倾向已经显现，他们有的擅长文科，有的擅长理科。根据自身的特点和今后的发展方向，学生选择侧重文科或理科，有利于他们集中精力，为今后的发展奠定基础。社会分工越来越细，而学生的时间是有限的，分科有利于发展学生的特长，并符合因材施教的原则，也有利于高校择优录取新生。
反对分科的理由：分科不利于知识均衡
在教育战线上奋斗了数十年的海南华侨中学饶小柱老师说，在文革前，高中是不分文理科的；从1977年恢复高考制度后，高中文理开始分科，而且经历过很多次的改革。“我是不主张文理分科的，我认为，高中所学的都是基础知识，对以后的生活和工作都会有帮助，如果过早分科，知识掌握得不全面。虽然说高中课程改革后，高中会考弥补了过早分文理科的缺憾，但因会考试题比较简单，很多高中学生并不重视会考，达不到预期的效果。”饶老师认为，如果高中取消文理分科，可能会有学生担心学习负担重，这是因为，现在的高中教材普遍太深，不利于培养学生的学习积极性。所以，取消文理分科前，最好先改革高中教材，给大家吃下定心丸。
有高校教师强烈反对文理分科。海南大学经管学院一位老师说，一些文科生在进入文理兼收的专业后，《统计学》、《概率》等根本学不懂。考试不及格，压力又大，这不利于人才的继续教育。
专家观点：高中文理分科不宜过早
海南省教育研究培训院龙官吾副院长在接受记者电话采访中说，教育部门一直不提倡高中过早分文理科。这是因为，高中教育属于基础教育的重要组成部分，是全面打基础的重要阶段，到了大学，才详细划分出专业。如果过早分科，偏科严重，在知识面上难免留下缺陷，以后再难弥补，不利于学生均衡发展。很多有经验的教育工作者都认为，各学科均衡发展的学生后劲更足，即使在大学中，前两年的公共课也多是基础课程，后两年才趋于专业化。
据了解，从2004年秋季起，教育部在山东、广东、宁夏和海南四省(自治区)开始普通高中新课程改革实验。作为高中课改的前沿阵地，海南省2007、2008年高考科目实行的是“3+3+基础会考”模式。“3+3”的科目设置为语文、数学、英语+政治/物理、历史/化学、地理/生物；考生参加基础会考成绩的10%计入高考录取总分。我省高考全国统考科目实行标准分数制度。基础会考各科考试成绩不进行标准分数转换，按各科卷面实际获得成绩之和的10%合并计入录取总分。我省教育行政主管部门把高中生基础会考安排在高二学生升高三时进行，原本就是为了“拖”住文理分科的步伐，使学校不致于提前分文理科。但很多学校为了追求高考升学率，仍然按照老模式进行，有的学校在高一上学期就组织学生分文理科，有的学校在高一下学期分科。
“高中是否分文理科取决于高考制度这一指挥棒，现在的高考分文史类和理工类考试，导致高中分科成为学生和家长最关注话题。”龙官吾说，高中如果取消文理分科的话，关键看高考制度的变革。
网上热议文理分科
对于国家教育部宣布《国家中长期教育改革和发展规划纲要》再次就20个问题征集意见一事，网上近日热度急升，很多网友都称，这个规划纲要讨论教育改革非常好。
中国教育怎样可以有更好的发展？文理要不要分开？很多网友也都在自己的博客上发表了意见，参与这个话题的讨论，观点也极其尖锐。有网友甚至称，回顾中国几十年的教育，特别是改革开放30年的教育，感觉就是我们文理分科和教育高考制度到了一个非要改革的时候了。有的网友称，文理分科的根源来自我们的高考的应试教育，要取消文理分科，首先要解决应试教育的高考制度。编者在此摘录部分有代表性的观点刊登。
正方
人大常委会委员：文理分科降低民族整体素质
据广州日报2008年11月报道：在深圳召开的由国家外国专家局等主办的“国际人才高峰论坛”上，全国人大常委会委员、民进中央副主席朱永新在论坛上作了“人才培育与教育创新”的演讲，炮轰我国现行教育中的三大“病症”：、文理分家导致人文情怀缺失、教育行政化使知识分子无心学问、阅读能力下降导致国民素质降低。
北大校长许智宏：反对中学教育进行文理分科
新民网2008年5月报道：在大学通识教育论坛的校长对话上，北京大学校长许智宏教授在回答问题时表示，现在中学教育应加强与高中教育衔接，不赞成中学文理分科。
在校长对话后，有到场的嘉宾向北京大学校长许智宏教授提问，现在中学就开始实行文理分科，如何与大学的通识教育进行衔接。
许智宏说：“从我个人来说，是反对中学文理分科的。”
许智宏表示，现时的教育高中文理分科，在进入大学之后，接受通识教育，学生的功底不够。他还表示，在参与中学教育的讨论时，他曾经多次提到过，要研究中学教育和大学教育的衔接问题。
82岁教师:坚决反对文理分科
在高中阶段实行文理分科，是一种近视的、有害的短见。
文理分科是素质教育之敌。因为素质教育应包含培养学生的多方面的素质，其中人文素质与科学素质应是其首要者，但文理分科的结果，却从孩子打基础的阶段即人为的割裂了，造成培养出畸形发展的人。
反方
网友：~叶在心涯~89757：对朱永新关于文理分科观点的几点不同意见
尊敬的人大委员朱永新：
您是在读高中生吗？你问过在读高中生关于文理分科的观点吗?您问过现在的高三老师关于文理分科的看法吗？答案很明显！您一定没有！不然您不会说：“文理分科实际上是导致人才培养水平下降的一个很重要的原因，也导致了我国科学精神和人文情怀的分离。文理分科降低了民族的整体素质。”对您所说的观点，身为再度高三生，一位在四个月后就将奔赴高考考场的90后不敢苟同！
难道文理分科真的如您所说的会导致人才培养水平的下降吗？不会！相反它恰恰迎合了当今社会专业人才需求量急速增长的现状再说文理分科只是偏文或偏理而不是彻底不学！学校在文化课学习的同时也安排了艺术和基本能力以及体育课程！什么样得人才能叫做人才？德智体美劳全面发展的人就是人才！所以说文理分科不会导致人才培养水平的下降！还有一个很现实的问题，就是我们生活在中国，每一位中国人的心里都深深烙下这样一个真理：“高考是通向成功的第一选择！”难道现在的高考文理都考吗？不是！！文理分开考！难道您愿意让您的子女三年文理都学最后只考文或理吗？我想你不会！您可以到学校去看看在读的高三学生是怎样度日的！一天数学英语物理化学生物一科一章试卷我们很不得把一秒钟分成60分。这是文理分科后的状况！要是文理不分呢？再加三张试卷总共八张怎么让我们受得了呢！不妨让我们专心的去学理或文吧……
文理分科不应该被批判，起码现在不应该被批判！等到现行的高考制度被废除或高考无地界之分(您难道不知道跨省报学校的难吗？)或者您可以保证中国数亿学子都能上理想的大学的时候我们绝对鼓掌欢迎！
网友邹俊卿：国民素质低不是文理分科造成的
网友邹俊卿称，国民素质低是事实，但主要原因不是文理分科造成的。主要出在教育理念、教育体制和方法上。人文情怀不是学校教出来的，而是家庭、社会，特别是各种媒体的综合环境造就的。
第三方
网友王辉耀：文理分科和高考制度的改革
应该取消文理分科。然而文理分科的根源来自我们的高考的应试教育，首先是中国教育对人才选拔的机制。我认为要取消文理分科，首先要解决应试教育的高考制度，我觉得可以有6个方面可以建议。
第一，建议高考简化，并且一年可以设置多次考试，就像每年可以考很多次的托福一样，我们已有这方面的经验。
第二，建议大学录取学生要看平常的成绩。比如在高中的成绩。因为这样可以看这个学生平时学的怎样，是不是在他那个群体中是最优秀的，综合学习成绩怎样。中学期间的成绩也应该作为一个高考参考，我觉得这个需要占到高考成绩一定的比例，这也是比较适合学生的全面学习发展。国外大学就是这样，不光看高考成绩的一时发挥，还要看他平时在中学最后三年的一贯成绩，综合考量。
第三，建议录取学生还要看他的社会活动和公益活动的参与情况，包括在校园的活动。
第四个建议就是高考录取学生需要有几份推荐信。比如说学校或教师的这些推荐信。
第五个建议就是让学生自己填写上不同大学申请表和为什么要上大学作文，或者是完成所申请学校的命题。
第六个建议就是高考还应当有面试。
总的来说，我认为文理分科必须要取消，而首要的是高考制度在今天已经到了一个必须要该的时候了，如果采用这上述六种综合录取大学生的选拔方式，是比较人性化的高考高考制度，它涵盖了6个方面，可以录取更多真正的人才。
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