来自:查字典高考网 2007-09-17
中学生要提高语文阅读水平,除了学会感知文章词句和重点句段外,还须懂得如下两个“感知”:
感知文章前后联系
文章是一个前后紧密相联系的整体,这种联系要仔细地去品味语言才能心领神会。文章前后的联系是多种多样的,或开头点题,后文演绎;或前文铺陈,结尾点睛;或文中敷演,前后呼应;或逐层递进,或层层排比,或前后对比,或一线穿珠……只有把握了前后联系,才能对文章有更深的理解。如法国小说家都德的《最后一课》,文章开篇写小弗朗士的无知贪玩,再写韩麦尔先生上最后一堂法语课,继写小弗朗士的觉醒,从而突出了最后一课给人的震撼和力量。文章的主题正是通过内容的前后铺排、联系突出来的。这是作者构思文章的匠心所在。读书时如能逐步地自觉地形成品味文章前后联系的习惯,思考前后材料安排、主题揭示的匠心,并不断积累多种文章的章法,那么我们的阅读水平自然会逐步提高的。
感知语言的表现形式
同样一种信息,可以有不同的表现形式。文章的主旨,作者的情感,文本的特色等等是通过各种不同的语言表现形式显示出来的。解读文章,还必须在感知语言的表现形式上下功夫,这就是“因道解文”的意思。如果我们能在文章中走一个“文―道―文”的来回,这样才算读懂了文章。
语言的表现形式五光十色,异彩纷呈,大体有:语言表达方式:有描写、抒情、议论、叙述、说明等5种,语言的表达语气:有陈述、感叹、疑问、祈使等4种;语言修辞有比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对比等几十种;不同文体又有不同文体的表现方法。在这篇短文中很难尽述。要正确把握文章内容,必须细心地去辨析、体味、把握这些不同的语言表达形式所寄寓的信息。同样一句话,用不同的语气,不同的表达方式,不同的修辞方法,其蕴含的意义是各个不同的;不同的身份、职业、文化修养、情感态度,表达的方式是各个不同的。我们就是要透过各个不同的表现形式,去捕捉丰富的信息。
语文学习是一次艰苦的劳动。要想短时间内提高成绩,可能与语文学科无缘。这正如在毛毛雨中行走,短时间内是不大可能被淋湿的,但时间一长,就会湿透。语文阅读能力的提高也只有在广泛的阅读中,在积极的认真的感知语言的历练中,才能逐步地扎实地提高。
【语文复习:切实提高阅读水平需要两个“感知”】相关文章:
[标签:复习,阅读,语文]
衍声高考琴行2019高本硕学生暑假音乐会 张俊瀚《陕北民歌主题变奏曲》《阿根廷舞曲》第三乐章
探秘历史 第二季 第233集 考英语用来睡觉,结果仍是高考状元,如今她怎么样了?
NBA流言收割机 第6集 神预测?高考数学试题暗示猛龙勇士4
加油吧考生:2019高考咨询大直播 第43集 科学填报志愿 规划精彩人生
视频|2019全国高考今日开考: 语文特级教师评析上海卷高考作文
优秀!英语数学双满分,广西“最牛”高考状元730分刷新最高纪录
爆笑班主任 第一季 第221集 高考结束学生有多疯狂?山东王老师疯狂吐槽
乾坤已定,组合解读2019高考数学全国3卷理科18题,你是黑马吗?
葛军大爷怒了:高考我出了个小学数学送分题,你们跟我说不会做?