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考试改革:在“务实”与“务虚”之间

来自:查字典高考网 2007-02-09

2月5日,有两则有关考试的资讯――一则来自《北京娱乐信报》:在今年的研究生复试中,思想道德素质将成为重要的考核内容。今年即使考生在研究生入学考试初试统考中取得很高分数,但如果在招生单位组织的复试中思想道德素质成绩不合要求,将被一票否决;另一则来自《中国青年报》:中国青年报社会调查中心近日完成的
一项有2165人参加的调查显示,92.8%的人认为,目前的高考制度有必要改革。而许多大学校长为之苦恼的高校缺乏招生自主权,却只被4.8%的受访者认为是目前高招的最大问题。

虽然社会各界已就高考等考试制度应该进行改革达成共识,但在如何改革的问题上,却始终没有停止争议。关于考试制度,人们关注的核心在于追求程序公平和实质公平。“一考定终身”虽然饱受诟病,但它起码还具有程序公平的根基―――同样的问题,标准的答案,是非对错一目了然。相比之下,高校自主招生中,大学舍弃传统考试模式独自判断考生的优劣,容易使人产生忧虑―――没有了明确的标准答案,录与不录也许不过是老师们的一念之差。在整个社会尚未建立起有效信用体系的背景下,人们有理由担心,在录取过程之中一旦放大了主考官主观判断的成分,那么,是否会失去基本的程序公平?

研究生复试考核思想道德素质,初衷无疑是好的,但反对者的意见也并非毫无道理。无论是思想政治素质还是道德品质,都属于道德规范的范畴,而道德显然是无法量化的。既不可能判定个人道德的分数高低,也不可能给人与人的道德之间拉开明显的档次,考核者究竟应该如何取舍?

在我看来,道德教育的根本目的,在于建立符合道德规范的人格。而一旦道德被量化并强调其实用性,功利色彩的出现往往不可避免。如何判断考生真实的道德素质,这恐怕不是一件容易的事。

研究生考试比起高考来,学校的自主权要大。如果这种自主权缺乏足够的透明度,针对考生的“人品考试”,也可以说是在考主考官的人品。如果学校无法制定出详尽有效的举措,保障“人品考试”的公平合理,就可能摆脱不了来自公众的质疑。

“一考定终身”之所以遭到一些人的反对,是因为极端“务实”的考试制度局限于考试的分数,看不到分数以外的考生的其它素质。与此相比,“人品考试”则是一场有着一定务虚成分的考试,其评分的依据以及录用的准则带有相当的主观成分。从“务实”到“务虚”,两个极端显然都不是人们想要的结果。人们所想得到的,是从中寻找到一个合理的交会点,尽管这并不容易。

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[标签:高考,高校,大学,统考,答案]

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