来自：查字典高考网 2010-01-22
今年的高考大纲有什么特点？更注重考查学生哪方面的能力？教育部考试中心编写的《2010年普通高等学校招生全国统一考试大纲》刚一出炉，就成为高三学生、家长关注的热点。
2010年的新大纲仍以保持稳定为主向，内容变化并不明显。但河南省实验中学的老师们提醒考生，作为最后一届非课改高中生，新课改是值得关注的方面。据介绍，去年不少高考试题已开始涉及新课改的内容。今年，预计涉及的新课改内容会增加。
语文
作文错1字扣1分不变
今年的高考大纲上，语文将考查考生识记现代汉字的字音、字形能力，能否正确使用标点符号、正确进行词语辨析并修改病句等。写作主要考查考生在记叙文、议论文及其他常见体裁写作方面的能力。在写作中仍加了一个注解，即每错1个字扣1分，重复不计，这与2008年、2009年高考大纲的要求相同。
支招 随时练习规范性词语
河南省实验中学老师 中学高级教师 崔矿山 张定勇
这段时间，考生一定要多注重字形、字音、成语等。作文很关键，考生要勤于动笔。在练习写作文时，一定要写规范字，记叙文应把时间、地点、人物、事件、经过写清楚，而议论文必须把论据、论点、论证理清楚。
另外，就是多阅读，尤其注意阅读中的探究题，对文章主旨多层次、深入性地探究，通过多阅读和动手实践，答题时才有话可说，而且思路要广一些，掌握规范性词语。
数学
重点考查思维能力
根据大纲，数学主要考查考生的思维能力、运算能力、空间想象能力以及实践能力和创新意识。试题主要在基础知识的运用中，考查学生在数学思维和方法等方面的能力。
支招 一题多变题型要多练
河南省实验中学老师 中学高级教师 刘凯
学生在这段时间，一定要扎实基础知识，提高做题速度和准确率，小题小做，大题稳做，例如三角函数、概率、立体几何等容易出大题，要形成固定的做题模式，以不变应万变。创新意识是高考题发展的一个方向，在复习时，也应有针对性、突破性地向这方面发展。特别要对一题多变的题型进行适当的训练。
英语
词汇量要求2000个
高考大纲中，英语的考试题型、难度要求等都与去年一样，但这并不表明考点分布没有变化。《考试大纲》要求考生能够运用基本的语法知识，掌握2000个左右的词汇及相关词组。
主观题写作部分则要求考生根据提示进行书面表达，考查考生对语法、词汇等的掌握，以及是否能运用一定的句型、词汇，清楚、连贯地表达自己的意思。
支招 作文扮靓开头和结尾
河南省实验中学中级教师 孙莹霞
课本知识不能丢，学生要结合课本和模拟题按模块进行复习，对经常用的中心词汇一定要做到熟读、熟写，而对于必须了解，但又不需要熟写的词汇，只要认识即可。平时做阅读题时，一定要注意积累语法和词汇，以提高语言运用能力。
另外，写作文时，一定要注意标点、字母大小写和语句间的过渡，开头和结尾一定要美，写作时还要长短句结合。建议学生每一类型的作文至少写5篇，写完后让有经验的老师看看，指出不足之处，再针对性地改进。
文综
考历史会和热点问题结合
2010年全国高考大纲中，文综明确强调对历史、地理、政治各学科知识要整体、综合把握，测试既反映学科和学科间的联系，又注重学生多层次、多角度分析和解决问题的思维能力。
历史科目出题范围更广，还会在试题中隐性介入热点问题，引导学生关注社会生活。政治的考试范围基本稳定。时政的考查范围是从2009年4月到2010年3月。
地理科目自然地理是重点，分值高，试题在逐年强化无图不成题的学科特点，因此考生要注重培养对图的理解能力。
支招 新旧教材结合点是关注重点
河南省实验中学政治组教研组长吴水红
高三文科综合备课组长 赵秀梅
文综在复习时，要紧扣教材，做到基础知识无遗漏，考生最好将考试大纲中涉及的考点逐一梳理。复习要尤其是新教材的修订部分，以及新旧教材的结合点，要特别注意。对于当前社会关注的热点问题，要特别关注，尤其要把长效热点和周年热点相结合，以凸显各学科的社会功能。
理综
注意生活中的生物学问题
与2009年相比，2010年理科综合中，物理考试大纲基本没有大的变化，除了要求考生在对所学基础知识、基本技能较好地掌握外，还要求学生综合运用所学知识分析、解决问题，注重理论联系实际。
化学要求理解所学各部分化学知识的本质区别与内在联系，并运用所掌握的知识对一些具体化学问题进行必要的分析、类推或计算、解释、论证。生物科目要求学生能运用所学知识，对某些生物学问题进行解释、推理，作出合理的判断或得出正确的结论，并利用所学知识解决自然界和社会生活中的有关生物学问题。
支招 化学不少是课本实验衍生题
河南省实验中学高三年级主任刘金武
理综在复习时，要以课本为纲，回归教材，注意教材内容的知识点、增长点、综合点。这段时间，学生要通读、精读、反复读，带着问题去读。化学中的实验题，有时是考查某个实验，有时是依据课本实验衍生出来的内容来命题，考生一定要多关注。
另外，考生还应多关注社会热点，能从物理、化学以及生物的方面分析问题，并且能把这三科有机地结合起来，多角度去理解。
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