来自：查字典高考网 2011-04-21
作者介绍：山里人，北京高三家长，女儿就读北师大实验中学。
高考日记连载《考爸进行时》
（四）有多少时间容许你重来
当高考倒计时的日历翻到第239天的时候，我们仍然还在讨论学习的动力问题，想起来在可笑中略显些无奈，但它确实存在于我家妞妞身上，同时我也相信它同样存在一部分考生身上。于是这个探讨也显得如此的必要。
高三正式开学一个多月来，在自主招生即将开始之际，很多学生早已经赢在冲刺起步区。市化学竞赛前38名中海淀十一学校占了24人，紧接着妞妞所在的实验中学在物理竞赛中有5个获一等奖，十多个身边的同学冲入复赛......高考的钟声一阵紧似一阵。
妞妞没参加竞赛，前两年又太放松，所以也不可能做到突然一下子紧张起来。但自从上学期后期开始我密切关注她已经好几个月了在学习的动力、兴趣、计划、心态等方面，比较成熟的考虑后，最近些天在交流中尽量把话题引到高考需要适当压力作为动力、合理落实分解目标、适度开始紧张起来的讨论中。由于沟通上不存在问题，因而知道妞说的倒都是实话。
平心而论，自暑假开始确实比以前要认真一些，从学习的绝对时间上和减少课外活动的安排上都有所体现，虽然学校九点晚自习后回家就几乎没再看过书，虽然周末还是早上自然醒中午恶补两小时觉。但我仍以为比起以前正在逐步向好，却又很难看出是发自内心的动力使然，昨天晚上她终于承认这一段也是伪勤奋，我超级汗！
伪勤奋还有个兄弟伪目标。高三刚开学摸底考试和摸底志愿后老师找每个学生谈话，当时我就曾经跟妞妞谈到目标问题，她们班半数甚至以上目标都是北清，那是和弄家长的同时还和弄老师，记得妞妞当时就说，目标定高点也没什么啊，朝高目标努力结果取其中。看来只有等到高考完了这些目标也就成为考爸考妈们心中永远的记忆了。
大凡家长，在孩子面临高考之际，总是想让他既有泰山压顶不弯腰的从容，又有卧薪尝胆誓成功的意志。但往往在家庭教育的实施上又存在矫枉过正之嫌。因为每个孩子都不尽相同，每个阶段又不尽一样。一味的鼓励或一味的施压都不合适，一味迁就一味怂恿更不可行。要根据不同情况不同时候进行调整，这说起来容易做起来太难了，常常是当局者迷旁观者清，而且旁观者自己当局时甚至也一样一样滴，不知我们的前辈们是否有这样的感受？就像N年前时兴用网恋弥补所谓7年之痒的婚姻似的，一旦走下神坛，多数人都被打回原形，一辈子浪漫激情毕竟太少太少了...
其实这个年龄段的孩子已经具备了很多成熟的想法。而且在它形成之后家长甚至老师想改变它恐怕不是个轻而易举之事。由于时代的变迁、信息的爆炸、环境的影响、教育的深化，他们的思想完全超出了他们的年龄，使用60后的观点与知识是无法教育孩子的，也很难在与孩子斗志斗勇的PK中胜出，我自己就有在讨论问题时常被妞妞挤上墙的经历。
前天还在说她们班有几个很用功的同学从高一起每晚学到十二点，学习成绩基本稳定在年级前列。我说那你为什么不能苦战一年，不，实际上是8个月，她说我受不了，现在十一点过一点睡就已经眼睛老冒血丝了。我无语。而昨晚回来又说我确实得认真学习了，这回是从心里觉得，问啥原因还说要保密考完再告诉。我宁愿相信这是真的，但是，这样反复又有多少时间容许你重来呢，面对未来不到8个月的高考？
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