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第二学期高三教学工作计划——写给高三同学的第26封信

来自:查字典高考网 2010-10-15

一、 指导思想:排除干扰,增强信心,加强管理,强调落实,用极大的工作热情作好高三最后阶段的工作。

二、工作重点:教学方面,第一轮结好尾;第二轮有突破;第三轮更科学。学生管理方面,加强纪律、加强管理,让管理成为教学工作的有力保证和促进因素。

三、工作措施:

1、以科学的精神来规划备考。认真研究新大纲、新教材,把握高考命题的趋向,科学地制订备考计划。

我们这一届高三面临两个新问题:一是首届使用新教材;二是山东省自己命题。那么,新教材、新大纲对教学有哪些新要求?对于2007年高考产生什么影响?山东命题带来哪些新变化?把握住这些新要求、新影响、新变化,这是科学制定本届复习计划的关键。因此,备课组长要组织本组教师认真研究新教材。重在做两个比较,即新老大纲的比较和新老教材的比较。从比较中找变化,找趋向,找规律,以此作为我们制订计划的参考依据,有机结合市教研室制定的二、三轮复习计划,科学地制订本学科复习备考的目标和计划。计划和分工以及时间安排,要具体而明确,避免复习计划的盲目性。同时,整体部署,分段安排,做好训练资料的准备。二轮复习的材料,要体现三个特点:体现新教材的特点,符合我们的复习套路和训练思想,有助于学生疏理、归纳和训练。

2、科学安排,各有侧重,整体落实。

在第一轮的收官阶段,要求各学科要坚持基础性、全面性的原则,在复习教学过程中精心指导学生们看书,引导学生归纳所学知识,在构建学科知识体系的同时,兼顾能力渗透。讲要突出重点,抓住关键,突破难点,练要讲求效果克服简单重复。以课本为主,以资料为辅,看看、讲讲、练练、评评、扎扎实实地夯实基础,第一轮复习是三轮复习中最重要、最关键的一个环节,从现在考试命题的原则3:5:2来看,将一多半的时间,将重大的精力放在第一轮复习上,既突出了3与5的重要性,有益于大面积的提高和后进层的转化,巩固升学率,又为培优培尖打下了坚实的基础。

第二轮复习从3月下旬到5月上旬,历时40天,重点在归纳整理、知识系统、建立真正的结构。材料要经典精当,成为学生系统知识的重要参考资料。主要抓学生知识迁移能力的训练,完成学科内知识体系的构建,进行综合科相关技巧的训练。根据二轮复习的特点,准备调整课表,设立连排。

5月上旬至5月底为强化训练阶段,打算分两步走,先用3周时间进行模拟训练。三轮强化训练试题要体现高考方向,体现模拟的权威性。考试过程和阅卷过程精细,真正起到预测和适应的作用。高考临战训练,要加强高考答题技巧、应试技巧、心理适应、做题速度等方面的有效训练,确保学生以饱满的精神状态,良好的应试心理进入考场,最大限度地发挥自己的知识和智力水平。再用1周时间,让学生自由复习,自行疏理一年复习的内容,查漏补缺,这一阶段,可以称之为静悟阶段,这一周的作用不可小看,各类学生都从自身的查漏补缺中获益,取得主动权,各科教师也可充分利用这个时间来整理反思我们的整个复习,研究考前来自各地的新信息,准备答疑和考前指导,五月底组织一次适应性考试,而后评讲结合指导,让学生满怀信心去参加高考。

3、用优质的管理来促进备考

从年级的管理来看,备课组长、班主任、学生干部的积极性事关成败。

备课组长就意味着教学水平和合力,备课组长是年级学科的带头人,从常规教学到教学研究,到教学人员的管理,年级都得依靠备课组长,哪个组组长得力,那个学科的情况就好。因此,我们要定期召开备课组长例会研究年级的教学工作,备课组长老师也要深刻意识到自我身上的担子,作事情有前瞻性、示范性,充分发挥协调和领导作用。

班主任方面,新老班主任之间要形成一个团结协作,互相学习,互相竞争的良好氛围。我们要不断召开班主任会,总结阶段班级管理工作,议论共性问题和重大情况,商量布置下一步工作。班主任老师也要时刻保持警觉和清醒,深入学生,做透学生思想工作,开好每一个班会,有计划进行个别谈心,促进尖子生、拉动边缘生、稳定后进生,创造稳定、和谐、上进的良好班风。

学生干部也是一支非常重要的管理力量,很多工作由学生干部出面做,学生更易接受,因为这是一种无敬畏、讲理解的平等交流,又因为这里有学生干部的理解与沟通,有他们自身的模范带头作用,所以工作推进快,实效高。班主任老师要积极利用这部分力量,同时给学生干部压担子,让他们工作学习有机协调、为学校做出自己应该做的贡献。

为了真正做好学生的教育和管理工作,我们安排在第二轮考试成绩出来后,召开一次学生家长会,动员家长们参与学生工作,把学校教育与家庭教育结合起来,用力地促进最后的冲刺。

4、落实集体备课:坚持个人初备、集体研讨、个人复备三个步骤;确定每周日晚的第二节课是集体备课的时间,主要进行周备课,反思上周集体备课的实施状况,研讨本周的目标任务、教学重难点以及完成目标的策略和措施。备课情况形成一张明细表格,填好上交年级组。每天的第三节课进行课时备课,具体讨论第二天课堂教授内容。年级组组织的听课重点是所有任课教师教案内容是否一致。

5、错题资源的有效利用:在学校的统一要求和指导下,上学期每一个学生都建立起了各学科的错题本,用于积累在平时学习中的错题、学习心得和学习技巧,避免在学习过程重犯类似的错误。错题本的建立对同学们解决易错点、易误点、易混点,纠正错误认识,提高分析问题、解决问题的能力起到了积极的促进作用。在最后的冲刺阶段,这种作用会更加显著,各位老师一定要反复强调、帮助学生有效利用。

同时,我们倡导各备课组都建起自己的错题库。每个备课组要把学生出现的错题进行梳理,汇总,然后汇总建立错题库,将学生个人的错误放大,使其他学生都能从中得到启迪和借鉴,从借鉴中受益。在最后冲刺阶段,有计划地在考卷中重现错题。这种错题再做、错题重考的教学模式可以很大程度上帮助学生走出,屡改屡错的困境,真正实现了通过纠正错误不断提高学生能力的目的,使学生把知识学得更扎实、更牢固。当然,错题库中的错题,都不是所谓的偏题、怪题,而都应该是新课标所要求的、高考中重点考察的、学生又易错、易混淆的问题,只有这样才能够防止矫枉过正。

6、复习备考中应注意的几个问题。做好协调工作,概括地说,有四个协调。

A、注意各学科争抢时间的问题,做好学科间的协调工作。年级要经常深入到学生和班级中去,及时了解各学科的教学节奏,遇到问题,及时协调、要不厌其烦地强调大局意识、整体观念。有时要用强有力的措施来控制过头学科。

B、注意教师指导与学生自主学习形成的矛盾,协调指导与主导的关系。只要学生是在学习,辅导教师就不能强行干涉,学生可根据自己的实际情况决定学习哪门课程。教师过分统死时间只能给学生帮倒忙。时间统死了,优秀生受约束,吃不饱,后进生疲于奔命,穷于应付,效果自然不佳,因此,我们做教师的不能好心办坏事。要敢于放手,也要舍得放手。

C、注意学生的情绪波动,做好心理协调工作。我们在这方面主要是坚持,细心观察,耐心开导,积极引导。做到说服疏导与激励指导结合,班主任与任课教师相结合,集体敲打与个别交心相结合。目的就是一个,让学生有一个健康的、亢奋的、积极向上的复习心态。

D、注意教学上的两极分化现象,做好增优与转差工作的协调,培优主要是重视他们的课外指导与方法点拨,布置明确任务,培养他们独立钻研的习惯和积极向上的心态。对于后进生,重点是调整心态、培养良好习惯,多激发、多鼓励。至于学习的缺陷,补的方法是多种多样的,文科学生数学差是普遍现象,数学教师要有攻坚意识;每个任课教师都分有边缘生,要真正重视这项工作,展开扎实行动,补课谈心相结合,促使学生成绩有较大提高。

7、做好音体美学生的专业考试和文化科加强工作。现在,美术音乐的专业考试正在进行,带考老师进行了周密的安排,进展情况良好。我们将进一步关注并帮助他们作好做实专业考试工作。在专业课考试结束后,抓紧进入文化课的复习,年级协助班主任充分做好学生的思想工作,把他们散了的艺术家之心赶快收回来,用最短时间进入高三冲刺状态。确保今年的艺术生本科人数上一个新台阶。

8、几个具体问题:

A、学生上课情况统计

B、班主任工作

[标签:高三]

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