来自：查字典高考网 2009-09-14
训练的首条原则就是会的题就做，不会的就过，在有限的时间内把该会的一定全做完。时间富余，再去做还可能拿分的题。
其次是讲究方法。训练是要讲究方法的，毫无章法地进行训练，容易造成考试结果的遗憾。在训练时，考生要知道如何解答选择题：明白试卷中有哪些题型，这些题型该怎么做，解题思路如何；遇到难题时要如何处理；时间不够时怎么办？具体操作时，要做到冷静作答。
考生应把限时训练当作考试，考试的最终目的是把每道试题正确解答出来，考试成功的关键是解题质量高。因此，考生在训练时应把质量放在首位，在保证质量的前提下，追求速度。想要保证解题的高准确率，就必须冷静思考，细心审题，精确运算，规范作答。
在此有三点提醒考生注意。
1、仔细、仔细、再仔细：即在浏览、审题、解答等各个环节中，都保持高度的仔细，聚精会神，一丝不苟。遇到难题不惊慌，碰到易题不大意，以一颗平常心对待。
2、审题、审题、细审题：审题是正确解题的关键，审题错了，解答就无意义了。因此，训练时考生必须认真审题，以相当的知识水平审题是没有问题的，能达到这一点，审题就达标了。如果自己的知识本身有缺漏而造成审题不正确，这不怪你的审题，而怪你没有掌握好有关的知识。
3、质量、质量、高质量：即考生训练过程中要始终保持质量意识，不放弃任何一道自己会做的试题，不做错任何一道会做的试题，这就是对高考至关重要的解题质量意识。
接下来要特别提醒考生，规范答题对即时训练的成败和最终在高考中能否取得好结果十分重要。因此，做每一道题每一张卷子时都要在规范上苛求自己。
李老师认为，近年高考化学阅卷分析结果给师生们的最大启示是：命题者为了拉开差距，处处设陷阱，要求答题者解答条理清晰，表达规范。而不少考生却因这方面的问题在高考考场上摔跟头。
考生在不规范方面摔跟头的情况有三类：
1、会而不对。主要表现在解题思路上，或考虑不全，或推理不严，或书写不准，最后答案是错的。
2、对而不全。主要表现在思路大致正确，最后的结论也出来了，但丢三落四，或遗漏某一答案，或讨论不够完备，或是以偏概全。
3、全而不精。虽面面俱到，但语言不到位，答不到点子上。
凡此种钟，多是由于答题时一系列的不规范所致。因此，考生参加高考在答题时必须自始至终地事事、处处规范，以求最大限度地减少非知识性失分。力争做到你认为会的应该是对的，你认为对的应该是全对的。
李老师将考生在高考中经常出现的种种不规范列举如下，考生务必牢记，有则改之，无则加勉。
A.不按要求答题而失分：①把答案写在密封线内，阅卷时无法看到答案而不给分；②要求写元素名称而错写成元素符号，而要求写元素符号又答成元素名称；③要求写物质名称错写成分子式；④要求写有机物的结构简式而错写成分子式或名称；⑤要求写离子方程式而错写成化学方程式；⑥要求画离子结构示意图而错答为原子结构示意图；⑦把相对原子量、相对分子量、摩尔质量的单位写成克；⑧把物质的量、物质的量浓度、气体体积、质量、溶解度、密度、压强等的单位漏掉；⑨化学方程式、离子方程式不配平；⑩热化学方程式不注明物质的状态等。
B.书写不规范失分：每年的阅卷评分标准上都有这样几句话：①化学专用名词中出现错别字、元素符号有错误，都要参照评分标准扣分；②化学方程式、离子方程式未配平的，都不给分；③在做计算题时没有考虑有效数字的，按规定扣分；没注意量纲单位的，按规定处理。
实际上，每年都有不少考生因书写错别字、生造字、潦草字，或乱写错写化学符号、化学用语，书写不规范以及卷面乱写乱画等无谓失分抱憾考场。
常见的错误有：绿(氯)气，熔(溶)解，退(褪)色，消(硝)化，黄(磺)化，油酯(脂)，脂(酯)化，氨(铵)盐，金钢(刚)石；元素符号错为Ce(氯)，mg(镁)，Ca(铜)，分子式错为Co(CO)，H3P(PH3)，NaSO3(Na2SO3)；无机方程式错用，有机方程式错用===，漏写或错写特殊的反应条件，热化学方程式漏写物质的聚集状态等(注：括号内是正确写法)。
因此，考生在做题时务必要严格规范，认真书写：注重语言的逻辑性，做到言简意赅。注意化学用语的有效使用，切忌词不达意、言不由衷。所答内容的内涵要严格与设问的外延相吻合。
有不少考生感觉化学的实验题比较难，问在做这类题的时候应该注意些什么？李老师介绍说，首先要通读全题，了解实验的目的，从而明确实验的步骤，选择所给的仪器进行连接，同时需要文字描述的化学步骤或者方程式，要用化学的术语准确描述。目前在准备阶段可以认真地回顾以前所做过的实验，把一些基本的原理再熟悉，避免以前的错误重新出现。
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