来自：查字典高考网 2009-04-08
一、强化语言基础和语言运用技巧的训练。对于字音、别字、实词、成语、句子的训练，一定要着眼于基础，局限于常见常用常错的，对于常用字常用词，特别是报刊上高中生的作文里经常出现的一些问题要引起足够重视。至于语言运用技巧类的练习，也要不断反思、感悟，明白其中的运用道理与方法，使自己能够逐步达到熟能生巧的程度。
二、强化阅读写作能力训练。
阅读写作能力的考查是高考语文试题中所占比重最大的部分。阅读写作能力不是一朝一夕之功，它需要日积月累、滴水穿石的功夫，但这并不是说在这一阶段我们就可以忽略这一部分。同学们应对若干年的阅读写作进行感悟、反思和理性思考，就会产生一些顿悟，明白一些道理，也就会清楚自己阅读写作中的长短得失。现代文阅读要分为整体把握、文体把握和立体品味来进行分层训练，用心去思去悟，收获就会越来越大。古诗文阅读要注意理清梗概（人物关系、事情经过），把握主旨（人物形象、作者憎恶）。对文言诗词的古今异义词及一词多义能据语境进行正确运用。对典型的文言虚词能据语境猜读和使用方法的理性归纳。阅读部分的材料最好是近几年的高考试题。作文就是用笔与阅卷者进行对话与交流，因此，写作要提醒自己有真情实感，即感情是真切的、感悟是真实的，以真情打动阅卷者。８００字左右的篇幅，要学会集中笔力阐述道理、叙述事情。话题作文要体现科学精神和人文素养，充分利用试题所给的条件（如自拟题目、自定主题、自选文体）展示自己的写作水平，并从实际出发，在基础等级和发展等级两个层面上进行磨砺提升。
三、强化名句名篇的记忆，尽可能不丢分。
记忆名句名篇不应成为负担，而应充满乐趣，应懂得它们在文化积淀上对自己的正面影响，理解其深邃的哲理和精彩的描述。要牢记《语文教学大纲》中规定的背诵篇目，适当外延，力争不丢分。
四、强化组织与书写答案能力训练。
语文考试实际上就是调动已有的积累来回答命题者问题的过程。在此过程中，我们不仅要善于回忆，更需要懂得在理解题意的基础上组织答案。答案不是要求回答的越多越好，而是越准确越好。答案的书写也不是写的字越多分数越高，而是越精要越好。因此，应该多思、深思、精写，决不要想的不够写来凑。言多易失，是训练时应当注意的原则，少用绝对化的句子。卷面的书写必须清楚，文字符号必须准确，不论时间多么紧张，也必须保证字迹清楚，易于辨认，绝对不能出现字迹上的歧义。试卷上绝对不能留有空白。也就是说，要求答案精要，字迹清楚，书写快捷。
希望大家在最后冲刺阶段调整好心态，审时度势，与时俱进，开拓创新，努力提高语文成绩，为考入自己理想大学努力拼搏。祝愿大家心想事成
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