来自：查字典高考网 2020-08-07
浙江高考满分作文引来一片争议，而争议的核心观点比较对立，支持满分者认为该考生的语文能力，或者说写作能力很强；反对者说，考生故意炫技，有误导之嫌，并不值得提倡，至少不应该给满分。
我坚信，同一篇作文选10个人去阅卷，如果不给评分标准，估计至少能给出8个不同的分数。一篇文章的好坏，主观性非常强。路遥的《平凡的世界》赢得了大量读者的认可，但在专业文学评论界，一直评价不高，不时能看到著名专家或者教授对路遥文学性上的否定，甚至质疑其文字功底。
这场争论，从不同角度看都有道理，无法绝对说对或错。但大家往往忘记了这是高考，是高考作文，不应静态地争论这篇文章的好坏，必须放在高考这个环境场景下考虑。
高考是一个选拔性考试，必须有一个统一的尺子，这个尺子唯一的决定者就是命题人与阅卷人，否则就会陷于无休止的争论最后影响高考阅卷的公正性。
曾经有位朋友谈到高考的公平性时，对综合评价颇有意见。他批评说，高考就是高考，就是要分出高低的，不要一会是分数，一会又讲综合素质综合评价，会导致不公平。他举了一个例子，足球场上最后打平时，一定是点球定胜负。如果按一些人的想法，是不是也来一个综合评价，看看哪个队控球时间长，射门次数多等等，以此最后定一个输赢？这个例子虽有偏颇，但在具体高考的考试上，尤其是作文上，还是很有启发的。
因此，高考作文阅卷，我们还是需要把这个决定权留给阅卷人，否则就永远没有一个尺子了，这对大多数人不利。
其实这场争论的背后，存在着对高考作文考试定位的误解，大家争议的焦点实际已经偏离了高考作文考试的定位。
中国高考作文，从命题到阅卷，一直就是一个充满争议的话题，当年著名作家梁晓声曾公开批判高考作文题：命题人脑子进水了。梁先生当年只是从一个作家的角度出发，也忘记了这是高考，是一个涉及近千万人的考试，是一个专业的测量问题，不是一个文学问题。
近年大家评述高考作文题时，经常爱用一句话：今年的作文题出得好，都有得可写。坦率地讲，这句话本身就有问题。高考是选拔性考试，是需要比出高低的，得零分也属正常，为什么非要有得可写？但是普通大众，包括很多著名专家、文学家都是这样的要求。希望作文题开放，再开放，怎么写都行，也出现了很多荒唐事情。
此次争论，让我想起了当年那些备受关注的作文：2010年江苏如皋中学的王云飞剑走偏锋，以一篇晦涩难懂的骈体古文获得高分；此前也有考生用甲骨文来写作文的，甚至被一部分人捧为神人……
一度在高考作文上，不仅题目开放，题材也不限，出了很多奇奇怪怪的作文。后来，高考作文一般都排除了诗歌这个题材，主要还是因为考试的性质与场景，实在无法考察和测量。
无论命题，还是阅卷，高考作文到底应该考察考生哪方面能力？在我看来，高考作文需要考察的核心应该是明确的，即考生的基本书面表达能力。这些未来的大学生，他们将来可能会当工程师，做医生，公务员，或者是成为科学家，从事各种行业，因此，高考作文第一项任务就是考察学生的基本书面表达能力，即基本语言组织能力，与隐含在背后的逻辑思维，而不是文学性。
高考作文绝不是用来筛选中文系学生的，也不是考作家的，因为不可能考出作家，根本无力也不应该承担此责任。从这一点上，我非常推崇欣赏近年一些地方高考试卷论述性的命题。但这种作文命题，的确可能存在一部分人不会写，容易引起非议，让命题人备受压力。
其实不止我们的高考，放眼去看全世界的“语文”测试，哪一个语言测试中的写作是在测试文学性？从托福到雅思，从美国的高考SAT到ACT，其写作测试的核心都是表达与逻辑。部分写作考试甚至是机器阅卷，背后的根本原因，就是书面表达的逻辑是测试的核心。
从这个角度来说，争论似乎不应该存在，浙江这篇作文给高分是没有任何问题的。表达方式的不同，不应该是我们质疑的焦点，即便是炫技，也得有扎实的语文基础可炫。
【高考满分作文争议背后是对高考作文的误读】相关文章：
沈阳音乐学院郎亦农教授的女高音高考曲目解析课程 第1集 沈阳音乐学院郎亦农为你讲解女高音高考曲目
高考阅卷名师给考生的高考作文密训课 第3集 高考作文审题实操方法精讲（一）
学渣儿子高考，英语选择题全选B！老师通报成绩的那一刻父亲懵了
1000张学生用草稿纸考研专用免邮空白便宜薄演草演算纸白纸本书写纸批发打草a4大张实惠装18k高考数学草稿本
乾坤已定，组合解读2019高考数学全国3卷理科18题，你是黑马吗？
葛军大爷怒了：高考我出了个小学数学送分题，你们跟我说不会做？
北京新闻 2019 5.9万余北京考生今日高考 语文试题鼓励创造性阅读与表达
NBA流言收割机 第6集 神预测？高考数学试题暗示猛龙勇士4
amc传媒音乐影像 第一季 第600集 高中校长演唱《记忆花园》为高考学子助力打气
高中语文知识清单高考语文总複习工具书第5次修订五全綵版五三曲一线科学备考基础知识手册知识大集结资料书参考书导书高一高二高三
