来自：查字典高考网 2014-01-20
社会呼吁高考改革，最重要的理由在于多元选拔人才，促进教育公平。但这一轮高考改革要成功，最大的未知因素，恐怕也在于能否做到公平公正。
1+5，这将不再是一道简单的算术题，而是一项考验设计者智慧、关乎成千上万学生人生命运的大工程。
从刚刚举行的2014年全国教育工作会议传出消息，教育部即将出台有关高考改革的总体方案以及关于高考、外语一年多考、高中学业水平考试、综合素质评价、考试招生违规处理等5个配套实施意见；并且要求各省结合本地实际，在今年上半年出台具体实施方案。
实行了几十年的高考体制不再是小修小补，而要完成一次彻底变革了！
高招统考只考语、数、外；外语变成一年多考；推行高中学业水平考试以及包括志愿服务在内的综合素质评价，使之成为学生评优升学的重要凭据教育部负责人和专家们的剧透还不够丰富，眼下能够获得的具体信息大体只有这些。仅这些片断，也足以看出今后大学招生或者中学升学，在路径上与以往大大不同。
高考只考语数外，意味着那些关注学生理化生史地等专业能力和兴趣的大学，要么必须参考高中学业水平考试相关科目的成绩，要么就要通过申请、面试等组合方式找出适合生源。如果不这样，单单减少考试科目，并不能实现我们期待的减负、减少应试训练的目的要在较少的几门科目里拉开人才区分度，必然意味着要在试卷中装入更多、更深、更细的知识点。
1+5之后，影响一个学生升学去向、大学录取结果的因素更多，各省市、各高校的招生部门也有了更大自主权或操作空间。教育部既给出了各省实施方案出台的限期，同时也强调，有意愿、有条件的省份先尝试。这样的说法，显然是在担心，那些仓促推进者，会一招不慎而影响了全盘的输赢。但总体方案既定，哪一个省市恐怕都会不甘落后，高考改革启动与实施的脚步将会很快，而且任何一个省市、一所大学的改革方案，恐怕也都会牵一发动全身。
社会呼吁高考改革，最重要的理由在于多元选拔人才，促进教育公平。但这一轮高考改革要成功，最大的未知因素，恐怕也在于能否做到公平公正。当外语变成一年多考，不能像统一高考一般壁垒森严时，会不会像四级考试一样时常发生泄漏事故；当高中学业水平考试具有了升学甄选的附加功能，考试分数是否会被那些将升学率视为政绩者掺水；综合素质评价之类非标准化指标，如何保证公平公正？这些都是需要面对的新问题。
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