来自：查字典高考网 2017-04-19
在素质教育领先的浙江开设分校，招生又涉嫌抢跑，衡水中学再次被卷入舆论漩涡。与以往相同的是，这次舆论仍然没有给衡水中学好脸色。
浙江省教育厅基础教育处处长的方红峰对衡水中学的评价被不断引用和放大，方红峰认为衡水中学“是个应试教育的典型，眼睛里只有分数没有人”，并表示“我们浙江不需要”。
对此衡水中学副校长王建勇回应：“不欢迎就不欢迎吧，反正现在分校的存在是事实。这个事我们没有发声，他说就说去吧，我们走自己的路。”颇有些不以为意的自信。
但是这位副校长的自信和不以为然并没有让舆论降温，因为衡水中学的存在本身就足够刺痛国人的神经。此前浙江也曾引进北京师范大学等一些省外优质学校到浙江省内办附属中学,但这些学校并没有引起过争论。
在浙江高中课程改革和新高考改革进程中,衡水中学的到来是好事还是坏事?目前还没有定论。不过浙江省教育厅副巡视员兼资讯发言人吴永良4月12日下午向媒体证实,浙江省教育厅领导已经正式约谈嘉兴市、平湖市政府有关领导。
恐慌“高考工厂”，竟演变成对学生的歧视？
对于衡水中学在浙江开设分校，一位杭州校长言辞激烈的表示：“居然把衡水奉为神明，还引进文化，简直就是浙江素质教育的倒退，他们准备搞军事化教育，把教室走廊都装上‘防跳窗’吗？”
知名教师蔡朝阳则发文直指衡水中学模式培养的不是全面发展的人，而是人形丧尸。“好多家长信奉这个谬论：你现在吃苦，是为了将来不吃苦，爹妈这是为你好。可是时代已经在发生深刻的变化，一考定终身的状况已经被改变了。依然秉持这样落后的教育观，真是刻舟求剑、缘木求鱼啊。”
并发问：“你跟你的孩子有何等深仇大恨，才会送他去衡水中学？”
衡水模式存在的问题是显而易见的，几乎没有人会愿意支持这种教育模式，大家强烈的反对也是可以理解的。但是纵观网络舆论，却发现许多网友攻击的却是从衡水中学毕业的学生，而非这种教育模式本身：
这种偏见并不是突发的，此前衡水中学的毕业生曾一度因为一则谣言被推入舆论中心，成为众矢之的。文章名为《衡水中学被清华大学评为劣质中学多所超级中学榜上有名》。
文章称，清华大学根据2011年-2014年毕业生质量评估，对全国百余所重点中学进行了量化考核。许多著名超级中学，被评为“劣质中学”。“劣质重点中学”的特点是：考入清华人数非常之多，然而大多数学生在大学期间成绩平平。
这份共有十所的“劣质重点中学”名单，不仅包括衡水中学，还包括大名鼎鼎的北京四中、人大附中，也包括清华园里面自己办的清华附中。
对于这份所谓的量化排名，清华大学回应：从未发布此类排名，也未授权任何机构进行此类排名。
但官方发言并没有让谣言消失，反而成为坊间传说，人们声称这其实暴露出功利主义应试教育的短视和危害。然而这份榜单本身就是谬论：人们反对以成绩衡量中学生的应试教育，却以大学生的成绩排名来区分学生素质的优劣，这种做法本身就很“衡水”。
令人心寒的却不是这份榜单，而是人们愈演愈烈的看客心态，以及借由这份榜单对接受应试教育的学生发泄的嘲讽：你们即使考上清华北大又如何？素质仍然那么低。
哪里会有人喜欢“高考工厂”？
衡水中学的应试教育模式是十分恐怖的，让师生长期处于亢奋状态，大量做题，大量考试，挖掘应试潜力，提升应该能力，其精确到分钟的学生作息时间表，准军事化、标准化的教育管理，更是被认为是“反教育”的“考试集中营”，有人甚至评价其“泯灭学生天性，扼杀学生创造力”。
但是放眼全国，大多数中学仍是以应试教育为主的，高考仍然是普通家庭的孩子能够争取更好的社会资源的必经之路，教育资源的差异带来的社会资源差异让家长们不得不逼着孩子们努力。甚至将孩子们送入“高考加工厂”，毕竟衡水中学的升学率是闻名的。
该校2016年考上北大76人、清华大学63人，共有接近5000人考上一本线，一本上线率达92.44%，囊括河北文理科前4名。从上线率看，完全可以比肩浙江的杭二中、宁波镇海中学。
针对前文那位老师的发问：“你跟你的孩子有何等深仇大恨，才会送他去衡水中学？”真正将孩子送往“高考工厂”的父母却无暇应答，在高考即将到来之际，他们正陪着自己的孩子日夜煎熬地等待着曙光的来临。而即使他们作出了应答，也不会拥有同等的话语权，不会受到同等的关注，这也是他们被迫让孩子接受高强度应试教育的原因，让孩子获取优质的教育资源，获取他们无法企及的社会地位。
另一所被称为“高考加工厂”的安徽毛坦厂中学附近，陪读的父母凌晨五点半给孩子做饭。他们称“再熬60天，就解放了。”在这里痛苦的不只是孩子。
我们当然要反对这种禁锢天性的应试教育，如果有条件，没有家长不愿意让孩子接受素质教育。素质教育的优势也显而易见，如今人们也证实素质教育的优越性甚至会延伸至职场。但本质问题在于，如果高考的模式仍旧持续，那么应试教育很难避免，普通学生和家长就不得不为分数挤破脑袋，这也是高考一定要改革的原因。
在这条路上，“查字典高考网”（微信公众号）与各位同学共同修炼。
高考改革还应继续，让更多的学生有选择权
近年来，高考改革一直受到广泛关注，从2014年9月国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》后，各地区先后出台本区招生改革方案，上海、浙江两个综合改革试点在内的30个省份陆续公布了高考改革方案。
从目前各省的高考改革方案来看，除上海、浙江于2014年最先启动之外，其余省份启动时间集中于2017年至2019年。其中，北京、湖南、海南、江西、山东、天津等6省份将从2017年秋季入学的高中一年级学生开始启动高考综合改革，不再分文理科。
而浙江和上海已经在今年最先迎来2014年高考改革的首批毕业生，今年的高考浙沪采用“3+3”模式，除语数外3门主要学科之外，其他3门为选考科目。上海采用“6选3”模式，而浙江则采取“7选3”模式。两地英语考试都是一年两考，选择较好的成绩纳入高考总分。
在高考改革中，合并录取批次也是一大亮点，《关于深化考试招生制度改革的实施意见》提出，创造条件逐步取消高校招生录取批次。这一项改革将增加普通高等学校与学生的双向选择机会。
此次衡水中学引发争论也不见得是件坏事，以“高考工厂”闻名的衡水中学来到率先进行改革的浙江省，恰好可以测验新高考制度的改革。衡水中学模式若挑战浙江新高考制度改革成功,就意味着新高考制度改革还有很多路要走。如果改革阻断了衡水中学模式的发展惯性,就说明高考改革的成功。
但不管成功与否，高考改革这条路都该继续，让更多的学生和家长免于应试教育之苦。
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